一、学习目标

      1.把握诗歌中的基本意象。

      2.鉴赏诗歌想象（对面着笔）的艺术手法。

      3.体会诗歌游子思乡、爱人离居的愁情别绪。

      二、学习重难点

      1.把握诗歌中的意象，体会乐景写哀景的手法；

      2.能够鉴赏诗歌中对面着笔（曲笔对写）的手法及其表达效果。

      二、自主学习

      《古诗十九首》主要的思想内容

      “大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。”

      东汉宦官外戚专权，官僚集团垄断仕途。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，留下妻儿，然而往往一事无成，只落得满腹牢骚和乡愁。因此，《古诗十九首》主要抒写离愁别绪，或游子思归，或闺房怀远，其次是人生易逝的感叹，或及时行乐，或不甘贫贱。

      评价：

      观其结体散文，直而不野，婉转附物，怊怅切情，实五言之冠冕也。”

      ——刘勰《文心雕龙》

      “惊心动魄，几乎可谓一字千金。”

      ——钟嵘《诗品》

      三、整体感知

      1.请一位同学来诵读一下这首诗歌，让我们初步感知这首诗歌。( 读准字音，句读)

      遗（wèi）：赠。以义定音。

      还（huán）顾：回头看。

      谁（shuí）：口语与书面语区分开

      涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。

      采之/欲遗谁？所思/在远道。

      还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。

      同心/而离居，忧伤/以终老。

      2. 整体感知

      (1)那这首诗歌讲了一个什么样的故事呢？

      明确：一对男女分离互相思念对方的故事。

      (2)从什么地方看出来的？

      明确：同心而离居

      (3)是谁在涉江采芙蓉呢？（两种都可以）我们把她当作一位女子，因为在古代男子外出女子守在家里，是一种常见的生活状态。

      （     ）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

      采之欲遗谁？所思在远道。

      （     ）还顾望旧乡，长路漫浩浩。

      （     ）同心而离居，忧伤以终老。

      分析：

      1.采莲是江南的旧俗，在朱自清的《荷塘月色》中就有这样的描绘“采莲的是年少的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。”男子一般在京都洛阳求取前程，不太可能回到江南去采莲。

      2.按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”往往暗关着“夫荣”，“莲子”即“怜子”。

      3.所思在"远道",离旧乡而走远道的人在古代大半是男子,那我们就可以由此推想说话人应是女子。

      (4)读懂大意

      渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼泽地长着很多香草。

      采摘荷花想要送给谁呢？所思念的人在遥远的地方。

      回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际。

      感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。 

      四、文本研读

      1. “涉江采芙蓉，兰泽多芳草。”描写的是一副怎样的景象？

      通过兰泽、芳草、芙蓉等意象，描绘了一幅夏日采莲图。

      2.“采之欲遗谁？所思在远道。”这一问一答中，抒情主人公的情感发生了怎样的变化

      欢快——失望

      3.夏秋时节，江南水乡，日暖花香，荷花盛开，女主人公在江中泽畔采集鲜艳的荷花，气氛是这样的愉快欢乐，可接下来的两句感情陡然一转，由欢乐转为悲哀，这里景与情的关系是怎样的呢？

      明确：以乐景写哀情

      诗歌1、2句通过兰泽、芳草、芙蓉等意象，描绘了一幅夏日采莲图，表现主人公情怀的高雅，感情的纯洁、美好和内心的欢快之情。3、4句笔锋一转，转喜为悲，用夏季美景烘托出内心的孤寂，以乐景写哀，倍增其哀伤。

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      五、质疑探究

      （一）这两句除了情感的绵长，语言的魅力又体现在哪里呢？哪些词语最为传神？最能传达主人公的情感呢？

      还顾和望这两个词的动作性和画面性很强，让这种思念之情更加浓重。多少思念多少爱，全在这一深情的还顾里；多少忧伤多少桶，都在这悲情的回望里。

      漫浩浩8194;8194;8194;8194;运用了叠词，更突出道路的漫长（联系《声声慢》）

      （二）诗歌抒写离别相思之情是从游子和思妇两个角度交错叙写的，其实我们也可以说一个借采莲来表达思念的女子，想象自己的爱人也在远方回望故乡，思念自己，前4句为实写，5、6句为虚写。这种写法我们称之为“悬想”，也叫对面落笔。

      所谓“落笔对面”，就是在表现怀远、思归之情时，作者不直接抒发对对方的思念，而是反弹琵琶，从对方着笔，简单说就是不写自己如何思念对方，而是着力描绘对方如何思念自己的一种手法。这样，就使得作者的怀远或思归之情，显得生动形象，富有意境。既深化感情，又强化主题。形式上，常用“忆”、“想得”、“遥知”、“遥怜”之类领字来结构全篇。

      例析：

      邯郸冬至夜思家  白居易

      邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

      想得家中夜深坐，还应说着远行人。

      九月九日忆山东兄弟  王维

      独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

      遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

      月夜  杜甫

      今夜鄜州月，闺中只独看。

      遥怜小儿女，末解忆长安。

      香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

      何时倚虚幌，双照泪痕干？

      分析：“今夜鄜州月，闺中只独看”，诗人站在妻子的角度展开想象,借着妻子的担忧焦虑,衬托出当时自己身陷险境生死难卜的处境；明明是自己对月思妻，反倒说成妻子对月忆夫，明明自己挂念妻小，夜深不寐，却写妻子望月久立，雾湿云鬟，月寒玉臂。如此，更显出他们夫妻深厚的爱,也显示出诗人对妻子独居孤村的怜惜。

      总结对面落笔的好处：

      形象真挚地表达自己的情感，将深沉的情思表达得委婉含蓄，真切动人，使诗歌意境更显深邃。

      六、拓展练习

      送魏二  王昌龄

      醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

      忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

      问题：三四两句，明人陆时雍《诗坛总论》云：“代为之思，其情更远”，请做具体分析。  

      ①运用了对面落笔的手法。

      ②诗人宕开一笔，不写自己的思念，转而由“忆君”引起，描写友人离别之后的种种愁绪，一个想像中的情境展现在读者面前：朋友远在异乡，夜泊潇湘，清凉的月色下，梦里充斥着凄冷的猿猴哀鸣。

      ③由眼前情景转为设想友人抵达后的凄凉清冷处境和孤寂愁苦之情，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。   

侯晓旭