【学习目标】

      1. 反复诵读，疏通文意，积累重点文言词语的含义和文言句式。

      2. 体会诸葛亮的人格品质。学生能够正确对待他人对自己的恩惠。

      【学习重点】

      反复诵读，疏通文意，积累重点文言词语的含义和文言句式。

      【学习难点】

      体会诸葛亮的人格品质。学生能够正确对待他人对自己的恩惠。

      第一课时

      学习目标：了解作者及“表”的相关知识，理解第1-5段内容段的内容，掌握重点的文言知识。

      【自主突破】

      1.给加点字注音

      崩殂（    ）          忠谏（     ）

      菲（    ）薄           遗（     ）陛下            

      阕（     ）漏         陟（    ）罚

      臧（    ）否（    ）  倾颓（   ）         

      行（     ）阵         猥（   ）自

      夙（   ）夜           驽（   ）钝

      咨诹（   ）           攘（    ）除

      2.解释下列词语：

      ① 中道崩殂        ②陟罚臧否      

      ③以光先帝遗德        ④以塞忠谏之路         

      ⑤作奸犯科           ⑥亲贤臣        

      ⑦远小人          ⑧此悉贞良死节之臣        

      ⑨妄自菲薄：                                      

      ⑩引喻失义：                                       

      3.翻译句子。

      （1）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

      （2）不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

      （3）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。

      4.填空。

      《出师表》的作者是         。表是           

      的一种文体。

      【合作探究】

      齐读课文1-5段，独立思考下列问题。

      5.概括第一段的主要内容？

      6.为什么说当时是“危急存亡之秋”？

      7.值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？（用原文回答）

      8.出师前给刘禅提出哪些建议？你认为哪一条最重要？

      【拓展延伸】

      9. 下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

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      ［示例］三顾：三顾茅庐

      六出：                 东和：                               

      收二川：               七擒：                            

      北拒：                  排 八阵：            

      【总结反思】 

      第 二课时

      学习目标：理解6-9段的内容，体会诸葛亮对刘氏父子的赤胆忠心；掌握重点文言知识；品析本文的写作特点。

      【自主突破】

      1. 解释下列加点字的 含义。

      ①由是感激        ②遂许先帝以驱驰          

      ③故五月渡沪       ④先帝不以臣卑鄙        

      ⑤深入不毛          ⑥臣本布衣             

      ⑦三顾臣于草庐之中                 

      2.与“咨臣以当世之事”中的“以”字用法相同的一项是（      ）  

      A、先帝不以臣卑鄙        B、以伤先帝之明  

      C、悉以咨 之           D、故临崩寄臣以大事也

      3.用现代汉语翻译句子。

      ①苟全性命于乱世，不求闻达于诸候 。

      ②受任于败军之际，奉命于危难之间

      ③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也

      【合作探究】

      齐读6-9段，回答下面的问题。

      4. 第6、7两段回顾了刘备哪三件大事？表达了作者怎样的情感？

      5. 用原文填空：

      ①第6节中表明作者身份和高洁志趣的句子什么：

      ，                    。                    

      ②第六段中两句名言写尽诸葛亮一生的句子是什么：                  ，                   。

      ③北伐中原的条件是什么：                   ，

      。

      ④此次北伐中原的目的什么：                 ，

      。

      6.结合文章内容分析本文的写作特点。

      【拓展延伸】

      7. 作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？

      【总结反思】

      【习题答案】

      出师表

      第一课时

      1.cǎ   jiàn    fěi    wěi    què    zhì   

      Zāng  pǐ  tuí  háng   wěi   sù   nú   zōu   

      rǎng

      2. ①死亡   ②善恶   ③发扬光大    ④以致   ⑤科条法令

      ⑥亲近   ⑦远离   ⑧都    

      ⑨随意的看清自己。

      ⑩说话不恰当

      3. （1）现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀汉贫困衰弱，这实在是形式危急决 定存亡的关键时刻啊。

      （2）不应该随随便便地看轻自己，说话不恰当，以致堵塞了忠臣进谏劝告的道路。

      （3）如果有做奸邪之事，犯科条法令以及尽忠做好事的人，应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏。 

      4.诸葛亮    古代向帝王上书陈情言事

      5. 分析了不利和有利形势,提出了广开言路的建议。

      6.①先帝中道崩殂；②天下三分；③益州疲弊。

展开余文

      7.侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

      8. ①广开言路——“开张圣听”；

      ②严明赏罚——“陟罚臧否，不宜异同”；

      ③亲贤远佞——“亲贤臣，远小人”。 

      是亲贤远佞这一条。因为刘禅是个昏君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针、政策也不能贯彻执行，而“亲贤”更重要。“开张圣听”，对贤臣“亲之信之”，要“咨诹善道，察纳雅言”等，都是开导刘禅要“亲贤”。

      9. 六出祁山   东和诸戎    收复东川和西川

      七擒孟获     北据曹魏     摆 八阵图  

      第二课时

      1.①感动振奋    ②奔走效劳   ③因此   ④身份低微，见识短浅   ⑤不长草，这里指人烟稀少的地方。⑥平民    ⑦拜访

      2.C

      3. ①苟且在乱世中保全性命，不求闻达于诸侯。

      ②在兵败的时候接受任务，在危难的时刻奉命出使。

      ③先帝知道我谨慎小心，所以去世的时候把大事托付给我。

      4. 三顾茅庐  临危受命     临崩托孤（白帝城托孤） 表达了作者受恩感激之情。

      5.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

      受任于败军之际，奉命于危难之间。

      今南方已定，兵甲已足。

      兴复汉室，还于旧都。

      6.①议论中融以叙事和抒情：第一 部分是晓之以理，寓情于议；第二部分是动之以情，寓情于叙；第三部分是表决心，直抒热切殷切期望、感激与惜别之情。 

      ②语言率直、质朴、恳切、精练：全文只624字，13次提先帝，7次提陛下，“报先帝、忠陛下” 之情全篇，处处为刘禅 着想，殷切期望他继承父志，完成先帝未竟的“光复汉室”之大业。

      7.围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力做好分内的事”回答。  

侯晓旭