中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:3933  
标签:教学设计 人教版七年级教学设计
短文两篇 夸父逐日 两小儿辩日
短文两篇  <夸父逐日> <两小儿辩日>  

教学角度:读读议议逐步深入地理解课文。

主要教学步骤:

  1引导学生正确 流利 有感情地朗读两篇短文。

  2 学生结合课文注释,反复朗读课文,并尝试翻译,找出疑难问题。

  3读读 议议背背,合作探究课文。

 说读训练实施过程:

  1齐读《夸父逐日》,或小组或全班讨论课文。

    A说故事,要求用自己的话创造性的复述故事情节;

    B说人物,谈谈自己对夸父这一神话人物的认识;

    C说语言,解释重点字词,翻译全文。

  2 当堂赛背《夸父逐日》。

  3 分角色朗读《两小儿辩日》,全班讨论课文。

    A说“辩斗”简要指出争论双方意见分歧的焦点;

    B说理解,指出“孔子不能决”说明了什么;

    C说启示,谈谈两小儿“辩斗”对你有何启发;

    D 说语言,解释重点字词,翻译重点语句。

标签:教学设计 人教版七年级教学设计 短文两篇
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:《真正的英雄》
下一篇:综合实践活动:漫话探险
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版