【预习指导】

      独立研读文本，依据导学案要求，做好标记和勾画。

      【学习目标】

      1、了解文章内容，能够流畅翻译全文。

      2、总结归纳文章中的文言文知识点。

      3、阅读文本，了解作者班固及《汉书》。

      4、引导学生学习继承苏武的伟大民族精神，培养爱国主义情感。

      【重点难点】

      1、总结归纳文章中的文言文知识点。

      2、阅读文本，引导学生学习继承苏武的伟大民族精神，培养爱国主义情感。

      【情景导学】

      班级要举行读书会，交流：我所了解的苏武。

      一、作者与作品简介：    

      1、作者简介

      班固（32—92），字孟坚，东汉扶风安陵（今陕西咸阳）人，我国古代著名史学家。班固幼年聪慧好学，9岁即善属文、诵诗书，16岁入洛阳太学，博览群书。以性情谦和，深受当时儒者敬重。其父班彪曾作《史记后传》，去世后，班固继承父志，在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。后因有人诬告，班固遂以私改国史的罪名被捕入狱。幸其弟班超上书解释，汉明帝读了班固的书稿大为赞赏，召为兰台令史，后迁校书郎。班固“潜精积思二十余年”，完成了《汉书》的写作。

      2、关于《汉书》

      《汉书》是我国第一部纪传体断代史，记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上全承《史记》，只是改“书”为“志”，取消“世家”并入“列传”，全书有十二本纪、八表、十志、七十列传，共一百篇，八十余万字。其中，八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部独立的断代史书，《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位，在文学史上也有着重要影响。

      3、整体感知

      《苏武传》是《汉书》中最出色的名篇之一，它记述了苏武出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命的事迹，生动刻画了一个“富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章，以顺叙为主，适当运用插叙的方法，依时间的先后进行叙述，脉络清晰，故事完整。

      二、通读全文，完成文言知识点的归纳总结：

      1、第1-2自然段：

      2、第3～8段：

      3、文章最后两段：

      探究案

      【学习目标】

      1、自主学习，合作探究，学习本文运用简洁整饬的语言、生动入微的细节来突出主题、塑造人物的写法。

      2、完成本课思维导图。

      3、引导学生学习继承苏武的伟大民族精神，培养爱国主义情感。

      【重点难点】

      完成本课思维导图。

      【情景导学】

      通过读书你认识了班固，向大家介绍一下他吧！

      【学习活动】

      活动一：归纳苏武的人物性格

      活动二：总结本文在写作上的特点

      活动三：画出本课的思维导图

      训练案

      【学习目标】

      1、完成一篇读后感

      2、在评点中明确读后感的写法

      【学习活动】

      1、完成一篇关于《苏武传》的读后感(不少于300字)。 

侯晓旭