【预习指导】

      独立研读文本，依据导学案要求，做好标记和勾画。

      【学习目标】

      1、学习用事理进行层层深入的论证方法  

      2、能分析课文中运用的例证、对比论证及引证法，能说明这些论证方法的使用特点及对论证论点的作用    

      3、初步了解辩证唯物主义的认识论及其实际的观点   

      【重点难点】

      1、事理论证    

      2、 明确几个基本观点⑴实践的观点是认识论第一的基本观点⑵实践是检验真理的唯一标准

      3、一个正确的认识往往要经过由实践到认识、认识到实践的多次反复才能完成。

      【情景导学】

      班级要举行读书会，交流：你认为人的正确思想是从哪里来的？

      一、导读说明    

      1、明确学习要点：论证方法——事理论证。本册的重点是议论文，本单元的重点是论证方法。议论主要是靠讲道理，写议论文难的也是从事理上进行论证。本文正是从事理上进行层层深入的论证，很有说服力。

      2、内容：生活、工作中有些人精明能干，“点子”很多，这“点子”从何而来？要解答这个问题，就要从哲学上找答案。

      3、本文简要地解说了马克思主义认识论的基本原理，阐述了人的正确思想从哪里来的科学道理。

      二、画出思维导图：

      探究案

      【学习目标】

      1、 认识并掌握议论文阅读与写作的基本方法和模式。 

      2 、正确分析作者的思路和文章的逻辑层次。

      3、 明确完成正确认识的全过程，理解实践对于改造世界、检验真理的重要作用

      【重点难点】

      1 重点：明确几个基本观点：

      实践的观点是认识论的第一的基本的观点；②实践是检验真理的标准；③一个正确的认识，往往需要经过由实践到认识，由认识到实践的多次反复才能完成。

      2  难点：理解实践和认识，存在和意识的辩证关系。

      【情景导学】

      小组开个讨论会，你认为人的正确思想应该从哪里来。

      【学习活动】

      活动一：这篇课文分哪三部分？各部分论述的内容是什么？

      活动二：课文为什么要用"人的正确思想是从那里来的"这样的标题？

      活动三：列出本文的结构提纲。

      训练案

      【学习目标】

      1、完成一篇读后感 

      2、在评点中明确读后感的写法

      【学习活动】

      1、一个正确的认识往往要经过由实践到认识、认识到实践的多次反复才能完成，对此你有怎样的看法？联系自身的经历，完成一篇关于《人的正确思想是从哪里来的》的读后感(不少于300字)。 

侯晓旭