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阅读:629  2021-02-23
标签:导学案设计 高一导学案设计 统编版高一导学案设计
统编版高一必修下册《庖丁解牛》预习案
 【学习目标】

      1、积累常见文言字词,掌握文言句式。

      2、理解“庄子养生之道”的内涵,培养学生敢于实践、运用规律的精神。

      【重点难点】

      1、疏通课文大意,归纳文言要点。

      2、对本文“庄子之道”以及所具有启示意的理解。

      【知识链接】

      1.作者简介:庄子名周,战国时宋国蒙人,大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子的思想,为道家学派的重要代表人物,著名的思想家,世称“老庄”。他曾在家乡做过漆园吏,不久即隐归,一生过着穷困的生活。

      庄子的思想属于主观唯心主义体系,他片面夸大一切事物的相对性,否定客观事物的差别,否定客观真理,在认识论上走向相对主义。从这种认识论出发,庄子对待生活的态度是:一切顺应自然,“安时而处顺”“知其不可奈何而安之若命”。在政治上,他主张无为而治,反对一切社会制度,摈弃一切文化知识,从而陷入了虚无主义的泥坑。庄子的思想是没落贵族阶级意识的反映,但是,在他的著作中常对黑暗现实揭露和抨击,也有一些积极意义。

      庄子的散文,有相当高的艺术成就,想象奇妙,构思巧妙,意境开阔,描绘生动,善于用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格,对后世文学有较大的影响。《庄子》现存33篇,《内篇》7篇、《外篇》15篇、《杂篇》11篇,其中《内篇》一般认定是庄子自撰,外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。

      2关于课文出处    

      这篇课文是《庄子养生主》里的一则寓言。题目是后来加的,原意是讲养身之道。“养生”二字连续,意为保养生命,“主”在这里主要指道理和方法。“生主”二字连续,是指生之主,即精神的意思,在这里“养生主”指保养精神。

      养生主:指养生的主要关键。庄周认为,人类社会充满着错综复杂的矛盾,要回避矛盾,寻求解脱,就须像庖丁解牛那样,找出规律,游刃有余,不受损伤,以求保身、全生、养亲、尽年,反映了没落阶级消极遁世的思想情绪。

      3寓言是文学作品的一种体裁,以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。

      比喻。寓言就是由巧妙的比喻构成,每则寓言故事就是一个喻体(内中的寓意,则是寓言的本体),比喻从头到底贯串在整部寓言中。与一般文学作品里的比喻相比,寓言里的比喻大多使用暗喻和借喻。

      拟人。与童话中的拟人相比,寓言的拟人可以不考虑物性,只要求能为寓意服务,讲清所要表达的讽喻之意就可以了。

      夸张。与童话中的夸张相比,寓言的夸张往往是着眼一点,不及其余。

      【梳理基础知识】

      一、给下列加点的字注音

      (1)砉然(huā)      (2)騞然(huō)

      (3)謋然(huò)     (4)批大郤(xì)

      (5)导大窾(kuǎn)   (6)肯綮(qìng)

      (7)大 (gū)      (8)新发于硎(xíng) 

      二、成语积累

      写出并解释下列句子中所包含的成语

      (1)三年之后,未尝见全牛也。

      目无全牛:形容技艺已达到十分纯熟的地步。

      (2)恢恢乎其于游刃必有余地矣。

      游刃有余:形容做事熟练,轻而易举。

      (3)为之四顾,为之踌躇满志。

      踌躇满志:形容对自己的现状或取得的成就非常得意,文中意为悠然自得,心满意足。

      (4)庖丁为文惠君解牛。

      庖丁解牛:比喻技术高超,出神入化。

      三、文言基础知识梳理

      1.通假字

      (1)砉然向然 

      (2)技盖至此乎 

      (3)善刀而藏之  

      2.古今异义

      (1)所见无非牛者

      古义:

      今义:

      (2)依乎天理

      古义:

      今义:

      (3)虽然,每至于族

      古义:

      今义:

      (4)视为止,行为迟

      古义:


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      今义:

      3.一词多义

      (1)为吾见其难为:动词,做怵然为戒:动词,作为视为止:连词,因此为文惠君解牛:介词,给,替为之四顾:介词,为了恐为操所先:介词,被何辞为:句末语气词

      (2)然因其固然:形容词词尾,……的样子虽然,每至于族:代词,这样然小孤之旁,颇有沙洲葭苇:连词,但是沛公然其计:动词,认为……对

      (3)乎技盖至此乎:表疑问的语气词,相当于现代汉语 的“呢”依乎天理:介词,相当于“于”而况大乎:表反问的语气词,相当于现代汉语 的“呢”恢恢乎其于游刃必有余地矣:形容词词尾

      4.词类活用

      (1)良庖岁更刀:

      (2)族庖月更刀:

      (3)以无厚 入有间:

      探究案

      【合作探究】

      1.庖丁的解牛经历可以分为哪几个阶段?这种经历揭示了怎样的生存哲理?

      2.庖丁解牛技术高超的原因是什么?

      3、文惠君听庖丁介绍后,说自己懂得了“养生之道”,解牛之道和这种“养生之道”有什么联系?这个寓言对我们有什么启示?

      训练案

      1.下列各选项中,画线的字的注音全都正确的一项是(    )

      A.砉然(huā)     中意(zhòng)    更换(gèng)      庖丁解牛(páo)

      B.踌躇(zhù)       怵惧(chù)       醴酪(lǐ)        切中肯綮(qìng)

      C.宫绦(tāo)        酬酢(zuò)      脚踝(huái)      不偏不倚(yǐ)

      D.孽障(niè)        绾发(wǎn)     妻孥(nú)         削足适履(xiāo)

      2.下列各句中,与例句中加点词的用法相同的一项是(  )

      例:良庖岁更刀,割也

      A.君为我呼入,吾得兄事之

      B.先破秦入咸阳者王之

      C.足之所履

      D.邑人奇之,稍稍宾客其父

      3.下列句子中加点的词,意思与现代汉语相同的一项是(  )

      A.视为止,行为迟

      B.虽然,每至于族

      C.依乎天理,批大郤,导大窾

      D.三年之后,未尝见全牛也

      4.下列句子的句式特点与例句相同的一项是(  )

      例句:臣之所好者道也

      A.良庖岁更刀,割也

      B.技经肯綮之未尝,而况大车瓜乎

      C.怵然为戒,视为止,行为迟

      D.是以十九年而刀刃若新发于硎

      5.下列各项中,不含通假字的一项是(    )

      A.砉然向然     B.技盖至此乎

      C.如土委地     D.善刀而藏之

      6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(    )

      当一种美,美得让我们无所适从时,我们就会意识到自身的局限。   ,   ?   ,   ,   ?   。他总在一些地方吓着我们,而等我们惊魂甫定,便会发现:呈现在我们面前的,是朝暾夕月,落崖惊风。我们的视野为之一开,我们的俗情为之一扫。

      ①读庄子,我们也往往被庄子拨弄得手足无措

      ②除此,我们还可以用什么方式来表达我们内心的感动

      ③如“山阴道上,应接不暇”之时

      ④这位“天仙才子”他幻化无方,意出尘外,奇怪迭出

      ⑤我们不就能体验到,我们渺小的心智与有限的感官无福消受这天赐的美景吗

      ⑥有时只好手之舞之,足之蹈之

      A.③⑤①⑥②④ B.⑥②③①④⑤  C.③⑤④①⑥②    D. ①⑥②③⑤④  

侯晓旭

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