第一课时

      学习目标：

      1.了解作者及作品的写作背景，理解词的内容。感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。

      2.熟读成诵，掌握吟读、欣赏词的技巧与方法。展开联想、想象诗词中的画面、意境，体会诗词的表达的思想感情。

      3.培养对我国古代文化的兴趣。领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发爱国情感。

      学习重难点：

      1.（重点）“学习目标的”第1、2点。

      2.（难点）“学习目标”第3点。

      一、（课前）预习导学

      1.给下列加点字注音。

      羌管（qiāng ）   貂裘（diāo　）   赢得（yíng ） 

      麾下（huī ）     塞下（sāi ）     霹雳（ pīlì   ）   

      2.作者作品

      （1）范仲淹：字希文，谥号文正，苏州吴县人。北宋著名政治家、文学家。他以64岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱超凡脱俗，是其心志和情感的外化，有《范文正公集》传世。

      （2）苏  轼：字子瞻，号东坡居士，眉山人（今四川），北宋文学家。因反对王安石变法，被弹劾作诗“谤讪朝廷”而获罪，贬谪黄州。到哲宗时任翰林学士，出任多地的地方官，官至吏部尚书。谥号“文忠”，“唐宋八大家”之一，豪放派词人的代表。

      （3）辛弃疾：字幼安，号稼轩，历城（今山东济南人）南宋词人。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，其词书写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。其词以豪放为主，有“词中之龙”的美誉，与苏轼并称为“苏辛”。

      （4）秋瑾：字璇卿，号竞雄，别暑鉴湖女侠，山阴（今浙江绍兴）人，中国民主革命烈士。曾留学日本，回国后组织光复会，与徐锡麟分头准备皖浙两省起义，事发后被捕，坚贞不屈，英勇就义。

      7.文题背景

      8.根据课文的注释熟读诗词，理解诗词大意。

      二、（课堂）学习研讨    

      （一）导入

      （二）检查预习

      （三）整体 感知。认真诵读诗词，疏诗词意，完成下列问题。

      1、理解每首诗词所写的内容，表达的感情。（参考《文言文图解注译》）

      A.渔家傲   秋思：

      B.江城子 密州出猎：

      C.破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之：

      D.满江红（小住京华）：

      2、背诵这四首词。

      (四）研读诗词。

      1.渔家傲   秋思。

      ① 从表达方式看，上阕侧重（描写），“四面边声”三句，用写实的笔法具体展示出奇异的边塞风光，而着重渲染战时的（悲凉紧张） 气氛。下阕侧重（抒情）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”写出了将士（思想爱国）之情。

      ② “塞下秋来风景异”中的“异”字突出了“塞下秋景”的哪些特点？

      答：天冷、声杂、城孤。

      ③ 从“长烟落日”，你想到了学过的那两句诗？

      答：大漠孤烟直，长河落日圆。

      ④ “人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？

      答：壮志难酬、思乡忧国。

      2.江城子  密州出猎

      ① 词的上 阕写景，描写了（出猎）的宏大场面；下阕言志，抒写词人（建功立业、报效祖国）的豪情壮志。 

      ② 贯穿全词的的关 键词是哪个？请分析。

      答：狂。例如，亲射虎，看孙郎；会挽雕弓如满月。

      ③ “持节云中，何日遣冯唐”有什么含义？在表达上有什么好处？

      答：词人以魏尚自喻。运用典故，委婉含蓄。

      ④ 对这首词赏析正确的一项是（C）

      A.“老夫……擎苍”不仅写出了打猎时威武的陈蓉，而且突出了作者少年的豪情。

      B.“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。

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      C.词的下阕作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。

      D.词的上阕以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下阕以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。

      3.破陈子  为陈同甫赋壮词以寄之

      ①结合全词，解释“壮词”的含义，并从中找出壮词的诗句。

      答：壮词：激昂奋发、豪迈壮烈的言词语句。了却君王天下事，赢得生前身后名。

      ②“了却君王天下事 ”中的“天下事”指的是什么？

      答：恢复中原，同一国家。

      ③辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中哪两个细节中可以读出？

      答：醉里挑灯看剑，梦回追角连营。

      ④这首词中，作者描述了（看剑、追角、分炙、奏乐、点兵）等场面，展现出一位（豪气满怀、临敌出征）的将军形象。

      ⑤ 在这首词中，哪两句集中吐露了坐着的心声？表达了他怎样的思想感情？

      答：了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。  渴望杀敌报国的雄心壮志，壮志未酬、报国无门的悲愤之情。

      4.满江红   小住京华

      ①概括文章的内容

      上片：回顾过往生活                    下片：思虑未来前途

      ②“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。”中“终破楚”指什么？ 这一句写出了作者什么样的心情？

      比喻自己冲破家庭的牢笼，表达了作者冲破家庭的牢笼的喜悦心情。

      ③“苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！”中“娥眉”指什么？这一句写出了作者什么样的心情？ 

      不能做男儿的遗憾之情。

      ④这首词写出了作者怎样的思想感情。

      这首词是她在中秋节的述怀之作，反映了她在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚中，走向革命道路前夕的的复杂心情。

      ⑤总 结：

      秋瑾的这首 《满江红》词，一方面写出自己挣脱家庭束缚，另一方面表现自己胸怀保家卫国的志向，又恐知音难觅的担忧，即便无奈为“峨眉”，也有着一颗强大的“男儿心”，崇高的志向指引着她，即便有所顾虑也坚定的摆脱世俗，走向革命路的决心。

      自从精忠爱国的民族英雄岳飞首创气壮山河 的《满江红》一词以来，已成为千古不朽的绝唱和杰作，历代文人志士莫不把它当作楷模，仿效学作，但大都是望尘莫及！看过古今许多人写的《满江红》，谁也没有岳飞那种气吞牛斗的英雄气概和爱国热情，只有鉴湖女侠的一首《满江红》词，颇有一些男子汉大丈夫的气魄，显示着她不甘雌伏的巾帼英雄的本色。

      （五）总结梳理

      三 、（当堂）训练 . 巩固

      1、诵读这四首词。

      四、（课外）拓展.延伸

      背诵、默写这四首词。（要求：不要出错。）

      第二课时

      学习目标：

      1.了解作者及作品的写作背景，理解词的内容。感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。

      2.熟读成诵，掌握吟读、欣赏词的技巧与方法。展开联想、想象诗词中的画面、意境，体会诗词的表达的思想感情。

      3.培养对我国古代文化的兴趣。领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发爱国情感。

      学习重难点：

      1.（重点）“学习目标的”第1、2点。

      2.（难点）“学习目标”第3点。

      二、（课前）预习导学

      1.给下列加点字注音。

      羌管（       ）     貂裘（      　）   赢得（       ） 

      麾下（       ）     塞下（       ）     霹雳（      ）   

      2.作者作品

      （1）范仲淹：字希文，谥号文正，苏州吴县人。北宋著名政治家、文学家。他以64岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱超凡脱俗，是其心志和情感的外化，有《范文正公集》传世。

      （2）苏  轼：字子瞻，号东坡居士，眉山人（今四川），北宋文学家。因反对王安石变法，被弹劾作诗“谤讪朝廷”而获罪，贬谪黄州。到哲宗时任翰林学士，出任多地的地方官，官至吏部尚书。谥号“文忠” ，“唐宋八大家”之一，豪放派词人的代表。

      （3）辛弃疾：字幼安，号稼轩，历城（今山东济南人）南宋词人。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，其词书写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。其词以豪 放为主，有“词中之龙”的美誉，与苏轼并称为“苏辛”。

      （4）秋瑾：字璇卿，号竞雄，别暑鉴湖女侠，山阴（今浙江绍兴）人，中国民主革命烈士。曾留学日本，回国后组织光复会，与徐锡麟分头准备皖浙两省起义，事发后被捕，坚贞不屈，英勇就义。

      7.文题背景

      8.根据课文的注释熟读诗词，理解诗词大意。

      二、（课堂）学习研讨    

      （一）导入

      （二）检查预习

      （三）整体感知。认真诵读诗词，疏诗词意，完成下列问题。

      2、理解每首诗词所写的内容，表达的感情。

      D.渔家傲   秋思：

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      E.江城子 密州出猎：

      F.破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之：

      D.满江红（小住京华）：

      2、背诵这四首词。

      (五）研读诗词。

      1.《渔家傲   秋思》

      ⑥ 从表达方式看，上阕侧重（           ），“四面边声”三句，用写实的笔法具体展示出奇异的边塞风光，而着重渲染战时的（         ）气氛。下阕侧重（    ）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。”写出了将士（       ）之情。

      ⑦ “塞下秋来风景异”中的“异”字突出 了“塞下秋景”的哪些特点？

      答： 

      ⑧ 从“长烟落日”，你想到了学过的那两句诗？

      答： 

      ⑨ “人不寐，将军白发征夫泪”抒发了将士们怎样的情怀？

      答： 

      2.《江城子  密州出猎》

      ⑤ 词的上阕写景，描写了（            ）的宏大场面；下阕言志，抒写词人（          ）的豪情壮志。

      ⑥ 贯穿全词的的关键词是哪个？请分析。

      答： 

      ⑦ “持节云中，何日遣冯唐”有什么含义？在表达上有什么好处？

      答： 

      ⑧  对这首词赏析正确的一项是（     ）

      A.“老夫……擎苍”不仅写出了打猎时威武的陈蓉，而且突出了作者少年的豪情。

      B.“卷平冈”一语，极言行走之快，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞。

      C.词的下阕作者以冯唐自喻，表达了自己企望为国御敌立功的壮志。

      D.词的上阕以记叙为主，语言风格粗犷、豪放；词的下阕以抒情为主，语言格调婉约、纤柔。

      3.《破陈子  为陈同甫赋壮词以寄之》

      ①结合全词，解释“壮词”的含义，并从中找出壮词的诗句。

      答： 

      ②“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

      答： 

      ③辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中哪两个细节中可以读出？

      答： 

      ④这首词中，作者描述了（              ）等场面，展现出一位（             ）的将军形象。

      ⑩ 在这首词中，哪两句集中吐露了坐着的心声？表达了他怎样的思想感情？

      答： 

      4.《满江红   小住京华》

      ①概括文章的内容

      上片：                           下片： 

      ②“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。”中“终破楚”指什么？ 这一句写出了作者什么样的心情？

      ③“苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！”中“娥眉”指什么？这一句写出了作者什么样的心情？ 

      ④这首词写出了作者怎样的思想感 情。

      ⑤总结：

      秋瑾的这首《满江红》词，一方面写出自己挣脱家庭束缚，另一方面表现自己胸怀保家卫国的志向，又恐知音难觅的担忧，即便无奈为“峨眉”，也有着一颗强大的“男儿心”，崇高的志向指引着她，即便有所顾虑也坚定的摆脱世俗，走向革命路的决心。

      自从精忠爱国的民族英雄岳飞首创气壮山河的《满江红》一词以来，已成为千古不朽的绝唱和杰作，历代文人志士莫不把它当作楷模，仿效学作，但大都是望尘莫及！看过古今许多人写的《满江红》，谁也没有岳飞那种气吞牛斗的英雄气概和爱国热情，只有鉴湖女侠的一首《满江红》词，颇有一些男子汉大丈夫的气魄，显示着她不甘雌伏的巾帼英雄的本色。

      （六）总结梳理

      三 、（当堂）训练 . 巩固

      诵读这四首词。

      五、（课外）拓展.延伸

      背诵、默写这四首词。（要求：不要出错。） 

侯晓旭