【学习目标】 

      1.抓关键词语，理清思路,反复吟诵，领悟诗的音乐美和情韵美。

      2.探求作者的情感世界，体会诗人的亡国之痛、故国之思。

      3.学习作者“把抽象感情形象化”等艺术手法。

      学习过程

      一、自学引导

      1.导入

      由《鸿门宴》引出项羽垓下之围，传说在虞姬自杀的地方长出了一种美丽的花，人们叫它虞美人。后来也有很多文人写诗来咏这位美丽的女子。 引出《虞美人》词牌来历。

      2.简介作者

      李煜（937——978），字重光，初名从嘉，自号钟隐、莲峰居士，徐州人。南唐中主李璟第六子。宋建隆二年（961）六月李璟去世，李煜嗣位于金陵，在位十五年，史称南唐后主。李煜性格软弱，迫于形势，对宋称臣纳贡，苟且求安，并借佛教安慰精神。宋开宝八年（975），宋军长驱直入，围攻金陵，李煜被迫肉袒出降，随即送解到汴京，受封右千牛卫上将军、违命侯。两年后去世（据说是被宋太宗用牵机药毒死）。　　

      其词大体以南唐灭亡为界，分为前后两期，前期词以描写宫廷逸乐生活为主，风情绮丽，清靡婉转。后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗，与晚唐以来的香艳词风颇见异趣。扩大了词的题材范围，丰富了词的艺术手段，在词史上具有里程碑式的意义。王国维《人间词话》说：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词为士大夫之词。”今存词三十余首，与其父李璟汇刻为《南唐二主词》。

      二、交流合作

      1.诵读

      要求：读出感情：

      低沉、凄凉 ；把握节奏： 抑扬顿挫

      2.赏析

      （1）整首词的感情基调如何，你能否用词中的一个字来概括？

      讨论明确：愁

      （2）词人的愁从何来？

      讨论明确：亡国之痛    故园之思

      （3）词人是借助了哪些事物或意象来抒发自己的这种哀愁的？

      讨论明确：春花秋月、往事、小楼东风、明月、雕栏玉砌、朱颜、

      一江春水

      （4）“春花秋月”本是美好的事物，词人却为何希望它早点结束？

      讨论明确：亡国之 君、内心痛苦、以乐景写哀情。（三春花开，中秋月圆，岁月不断更替，人生多么美好！可是诗人这囚犯的苦难岁月，什么时候才能完结呢？）

      （5）“往事知多少”中“往事”的内涵是什么？

      讨论明确：是快乐的往事。物质层面：锦衣玉食、后宫佳丽等等；精神层面：欢乐、尊严、自由、生存的安全感等等。

      （6）体会 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”的妙处。

      讨论明确：以水喻愁，设问、比喻、夸张，化虚为实，化抽象无形为具体形象。显示出愁思如春水汪洋恣肆，一泻千里，写愁思之多；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽，写愁思之长。

      （7）作者用了哪些手法来写“愁情”？

      讨论明确：

      虚实结合（眼前—回忆、想象）

      对比（现在—过去、物—人）

      比喻（满腔愁绪 —一江春水）

      三、巩固练习

      1．下面加点的字，注音完全正确的一项是(  )

      A．玉砌(qì)   强劲(jìn)   订正(dīnɡ)  择菜(zhái)

      B．罗衾(qīn)     似的(sì)    刹那(chà)    挫折(cuò)

      C．一晌(shǎnɡ)  蜕变(tuì)   连累(lèi)     马匹(pǐ)

      D．崇拜(chónɡ)  迫切(pò)   编纂(zuǎn)   模糊(mó)

      解析：A．“劲”读jìnɡ，“订”读dìnɡ；B.“似”读shì；C.“累”读lěi。答案：D

      2．下列句子，按风格分类正确的一项是(   )

      ①今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月 ②乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 ③欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处 ④千古江山，英雄无觅孙仲谋处 ⑤金戈铁马，气吞万里如虎 ⑥这次第，怎一个愁字了得

      A．①②②⑤/④⑥ B．①③⑥/②④⑤

      C．①③④/②⑤⑥   D．①③⑤⑥/②④

      解析：①③⑥属于婉约派风格。②④⑤属于豪放派风格。

      答案：B 

侯晓旭