【教学目标】

1、熟读古文，积累文言词汇，会翻译重点句子。

2、理清文章生动曲折的情节，理解故事的寓意及其现实意义。 

3、联系生活体验，多角度地阐释自己的理解和感受。 

【教学重点】   理清文章生动曲折的情节，理解故事的寓意及其现实意义。 

【教学难点】   联系生活体验，多角度地阐释自己的理解和感受。 

【教学方法】   诵读法   合作探究法

【教学过程】

交流对话  引入新课：

学生回忆自己读过的寓言故事

自主学习   把握形象

一查：自读课文，查出不认识或读不准的字词

二划：师友互读，采用圈点勾画法划出重点词语或者句子并准确地翻译下来。

三译：师友互译，翻译全文，理清本文故事情节。 

四思：跳读课文，试分析狼和屠夫（从人物描写方法加以分析）的形象。

贪婪凶恶：缀行甚远；一狼得骨止一狼仍从；后狼止而前狼又至；而两狼之并驱如故。

狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似瞑，意暇甚；意将遂入以攻其后也。

心理描写、动作描写：写出了屠户有勇有谋，敢于斗争，善于斗争的精神。

合作探究   品读课文

1.本文的主人公是屠户还是狼？

2.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗? 

拓展提升  悟读课文

从这个故事中你获得怎样的启示？如果你遇到像狼一样的坏人，你会怎么办呢？

我收获  我快乐 

通过本节课学习，你有哪些收获？（温馨提示：可以从故事情节、文章主旨、狼和屠户的形象------） 

教师寄语  人能战胜狼，战胜像狼一样的恶势力。

 

王立红