①公名实，字武叔，泰安长清人。

      ②癸酉秋，国兵破中夏，已而北归，东平行台调民为兵，以公为众所伏，署百夫长。明年春，泰安张汝楫据灵岩，遣别将攻长清，公破走之。庚辰三月，河南军攻彰德，守将单仲力不支，数求公救，公请于主将，主将逗留不行，公独以兵赴之。庚寅四月，朝于牛心之帐殿，天子赐之坐，宴享终日，赐公虎符，宠以不名，又数数目公，顾谓侍臣言:“若严公者，真福人矣。”

      ③初，彰德既下，郡王怒其反复，驱老幼数万欲屠之。公曰:“此国家旧民，吾兵力不能及，为所胁从，果何罪耶?”王从公言，释不诛。继破濮州，复欲之，公言:“百姓未尝敌我，岂可与兵人并戮之?不若留农种以给刍秣。”濮人免者又数万。

      ④大兵由武休出襄、邓，公时在徐、邳间，以为河南破，屠戮必多，乃载金缯往赎之，且约束诸将，毋敢妄杀，有所虏获，必使之骨肉完保。灵壁一县，当废者五万人，公悉救之。兵人既素服公言，重为资币所诱，故皆全济。是冬大饥，俘虏北渡者多饿死，又藏亡法严，犯者一村皆坐，逃亡累累，无所于托，僵尸蔽野。公命作糜粥，盛置道旁，人得恣食之，所活者不知几何人矣。

      ⑤东州既为乐土，四外之人托公以为命者相踵也。公为之合散亡，业单贫，举丧葬，助婚嫁，多求而不靳，屡至而不厌，肉骨之赐，盖有不胜书者。故闻公之讣远近悲悼野哭巷祭旬月不能罢。

      (节选自苏天爵《元朝名臣事略》)

      16. 写出下列加点词在句中的意思。

      （1）顾谓侍臣言 （2）业单贫

      17. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。

      （1）署百夫长（ ）

      A.签署 B.委任 C.安排 D.代理

      （2）多求而不靳（ ）

      A.嘲笑 B.答应 C.痛 D.吝惜

      18. 把第④段画线句译成现代汉语。

      19. 用“/”为第⑤段画线部分断句。(限断三处)

      故闻公之讣远近悲悼野哭巷祭旬月不能罢。

      20. 第③段中严武惠公两次劝说的话侧重点有所不同，请分析其原因。

      21. 第②段是如何塑造严武惠公形象的?请加以分析。

      【答案】

      16. （1）回头 （2）使……就业

      17. （1）B（2）D

      18. 这一年冬天发生严重饥荒,去往北方的俘虏中大多饿死了,另外窝藏流民（逃亡者）的法律又很严酷,犯了罪（有窝藏者）整个村子的人都要连坐,逃亡的人很多,没有安身的地方,冻僵的尸体遮蔽了原野。

      19. 故闻公之讣/远近悲悼/野哭巷祭/旬月不能罢。

      20. 第一次从人情角度，强调由于军队实力弱没能保住彰德，百姓投降敌人是迫不得已，以劝郡王消气；第二次则从功利角度强调留存他们可用来耕种补充马料。两次情况不同，但都入情入理，体现了他仁爱百姓和对劝说对象心理把握的智慧。

      21. 以侧面描写为主。通过士兵对其信服而被任用，以突出其威信；彰德之战中，主将的犹豫不决侧面烘托出他的果断勇猛；天子的称赞侧面烘托出其为国立功，战功赫赫。

      【16题详解】

      本题主要考查文言实词的含义。解答此题要注意上下文，依据语意来推导。

      （1）顾谓侍臣言，顾：回头，句意：回头对陪侍的大臣们说。

      （2）业单贫，业：使……就业，句意：使孤单贫困的人就业。

      【17题详解】

      本题考查辨析文言实词在文中含义的能力。解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的解释含义，注重和现代汉语的比较，根据词语在句中的位置，确定它的词性，根据词性并结合语境对其意义进行推断，有的词还可根据其结构推断词义，同时要考虑词性活用现象，然后与选项内容逐一比对，辨析出最恰当含义的选项。

      （1）署百夫长，句意为：（惠公）被任命为百户长。署：任命、委任。

      故选B。

      （2）多求而不靳，句意为：（百姓）需求再多，（惠公）也不吝惜。靳：吝惜。

      故选D。

      【18题详解】

      本题考查学生翻译文言句子 能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实，另外要关注是否有特殊语法现象，比如词性活用、通假字、特殊句式、古今异义等。

      该句翻译要点：

      “是”， 这；“俘虏北渡者”，定语后置，去往北方的俘虏；“亡”，动作名，逃亡者，引申为流民；“坐”，定罪、治罪；“累累”，形容累积得多；“无所于托”，没有什么寄托身体的地方。

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      【19题详解】

      本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿。分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿，如果是动词，宾语后可以停顿。“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词要特别注意，同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。

      此句句意为：所以听说严实的死讯后，无论远处近处的人都为他悲痛悼念，在田野巷间祭拜痛哭，一个月都没有停止。

      此句中的“远近”指远近的人，故在其前断开，“野”和“巷”，名作状，表地点，修饰哭和祭，和前面的动词“悲悼”之间断开，“旬月不能罢”修饰祭拜之人悲痛程度，断开。

      【20题详解】

      本题考查理解内容，概括要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题目要求；然后找出原文中相关段落内容并进行翻译；最后根据题目要求，概括答案。

      题干要求分析惠公两次劝说内容的不同侧重点，并分析其原因。从原文“此国家旧民，吾兵力不能及，为所胁从，果何罪耶？”和“百姓未尝敌我，岂可与兵人并戮之？不若留农种以给刍秣。”中可知，第一次是从替百姓释罪的角度出发，解释他们的“反复”是迫不得已，以平息郡王的怒火。第二次是从发挥百姓功用的角度出发，让他们耕种劳动以利我军。分析其原因，是因为具体情况不同，但都源于惠公的仁爱之心。

      【21题详解】

      本题考查鉴赏人物形象的能力。解答此类题，首先找到描写人物，叙述事件相关的内容，然后结合语句，从身份、地位、修养、气质、才智等总体上把握人物形象特点，然后根据文中描写人物言行举止的语句，反映人物品性特征的事件，以及作者的议论，或作者借作品中其他人物对他进行评价的语句提炼或概括即可，注意各点之间不要重合，不要互相包含。

      题干要求回答如何塑造惠公形象，结合具体内容分析。“以公为众所伏，署百夫长”中，惠公因得到众士兵信服而被任命为百夫长，塑造了惠公的威信。“公请于主将，主将逗留不行，公独以兵赴之”中，因主将犹豫不决，惠公决定独立率兵救援，塑造了惠公的果敢。“天子赐之坐，宴享终日，赐公虎符，宠以不名”中，天子看重惠公，授他军权，赐他恩宠，还称赞他是“福人”，塑造了惠公的才能出众，战功赫赫。三件事中都以他人的行为言语侧面烘托了惠公的人物形象。

      [参考译文]

      惠公名字叫实，字武叔，泰安长清人。癸酉年秋天，国军打败中夏后凯旋而归，东平行台征调百姓参军，因为惠公被众人所敬重佩服，被任命为百户长。第二年春天，泰安张汝楫占据灵岩，派遣别将（秦、汉时代，军中别部之统领官，也就是配合主力军作战的部队将领称别将）攻打长清，惠公败逃。庚辰三月，黄河以南军队攻打彰德，守将单仲力不能支，多次向惠公求救，惠公请主将带兵支援，主将故意逗留着迟迟不前往，惠公只好独自率领军队奔赴彰德去救援。庚寅四月，严实在牛心帐殿朝拜天子，天子赐予坐席，宴请持续一整天，还赏赐惠公虎符，另外给予了很多说不上名目的恩宠，并常常望着惠公，回头对陪侍的大臣们说：“像严公这样的 ，真是有福气的人啊。”

      当初攻下彰德后，郡王恼怒该城时降时叛，反复无常，驱赶着几万老人孩子想要全部杀了。惠公道：“这些本来都是国家的臣民，只因我们兵力未到，他们被胁迫服从，其实有什么罪呢？”郡王听从了惠公的话，释放了他们。之后攻破濮州，郡王又想屠杀百姓，惠公劝道：“百姓未曾与我们为敌，怎么可以和士兵一样全部杀了呢？不如留下来让他们耕种田地来补充粮草。”濮人因此而活命的又有数万。

      大军由武休出发途径襄、邓，惠公当时在徐、邳间，认为大军攻破黄河南，杀戮一定很多，便装载金银缎匹去赎人命，并且约束各位将领，不准胡乱杀人抢夺财物，有俘获的，一定使他们骨肉保存完好。灵壁一县，要屠杀五万人，严实把他们都救了出来。士兵向来就敬服听从惠公的话，又被重金诱惑，原本会被屠戮的都被保全了性命。这一年冬天发生严重饥荒，去往北方的俘虏大多饿死了，另外窝藏流民（逃亡者）的法律又很严酷，犯了罪（有窝藏者）整个村子的人都要连坐一起治罪，逃亡的人很多，没有安身的地方，冻僵的尸体遮蔽了原野。严实命人煮粥，盛放在路旁，人民得以有食物吃，救活的人不知道有多少（数不清或者不计其数）。

      东州已经成为人们心目中的乐土，流落四处的人都来投奔惠公以活命，这样的人多到摩肩接踵数不胜数。惠公替他们找寻散失逃亡的亲属，使孤单贫困者就业，举办丧葬事情，帮助成婚嫁娶，需求再多也不吝惜，多次求他也不厌烦。活命这样的恩惠，大概多到写不尽。所以听说严实的死讯后，无论远处近处的人都为他悲痛悼念，在田野巷间祭拜痛哭，一个月都没有停止。