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导学案设计
阅读:464 2020-03-17
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导学案设计
九年级导学案设计
部编版九年级导学案设计
《山水画的意境》名师导学案设计(部编版九年级下册)
学习目标:
1.通过默读课文,了解什么是意境以及意境与意匠的关系。
2.通过梳理文章的内容,学习本文出现的论证方法。
3.通过鉴赏练习,能够初步赏析山水画和诗词中的意境。
二、重点难点:
1.通过默读课文,了解什么是意境以及意境与意匠的关系。
2.通过梳理文章的内容,学习本文出现的论证方法。
3.通过鉴赏练习,能够初步赏析山水画和诗词中的意境。
一、自学交流:
1、认识作者:李可染(1907-1989),江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人,画家齐白石的弟子。
2.给加点字注音。
惆怅( ) 浮光掠影( ) 渲染( ) 夔门( )真挚( )
知识链接
山水画:以山水等自然风景为题材的中国画。
文艺随笔:文艺随笔是一种以文学艺术领域的某些现象、观念、理论为写作对象发表见解的随笔。文艺随笔的特点是一事一议,篇幅短小,既发表议论又谈感受,行文自由,评议精辟,议论形象。
3、请你从文中找出作者对“意境”的解释,看《现代汉语词典》中对“意境”的定义:文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调(第六版《现代汉语词典》),然后根据自己的预习,用自己的话解释一下什么是“意境”。
4、“意境是山水画的灵魂”,那么意境又该如何获得呢?
自学探究活动:跳读第5-8自然段,组内选择几人扮演李可染先生和他的弟子们,把获得意境的方法用对话的形式表演出来。
5、作者在论述获得意境的方法时都使用了哪些论证方法呢?请组内选取一例具体分析其表达效果。
6、胸中有意境是否一定能画出好的山水画?浏览课文最后两个自然段,圈点勾画并概括。
四、展示点评
五、达标测试:说“话”
①言为心声,文如其人。语言是心灵的一面镜子。说话粗野、冷漠、骄横,会给人留下低级下流、缺乏教养的印象;说话文雅、和气、谦逊,让人看到的是一颗善良、纯正、美好的心。这里仅举几位伟大人物的礼貌佳话为例:
②有一次,列宁在下楼时正碰上一位女公务员端着洗脸水上楼,她看到列宁就往后退让,列宁却十分热情地说:“你手里端着东西,我是空着手,你先上楼吧!”
③1955年,毛泽东回韶山时邀请亲友中的老人吃饭,向他们敬酒。老人们说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛泽东回答说:“敬老尊贤,应当应当!”
④有一次,周恩来下了飞机后与机组的同志们一一握手告别。当时机械师邝祖炳正蹲在地上工作,周恩来和其他同志握手以后就站在邝祖炳身后等着,并示意别人不要惊动他。邝祖炳工作结束转过身来,才发现总理站在后面,赶紧说:“对不起,总理,我不知道你在等我。”周恩来笑着亲切地问:“噢,我没有影响你的工作吧?”
⑤语言的美,不在于辞藻华丽,也不在于抒情描写,而主要在于适合语言环境。〔a〕与同志见面时,问声:“你好!”一句亲切的问候,并非是多余的客套,它体现了谦恭和关心人、尊重人的美德。(b)与别人打交道时,常说一声:“请!”也可以表达对别人的尊重。〔c〕不慎做错了事,先说声:“对不起!”可消除不必要的猜忌,增进同志间的友谊。〔d〕别人道歉时,说句:“没什么!”表示胸襟开阔,还可以把窘境中的同志解脱。〔e〕请别人帮助时,说一声:“劳驾。”这不是普通的恭维,而是表达了尊敬别人的意思。〔f〕别人致谢时,说声:
“别客气!”表现出你助人为乐的精神境界,体现了你诚恳谦虚的美好心灵。〔g〕同志间分手时,说声:“再见!”这表明交往并没有在分别时结束,友谊在告别声里继续发展。
⑥总之,要做到语言美,要在说话时做到“文雅、和气、谦逊”,就要加强思想修养,加强语言锻炼。不从根本上下功夫,往往是学不像样的。
1.给下列加粗字注音。骄横( ) 谦逊( )
2.文章从说“话”的角度阐明了______________的道理和_______________的重要性。
3.如果将文章的标题换一种说法,应该是_____________________________。
4.下面的话是从第⑤段中抽出来的,它的位置应在〔 〕句和〔 〕句之间。
同志帮了个忙,说声:“谢谢!”它像一盆炭火,使人感到情感的炽热;它像一条纽带,连接了同志间的友谊。
5.文章主要用了举例论证的方法,另外还运用了____________论证、____________论证和____________论证。
6.细读文章,谈谈你对第⑤段中画线句子的理解。
答:__________________________________________________________________
孙寒蕊
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部编版九年级导学案设计
山水画
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