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导学案设计
阅读:794 2020-12-23
标签:
导学案设计
高二导学案设计
统编版高二导学案设计
《苏武传》精品导学预习案导学案设计(统编版高二选择性必修中)
【预习指导】
独立研读文本,依据导学案要求,做好标记和勾画。
【学习目标】
1、了解文章内容,能够流畅翻译全文。
2、总结归纳文章中的文言文知识点。
3、阅读文本,了解作者班固及《汉书》。
4、引导学生学习继承苏武的伟大民族精神,培养爱国主义情感。
【重点难点】
1、总结归纳文章中的文言文知识点。
2、阅读文本,引导学生学习继承苏武的伟大民族精神,培养爱国主义情感。
【情景导学】
班级要举行读书会,交流:我所了解的苏武。
一、作者与作品简介:
1、作者简介
班固(32—92),字孟坚,东汉扶风安陵(今陕西咸阳)人,我国古代著名史学家。班固幼年聪慧好学,9岁即善属文、诵诗书,16岁入洛阳太学,博览群书。以性情谦和,深受当时儒者敬重。其父班彪曾作《史记后传》,去世后,班固继承父志,在《史记后传》的基础上撰写《汉书》。后因有人诬告,班固遂以私改国史的罪名被捕入狱。幸其弟班超上书解释,汉明帝读了班固的书稿大为赞赏,召为兰台令史,后迁校书郎。班固“潜精积思二十余年”,完成了《汉书》的写作。
2、关于《汉书》
《汉书》是我国第一部纪传体断代史,记叙了自汉高祖元年至王莽地皇四年共290年的史实。《汉书》体例上全承《史记》,只是改“书”为“志”,取消“世家”并入“列传”,全书有十二本纪、八表、十志、七十列传,共一百篇,八十余万字。其中,八表和十志中的“天文志”是班固死后由他的妹妹班昭、妹夫马续续写的。作为一部独立的断代史书,《汉书》不仅在中国历史著作中占有重要地位,在文学史上也有着重要影响。
3、整体感知
《苏武传》是《汉书》中最出色的名篇之一,它记述了苏武出使匈奴,面对威胁利诱坚守节操,历尽艰辛而不辱使命的事迹,生动刻画了一个“富贵不能淫,威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。作者采用写人物传记经常运用的纵式结构来组织文章,以顺叙为主,适当运用插叙的方法,依时间的先后进行叙述,脉络清晰,故事完整。
二、通读全文,完成文言知识点的归纳总结:
1、第1-2自然段:
2、第3~8段:
3、文章最后两段:
探究案
【学习目标】
1、自主学习,合作探究,学习本文运用简洁整饬的语言、生动入微的细节来突出主题、塑造人物的写法。
2、完成本课思维导图。
3、引导学生学习继承苏武的伟大民族精神,培养爱国主义情感。
【重点难点】
完成本课思维导图。
【情景导学】
通过读书你认识了班固,向大家介绍一下他吧!
【学习活动】
活动一:归纳苏武的人物性格
活动二:总结本文在写作上的特点
活动三:画出本课的思维导图
训练案
【学习目标】
1、完成一篇读后感
2、在评点中明确读后感的写法
【学习活动】
1、完成一篇关于《苏武传》的读后感(不少于300字)。
侯晓旭
标签:
导学案设计
高二导学案设计
统编版高二导学案设计
苏武传
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