镜头下的劳动者——纪录片拍摄筹划活动设计

      活动目标：

      1.初步了解纪录片拍摄的流程，理解事实与观点的关系，提升媒介素养。

      2.通过纪录片拍摄筹划活动提高合作学习、辩证分析的能力。

      3.探究劳动的价值和意义，形成正确的劳动观念。

      活动准备：

      1.观看纪录片《中国医生》。

      2.阅读《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》三篇通讯。

      3.组建以学习小组为单位的摄制组。组长是导演。其他组员分别负责编剧、摄像、音乐、剪辑、宣传、灯光、制片等工作。相互既要分工又要合作。

      4.四开白纸、笔若干。

      课时安排：2课时

      活动过程：

      情境设置

      风里来雨里走

      一刻不停留

      汗也撒泪也留

      昂起头向前走

      我们的幸福和权力

      要靠我们自己去争取

      劳动创造了这个世界

      劳动者最光荣

      从昨天到今天到永远――

      劳动者最光荣

      ——《劳动者赞歌》

      假如你是一位时光的记录者，穿梭于时光中，用镜头去拍摄一部有关劳动者的30分钟纪录片，你会怎么做呢？

      资料补充：

      纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。

      活动过程：

      【活动一】确定主题

      一部纪录片在拍摄时，一旦确立了主题，实际上就划定了一个拍摄的方向，从而使得拍摄工作在事件进行的过程中选择得当，不会显得无从下手，搞不清楚该拍什么不拍什么。所以，作为初学者，我们先确定明确的主题，寻找到一个小切口，更便于操作。

      本次拍摄的主题范围已经确定，就是探究劳动的价值与意义。各摄制组需要讨论并确定具体明确的方向，由导演负责说明具体主题及拍摄理念。

      活动流程：教师确定主题范围——小组讨论——导演说明具体主题及拍摄理念

      活动小结：劳动的价值与意义是一个需要辩证证思考的问题。在确定拍摄主题的时候，可以选择几个对立面如物质与精神、劳动分工的高与低、劳动价值的当下意义与未来意义等，或者以时间为纵轴来讲述故事体现劳动的崇高与美丽。

      资料补充：选题检验

      我们从自己最熟悉最有经验的东西入手设想了吗？

      我们从自己最有感觉的人和事入手设想了吗？

      我们从最有时代精神特征的东西入手设想了吗？

      我们选择最新鲜、最生动的事和人了吗？

      我们考虑了所拍摄内容的地域性、民族性、文化独特性了吗？

      我们所拍的对象是当下最有意义、最有价值的吗？

      【活动二】选取素材

      本次拍摄的素材必须包括《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》三篇通讯的内容，此外各摄制组可以自由取材。

      1.收集人物资料，进行筛选。

      2.前期采访（考察被拍摄对象的生存环境以及生活状态，从而对被拍摄对象有一个全方位的了解；与被拍摄对象面对面的交流，与对方建立一种融洽的人际关系，得到对方的信任，从而了解更为真实的信息作为拍摄的辅助资料）

      活动流程：小组筛选课文素材——小组确定其余素材——小组展示选材结果

      【活动三】构思大纲

      拍摄大纲就是为拍摄一部影片或某些场面而制定的拍摄要点。可以有粗线条式、段落式、分镜头式等多种写法。

      本课采用的拍摄大纲以幕和场景为单位，内容包括整个影片的故事梗概(1-2段)、程序提纲以及与这些因素相关的详细信息，如可能用到的影像档案资料或者需要进行的专门的摄影和采访等。

      【活动四】撰写解说词

      在声画兼容的纪录片视听空间里，画面的主体性是毋庸置疑的。但声音语言，特别是解说词的作用也是不可低估的。它对纪录片画面中上下的穿缀、历史的阐释、背景的交代、情节的叙述、主题的升华、情感的抒发、意境的烘托和气氛的渲染等，都起着至关重要的作用。

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      解说词要求：

      一、形象生动，画龙点睛

      形象生动的解说词简洁凝练、优美流畅，能给观众带来无穷的韵味和美的享受。

      二、幽默诙谐，情趣盎然

      富有幽默感的纪录片解说词不仅能表达创作者的情致和感悟，传递画面语言难以表述清楚的信息与感情，还能让观众在另一种“审美空间”中获得“审美期待”的满足。

      三、抒情写意，落笔生辉

      纪录片的解说词在风格上接近散文，在语言的运用上更注重情感的抒发和诗情的注入，我国传统艺术创作十分注重写意，讲究 意境。电视纪录片解说词有了“意”的加入，会很有韵味。

      四、饱含哲理，意味深长

      纪录片通过对事物敏锐的观察、对生活深刻的感悟、对社会深度的洞察、对人生理性的思考，揭示出一种超乎现实的普遍意义和永恒价值。

      活动流程：小组合作为一个分镜头撰写解说词——三个小组上台展示——学生点评

      【活动五】定片名，写宣传海报

      各摄制组为本组的纪录片取一个片名，写一份简短的宣传语。

      要求：反映在拍摄纪录片后对劳动价值与意义的深刻思考。

      活动流程：小组讨论——所有小组展示——教师点拨

      示例：

      片名   《致敬平凡而伟大的劳动者》

      主题   平凡的劳动中蕴含着伟大。

      素材之一   酸辣粉店的老板和老板娘的工作

      2-1解说词：

      晨曦初现，小镇的街面渐渐苏醒过来了。拐角处酸辣粉店的老板与老板娘又要开始一天的工作了。这是一家在小镇开了18年的老店了。年复一年，日复一日的工作，老板与老板娘的动作及其麻利快速又井井有条。酸辣粉店的一天从袅袅升起的烟雾，酸辣冲鼻的香辛味，叮叮当当的刀剁声中开始了。

      宣传语：人间烟火气平平常常不渺小  心中热忱情真真切切实伟大

      资料链接：

      1.百度百科、知乎

      2.《纪录片制作教程》董春晓 浙江大学出版社

      3.《纪录片制作教程》谭天 陈强 暨南大学出版社 侯晓旭