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导学案设计
阅读:483 2020-03-02
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导学案设计
九年级导学案设计
部编版九年级导学案设计
《出师表》优质课导学案(部编版九年级下册)
【学习目标】
1. 反复诵读,疏通文意,积累重点文言词语的含义和文言句式。
2. 体会诸葛亮的人格品质。学生能够正确对待他人对自己的恩惠。
【学习重点】
反复诵读,疏通文意,积累重点文言词语的含义和文言句式。
【学习难点】
体会诸葛亮的人格品质。学生能够正确对待他人对自己的恩惠。
第一课时
学习目标:了解作者及“表”的相关知识,理解第1-5段内容段的内容,掌握重点的文言知识。
【自主突破】
1.给加点字注音
崩殂( ) 忠谏( )
菲( )薄 遗( )陛下
阕( )漏 陟( )罚
臧( )否( ) 倾颓( )
行( )阵 猥( )自
夙( )夜 驽( )钝
咨诹( ) 攘( )除
2.解释下列词语:
① 中道崩殂 ②陟罚臧否
③以光先帝遗德 ④以塞忠谏之路
⑤作奸犯科 ⑥亲贤臣
⑦远小人 ⑧此悉贞良死节之臣
⑨妄自菲薄:
⑩引喻失义:
3.翻译句子。
(1)今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
(2)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
(3)若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。
4.填空。
《出师表》的作者是 。表是
的一种文体。
【合作探究】
齐读课文1-5段,独立思考下列问题。
5.概括第一段的主要内容?
6.为什么说当时是“危急存亡之秋”?
7.值此“危急存亡之秋”,内外大臣表现如何?(用原文回答)
8.出师前给刘禅提出哪些建议?你认为哪一条最重要?
【拓展延伸】
9. 下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
展开全文阅读
[示例]三顾:三顾茅庐
六出: 东和:
收二川: 七擒:
北拒: 排 八阵:
【总结反思】
第 二课时
学习目标:理解6-9段的内容,体会诸葛亮对刘氏父子的赤胆忠心;掌握重点文言知识;品析本文的写作特点。
【自主突破】
1. 解释下列加点字的 含义。
①由是感激 ②遂许先帝以驱驰
③故五月渡沪 ④先帝不以臣卑鄙
⑤深入不毛 ⑥臣本布衣
⑦三顾臣于草庐之中
2.与“咨臣以当世之事”中的“以”字用法相同的一项是( )
A、先帝不以臣卑鄙 B、以伤先帝之明
C、悉以咨 之 D、故临崩寄臣以大事也
3.用现代汉语翻译句子。
①苟全性命于乱世,不求闻达于诸候 。
②受任于败军之际,奉命于危难之间
③先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也
【合作探究】
齐读6-9段,回答下面的问题。
4. 第6、7两段回顾了刘备哪三件大事?表达了作者怎样的情感?
5. 用原文填空:
①第6节中表明作者身份和高洁志趣的句子什么:
, 。
②第六段中两句名言写尽诸葛亮一生的句子是什么: , 。
③北伐中原的条件是什么: ,
。
④此次北伐中原的目的什么: ,
。
6.结合文章内容分析本文的写作特点。
【拓展延伸】
7. 作者“报先帝而忠陛下”的挚诚,缘于先帝的三顾之恩、托孤之重,他鞠躬尽瘁,死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈,在重视责任意识的今天,他的这种精神将会对你产生怎样的影响?
【总结反思】
【习题答案】
出师表
第一课时
1.cǎ jiàn fěi wěi què zhì
Zāng pǐ tuí háng wěi sù nú zōu
rǎng
2. ①死亡 ②善恶 ③发扬光大 ④以致 ⑤科条法令
⑥亲近 ⑦远离 ⑧都
⑨随意的看清自己。
⑩说话不恰当
3. (1)现在,天下已分成魏、蜀、吴三国,我们蜀汉贫困衰弱,这实在是形式危急决 定存亡的关键时刻啊。
(2)不应该随随便便地看轻自己,说话不恰当,以致堵塞了忠臣进谏劝告的道路。
(3)如果有做奸邪之事,犯科条法令以及尽忠做好事的人,应交给主管的官吏,由他们评定应得的处罚或奖赏。
4.诸葛亮 古代向帝王上书陈情言事
5. 分析了不利和有利形势,提出了广开言路的建议。
6.①先帝中道崩殂;②天下三分;③益州疲弊。
展开余文
7.侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。
8. ①广开言路——“开张圣听”;
②严明赏罚——“陟罚臧否,不宜异同”;
③亲贤远佞——“亲贤臣,远小人”。
是亲贤远佞这一条。因为刘禅是个昏君,容易受坏人蛊惑,如不亲贤远佞,就会出现“妄自菲薄,引喻失义”“偏私,使内外异法”等情况,再好的方针、政策也不能贯彻执行,而“亲贤”更重要。“开张圣听”,对贤臣“亲之信之”,要“咨诹善道,察纳雅言”等,都是开导刘禅要“亲贤”。
9. 六出祁山 东和诸戎 收复东川和西川
七擒孟获 北据曹魏 摆 八阵图
第二课时
1.①感动振奋 ②奔走效劳 ③因此 ④身份低微,见识短浅 ⑤不长草,这里指人烟稀少的地方。⑥平民 ⑦拜访
2.C
3. ①苟且在乱世中保全性命,不求闻达于诸侯。
②在兵败的时候接受任务,在危难的时刻奉命出使。
③先帝知道我谨慎小心,所以去世的时候把大事托付给我。
4. 三顾茅庐 临危受命 临崩托孤(白帝城托孤) 表达了作者受恩感激之情。
5.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
受任于败军之际,奉命于危难之间。
今南方已定,兵甲已足。
兴复汉室,还于旧都。
6.①议论中融以叙事和抒情:第一 部分是晓之以理,寓情于议;第二部分是动之以情,寓情于叙;第三部分是表决心,直抒热切殷切期望、感激与惜别之情。
②语言率直、质朴、恳切、精练:全文只624字,13次提先帝,7次提陛下,“报先帝、忠陛下” 之情全篇,处处为刘禅 着想,殷切期望他继承父志,完成先帝未竟的“光复汉室”之大业。
7.围绕“无论做什么事情都应该尽职尽责,尽心尽力做好分内的事”回答。
侯晓旭
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