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教学设计
阅读:536 2020-11-13
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教学设计
高一教学设计
统编版高一教学设计
《涉江采芙蓉》精品教案(统编版高一必修上)
一、学习目标
1.把握诗歌中的基本意象。
2.鉴赏诗歌想象(对面着笔)的艺术手法。
3.体会诗歌游子思乡、爱人离居的愁情别绪。
二、学习重难点
1.把握诗歌中的意象,体会乐景写哀景的手法;
2.能够鉴赏诗歌中对面着笔(曲笔对写)的手法及其表达效果。
二、自主学习
《古诗十九首》主要的思想内容
“大率逐臣弃妻,朋友阔绝,游子他乡,死生新故之感。”
东汉宦官外戚专权,官僚集团垄断仕途。在这样的形势和风气下,中下层士子为了谋求前程,只得奔走交游。他们背井离乡,辞别父母,留下妻儿,然而往往一事无成,只落得满腹牢骚和乡愁。因此,《古诗十九首》主要抒写离愁别绪,或游子思归,或闺房怀远,其次是人生易逝的感叹,或及时行乐,或不甘贫贱。
评价:
观其结体散文,直而不野,婉转附物,怊怅切情,实五言之冠冕也。”
——刘勰《文心雕龙》
“惊心动魄,几乎可谓一字千金。”
——钟嵘《诗品》
三、整体感知
1.请一位同学来诵读一下这首诗歌,让我们初步感知这首诗歌。( 读准字音,句读)
遗(wèi):赠。以义定音。
还(huán)顾:回头看。
谁(shuí):口语与书面语区分开
涉江/采芙蓉,兰泽/多芳草。
采之/欲遗谁?所思/在远道。
还顾/望旧乡,长路/漫浩浩。
同心/而离居,忧伤/以终老。
2. 整体感知
(1)那这首诗歌讲了一个什么样的故事呢?
明确:一对男女分离互相思念对方的故事。
(2)从什么地方看出来的?
明确:同心而离居
(3)是谁在涉江采芙蓉呢?(两种都可以)我们把她当作一位女子,因为在古代男子外出女子守在家里,是一种常见的生活状态。
( )涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
采之欲遗谁?所思在远道。
( )还顾望旧乡,长路漫浩浩。
( )同心而离居,忧伤以终老。
分析:
1.采莲是江南的旧俗,在朱自清的《荷塘月色》中就有这样的描绘“采莲的是年少的女子,她们是荡着小船,唱着艳歌去的。”男子一般在京都洛阳求取前程,不太可能回到江南去采莲。
2.按江南民歌所常用的谐音双关手法,“芙蓉”往往暗关着“夫荣”,“莲子”即“怜子”。
3.所思在"远道",离旧乡而走远道的人在古代大半是男子,那我们就可以由此推想说话人应是女子。
(4)读懂大意
渡过江去采摘荷花,生有兰草的沼泽地长着很多香草。
采摘荷花想要送给谁呢?所思念的人在遥远的地方。
回头看那故乡啊,漫长的道路无边无际。
感情深厚却两地分居,在愁苦忧伤中慢慢变老。
四、文本研读
1. “涉江采芙蓉,兰泽多芳草。”描写的是一副怎样的景象?
通过兰泽、芳草、芙蓉等意象,描绘了一幅夏日采莲图。
2.“采之欲遗谁?所思在远道。”这一问一答中,抒情主人公的情感发生了怎样的变化
欢快——失望
3.夏秋时节,江南水乡,日暖花香,荷花盛开,女主人公在江中泽畔采集鲜艳的荷花,气氛是这样的愉快欢乐,可接下来的两句感情陡然一转,由欢乐转为悲哀,这里景与情的关系是怎样的呢?
明确:以乐景写哀情
诗歌1、2句通过兰泽、芳草、芙蓉等意象,描绘了一幅夏日采莲图,表现主人公情怀的高雅,感情的纯洁、美好和内心的欢快之情。3、4句笔锋一转,转喜为悲,用夏季美景烘托出内心的孤寂,以乐景写哀,倍增其哀伤。
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五、质疑探究
(一)这两句除了情感的绵长,语言的魅力又体现在哪里呢?哪些词语最为传神?最能传达主人公的情感呢?
还顾和望这两个词的动作性和画面性很强,让这种思念之情更加浓重。多少思念多少爱,全在这一深情的还顾里;多少忧伤多少桶,都在这悲情的回望里。
漫浩浩8194;8194;8194;8194;运用了叠词,更突出道路的漫长(联系《声声慢》)
(二)诗歌抒写离别相思之情是从游子和思妇两个角度交错叙写的,其实我们也可以说一个借采莲来表达思念的女子,想象自己的爱人也在远方回望故乡,思念自己,前4句为实写,5、6句为虚写。这种写法我们称之为“悬想”,也叫对面落笔。
所谓“落笔对面”,就是在表现怀远、思归之情时,作者不直接抒发对对方的思念,而是反弹琵琶,从对方着笔,简单说就是不写自己如何思念对方,而是着力描绘对方如何思念自己的一种手法。这样,就使得作者的怀远或思归之情,显得生动形象,富有意境。既深化感情,又强化主题。形式上,常用“忆”、“想得”、“遥知”、“遥怜”之类领字来结构全篇。
例析:
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
九月九日忆山东兄弟 王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
月夜 杜甫
今夜鄜州月,闺中只独看。
遥怜小儿女,末解忆长安。
香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。
何时倚虚幌,双照泪痕干?
分析:“今夜鄜州月,闺中只独看”,诗人站在妻子的角度展开想象,借着妻子的担忧焦虑,衬托出当时自己身陷险境生死难卜的处境;明明是自己对月思妻,反倒说成妻子对月忆夫,明明自己挂念妻小,夜深不寐,却写妻子望月久立,雾湿云鬟,月寒玉臂。如此,更显出他们夫妻深厚的爱,也显示出诗人对妻子独居孤村的怜惜。
总结对面落笔的好处:
形象真挚地表达自己的情感,将深沉的情思表达得委婉含蓄,真切动人,使诗歌意境更显深邃。
六、拓展练习
送魏二 王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
问题:三四两句,明人陆时雍《诗坛总论》云:“代为之思,其情更远”,请做具体分析。
①运用了对面落笔的手法。
②诗人宕开一笔,不写自己的思念,转而由“忆君”引起,描写友人离别之后的种种愁绪,一个想像中的情境展现在读者面前:朋友远在异乡,夜泊潇湘,清凉的月色下,梦里充斥着凄冷的猿猴哀鸣。
③由眼前情景转为设想友人抵达后的凄凉清冷处境和孤寂愁苦之情,通过想象拓展意境,使主客双方惜别深情表达得更为深远。
侯晓旭
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