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导学案设计
阅读:411 2020-03-01
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导学案设计
九年级导学案设计
部编版九年级导学案设计
《邹忌讽齐王纳谏》精品导学案(部编版九年级下册)
学习目标
1.了解《战国策》,掌握文中重点文言词语的意义和用法。
2.欣赏邹忌的讽谏艺术,理解讽喻说理的特点。
3.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
学习重点
1.理读课文,总结一词多义、古今异义和词类活用现象。
2.反复诵读,体会邹忌进谏的技巧。
学习难点
邹忌以自己的事情设喻,劝说齐王纳谏。
第一课时
学习目标
1.了解《战国策》,掌握文中重点文言词语的意义和用法。
2.欣赏邹忌的讽谏艺术,理解讽喻说理的特点。
自主突破
1. 给下列词语中加线的字注音。
皆朝于齐( ) 形貌昳丽 ( ) 朝服衣冠( ) 孰视之( )
窥镜自视( ) 谤讥于市朝( ) 期 年之后( ) 邹忌间( )进
1.cháo yì zhāo guān shú kuī bàng cháo jī zōu jiàn
2. 文学常识填空。
《邹忌讽齐王纳谏》 选自《 》,本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理,接着写邹忌以 设喻讽 谏齐王,最后 写 及其结果,本文中包含一个成语,它是 。
2.《战国策》、切身经历、齐王纳谏、门庭若市或从谏如流
3.根据文章内容按要 求填空。
文章标题中的“讽”,是讽喻的意思,特指 ;邹忌以 设喻,讽 谏齐王除蔽纳谏;而“王之蔽甚矣”的原因是“ ”齐王接受劝谏之后取得了哪些成效? 。
3.(依次为)下对上用委婉曲折的言词进行规劝, 。自己日常生活中的事(或“与徐公比美这件生活中的事”) 宫妇左右莫不死亡,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王;国内政治修明 在各 诸侯国中地位提高
4.解释下列句子中加点的字。
(1)臣诚知不如徐公美 (2)王之蔽甚矣
(3)朝服衣冠 (4)群臣吏民能面刺寡人之过者
4.(1)确实 (2)受蒙蔽而不明 (3)穿戴 (4)当面
5.词类活用
①朝服衣冠 ②吾妻之美我者,私我也
③能面刺寡人之过者 ④闻寡人之耳者
5.①朝,名词作状语 ②美,形容词意动用法 ③名词作状语 ④闻,动词使动用法
6.古今异义
①今齐地方千里 ②宫妇左右莫不私王。
③邹忌讽齐王纳谏。 ④能谤讥于市朝
6.①土地方圆 处所 ② 国君旁边的近臣 方位 ③ 委婉劝说 讥讽 ④ 公开指出 贬义
7. 用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)吾妻之美我者,私我也。
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(2)期年之后,虽欲言,无可进者。
(3)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
7.(1)我的妻子认为我比徐公美,是因为偏爱我啊。
(2)满一年以后,就是想进谏,也没有什么可说的了。或:一年以后,就是想说,也没有什么可进谏的了。
(3)能够在公共场所批评议论我的过错, 并且传入我的耳朵的人,受到下等的奖赏。
合作探究
8.邹忌以什么事联想到国家政事的?
8.一件家庭小事,即:邹忌向他的妻、妾、客提出自己与徐公谁美的问题。
9.邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价?
9.他认为妻是“私我”、妾是“畏我”、客是“有求我”,故不可信。可见他有自知之明。
10.妻、妾、客三答后,邹忌“暮寝而思之”,“之”指代什么?邹忌由此又想到了什么呢?
10.“暮寝而思之”的“之”指代上文的“三问”“三答”,尤其是“三答”。邹忌在三问三答之后,经过“孰视”“窥视”,知道自己明明不如徐公美,而妻、妾、客偏偏说比徐公美。这是引起他思考的原因。“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”这是邹忌经过一番思考得出的结论。至此他豁然顿悟,认识到凡是对自己有偏私、有畏惧、有所求的人,在自己面前只会说些献媚讨好的假话。这比美悟出的道理为邹忌讽谏齐王埋下了伏笔。
拓展延伸
11.文中齐威王的故事,蕴含着什么道理?结合现实生活谈谈你的认识。
11. 告诉我们居上者只有广开言路,虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功 。在现实生活中,我们应虚心听取别人的好意见。有则改之,无则加勉。这样,才能进步 。
当堂测试
(2015.江西南昌)阅读《邹忌讽齐王纳谏》回答后面的问题。
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
12.对下面句子朗读节奏的划分正 确的一项是( )
臣诚知不如徐公美
A.臣诚知/不如/徐公美
B.臣/诚知/不 如徐公美
C.臣诚/知不如/徐公美
D.臣诚/知/不如徐公美
12.B 划分句子的朗读节奏注意主语和 谓语之间要划开。
13.解释下列句中加点词语的意思。
(1)朝服衣冠( )
(2)能面刺寡人之过着( )
13.(1)穿戴 (2)当面
14.翻译文中画线句子。
能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下 赏。
译文:能够在公共场所批评议论我的过失、传到我耳朵里的,可得下等奖赏。
15.邹忌是个怎样的人?请结合文章内容分析。
15.邹忌是一个充满智慧、有责任心、有自知之明的人。分析略。
16.请具体分析文章某一语言特点。
16.能从文章语言的浅显朴实、重复中有变化 、以对话为主体、多用排比等特点中择其一进行具体合理分析,且文字通畅的即可给满分。
总结反思
第二课时
学习目标
1.反复诵读,体会邹忌进谏的技巧。
2.认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。
自主突破
1. 加点字的注音都正确的一组是( )
A.邹忌(zōu) 昳 丽(yǐ) 朝服衣冠(guàn)
B.孰与 (shú) 弗如(fú ) 入朝(cháo)
C.窥镜(kuì) 期年(qī) 纳谏(jiàn)
D.间进(jiān) 旦日(dàn) 暮寝(qīn)
1.B 解析:A.“ 昳”应读:yì、“冠”应读:guān;C.“期”应读:jī;D.“间”应读:jiàn。
2.对下面语句中加点词的解释不正确的一项是( )
A.徐公来,孰视之 孰:仔细
B.徐公何能及君也 及:赶得上
C.群臣吏民能面刺寡人之过者 刺:指责
D.能谤讥于市朝 谤:诽谤
2.D 解析:“谤”的意思是:公开批评别人的过错。
3.下面选文中的句子是省略句的一项是( )
A.城北徐公,齐国之美丽者也
B.君美甚,徐公何能及君也
C.徐公不若君之美也
D.皆以美于徐公
3.D 正确的意思应为: 皆以(之)美于徐公。
4.下列句子中加点词用法相同的一项是( )
A. 吾与徐公孰美 所识穷乏者得我与
B. 虽欲言,无可进者 小大之狱,虽不能察
C. 乃下令 乃不知有汉
D. 徐公不若君之美也 若听茶声然
4.B 解析:此项中“虽”都作连词,即使。A.“与”分别解释为:和 /通“欤”吗。
5.下列句子中加点词意思相同的一项是 ( )
A.邹忌修八尺有余 乃重修岳阳楼
B.期年之后 陈太丘与友期
C.朝服衣冠 有时朝发白帝
D. 时时而间进 中间力拉崩倒之声
5 .C 解析:此项“朝”的意思是:早上、早晨 ;A.“修”分别解释为:身高 /整修;B.“期”分别解释为:第二年 /约定;D.“间”.分别解释为:偶尔,间或 /夹杂。
展开余文
6.翻译下列句子。
(1)吾妻之美我者,私我也。
(2)此所谓战胜于朝廷。
6.(1)我的妻子认为我美,是偏爱我。
(2)这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。
7.下列对课文理解有误的一项是( )
A.本文记叙了战国初期邹忌劝谏齐王采纳群言,使齐王广开言路、修明政治的故事。
B.妻、妾、客三者在回答邹忌与徐公谁美的问题上,都是由衷赞美,语气也一致。
C.齐王纳谏,颁布政令,并取得巨大成效,这表明他是 个善于听取不同意见的君主。
D.邹忌劝谏齐王讲究策略,以切身经历设喻,由己及君,由家到国,道理由浅入深。
7.解析: B 妻、妾、客只有妻子是由衷的赞美,三者语气也不相同。
合作探究
8.邹忌是如何讽涑齐王的?
8.邹忌在“讽”齐王时,很讲技巧,先以“闺房小事”谈自己的体会,然后以类比的方式委婉进谏。
9.齐王是怎样纳谏的?臣民是么怎样进谏的?齐王纳谏的结果如何?
9.①齐王下令按进谏的方式,分三等悬赏群臣吏民。”能面刺寡人之过者。受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能滂讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”如此不计较提意见的方式和态度,这在封建社会是罕见的,也正是邹忌敢于进谏的原因。②臣民进谏分三个阶段,发生了三次变化,“令初下,群臣进涑,门庭若市;数月之后,时时而闻之;期牛之后,虽欲言。无可进者”。这三变生动地反映了这一重大举措的正确性。③结果是“燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷”。
10.邹忌与徐公的比美中悟出的治国道理是什么?
10.要广开言路、虚心纳谏,让人们敢于说真话,才能做到政治清明,在朝廷上战胜别国。
11. 从邹忌进谏、 齐威王纳谏中,你得到了什么启示?请就一个方面谈谈。
11.(1)邹忌善于进谏,给我的启示是:在生活中,在与人的交往中,在提意见时,我们要讲究说话的技巧,要看对象,注意场合,要得体,动之以情晓之以理,让对方心悦诚服。(还可从勇气和自知之明等方面谈)(2)威王纳谏给我的启示:要虚心听取别人的意见;要胸怀宽广;善于听取别人的意见有利于自己的成长。(可从个人、治国或工作、学习等方面。
拓展延伸
12.邹忌在妻、妾、客的交口称赞中,没有得意忘形,还能保持清醒的判断,最后承认自己“弗如远甚”,这是一种智慧,也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢?探究文意,说说你的认识。
12.①对人对已有实事求是的态度(正视自己,论人客观等表述亦可)。
②善于思考,有反思的习惯与自省的能力。
③观察事物深入细致,透过现象看本质(正确认识妻、妾、客的赞美动机等)
当堂测试
(2017.兰州)阅读【甲】【乙】两段选文,完成后面的问题。
【甲】于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(选自《邹忌讽齐王纳谏》)
【乙】齐威王召即墨①大夫,语之曰:“自子之居即墨也,毁②言日至。然吾使人视即墨,田野辟,人民给,官无事,东方以宁。是子不事吾左右以求助也。”封之万家。召阿大夫,语之曰:“自子守阿,誉言日至。吾使人视阿田野不辟人民贫馁。昔日赵攻鄄,子不救;卫取薛陵,子不知。是子厚币③事吾左右以求誉也!”是日,烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧,莫敢饰诈④,务尽其情,齐国大治,强于 天下。”(选自《资治通鉴》)
【注释】①即墨:古地名,在今山东平度东南②毁:诽谤与后文“誉”意思相对③厚币:丰厚礼品。④饰诈:作假骗人。
13.解释下列词语中加点词的意思。
⑴宫妇左右莫不私王( ) ⑵时时而间进( )
⑶自子之居即墨也( )⑷封之万家。( )
13.(1)偏爱(2)间或,偶然(3)主管,主政(4)封赏,赏赐
1 4.用“/”为【乙】文中画波浪线的句子标出停顿。。(标两处)
吾 使 人 视 阿 田野 不 辟 人 民 贫 馁
14.吾使人视阿/田野不辟/人民贫馁
15.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
(1)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
译文:
(2)是子厚币事吾左右以求誉也!
译文:
15.(1)能在公共场所批评议论我的过失, 传到我耳朵里的,可得下等奖赏。
(2)这是你用丰厚的礼品买通我的左右来赞赏你啊!
16. 回答下面问题。
(1)根据【甲】文的内容填空。
邹忌的劝谏很有艺术性。他由 想到治国理政之事,由 想到齐威王的被蒙蔽,以小见大,极具说服力。
(2)从【甲】【乙】两段选文来看,“齐国大治”与齐威王的哪些措施用关?先概括作答
16.(1)生活琐事 自己的受蒙蔽
(2)虚心纳谏,广开言路;求真务实,奖罚分明。
侯晓旭
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