中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案教学设计
阅读:801  2021-02-28
标签:教学设计 高一教学设计 统编版高一教学设计
统编版高中语文必修下册第二单元《窦娥冤》教学设计
 【学习目标】

      1、了解元杂剧有关知识以及作品的思想性和艺术性;

      2、把握窦娥形象,认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。

      一、导入:

      播放视频周杰伦《霍元甲》以及《北京欢迎你》等借鉴中国传统戏曲元素的流行歌曲的MV,让学生直观感知中国传统戏曲的艺术魅力。

      刚才大家已经看到,在座各位的偶像们,流行时尚的新新人类们,他们在向中国古代戏曲吸取营养。这些歌手或词曲作者,只是从中国传统戏曲的长河中舀出了一勺,就足以使歌迷心醉神驰,这说明在张扬着时尚与个性的今天,中国传统戏曲,依然保持着旺盛的生命力和无穷魅力。学习古代戏曲,必然提及关汉卿,学习关汉卿,必然提及《窦娥冤》。

      现在人们自感委屈时常说:“我比窦娥还冤”。一下子就将“冤”这个抽象的词语变得具体形象。那么窦娥到底有何冤,为何冤,冤有多深?让我们共同走进元杂剧大家关汉卿及他的代表作《窦娥冤》。

      二、文本探究:

      1、概括文本大意,了解窦娥的冤屈。

      引子    苦命窦娥,被卖抵债

      无赖张氏,救人逼婚

      开端    坚贞窦娥,拒绝改嫁

      发展    驴儿投毒,窦娥屈招

      押赴刑场,指斥天地

      高潮    诀别婆婆,再诉冤屈

      临刑之际,许下三愿

      结局    誓愿得应,冤屈昭雪

      2、分析窦娥形象

      (1)大家在初中已经接触过戏剧作品,回忆一下,戏剧,按照主题的性质可以分成哪三种类型?

      喜剧、悲剧和正剧。

      (2)通过阅读课文,大家觉得《窦娥冤》应该属于哪一种类型?

      悲剧。

      (3)悲剧,历来被誉为戏剧艺术的“最高阶段”,它以其深沉的艺术精神震撼和感召着世人。根据自己的理解和认识,大家说说什么是悲剧?

      [PPT]悲剧,就是将人生有价值的东西毁灭给人看。———鲁迅

      (4)从课文节选的部分来看,窦娥身上“有价值的东西”有哪些?

      坚强刚烈、勤劳正直、淳朴善良、富有反抗精神的古代年轻妇女。

      (5)这些品质,都是中华民族长久以来形成的传统美德。关汉卿就把这些被民族群体认可的美德集中赋予窦娥。

      让人们对窦娥的蒙冤而死更加同情。

      更能引起观众的怜悯和愤慨。

      3、分析【端正好】【滚绣球】

      (1)大家有没有注意到窦娥被冤杀的时候大概多少岁?

      二十岁

      (2)这样一个风华正茂的女孩子在走上刑场时,应该有许多话要说。她在跟谁说,说什么?我们一起来诵读一下【端正好】【滚绣球】两首曲子。

      窦娥在表达对主宰世界的天地鬼神的态度。

      (3)窦娥对天地鬼神持什么态度?

      (补充讲解写作背景)反抗、不满、愤懑、责问、控诉、无奈。

      补充资料:

      对于中国封建社会历久不变的不平现象,最早抒发感慨的是司马迁:

      “颜渊为好学……而卒早夭。天之报施善人,其何如哉?盗跖……竟以寿终,是遵何德哉?”

      ——司马迁《史记伯夷列传》

      这也就是说,为善的不得好报,为恶反而富贵寿延。从汉代到元代,历时一千多年,朝代变迁,而社会依然,且更有甚者。

      4、分析“三桩誓愿”

      (1)此刻的愤懑还不是最强烈的,最强烈的在哪里?

      三桩誓愿。

      (2)窦娥临刑时发出哪 “三桩誓愿”,想法来源于什么,其目的是什么?

      誓愿顺序 誓愿内容 所用典故 誓愿目的

      第一桩 血溅白练 苌弘化碧、望帝啼鹃 她希望刑场上的人们立刻了解她的冤屈。

      第二桩 六月飞雪 飞霜六月因邹衍 她希望自己的冤屈会在上天得到反应。

      第三桩 亢旱三年 东海曾经孝妇冤 她不仅希望个人的冤屈得到伸张,而且希望上天能够惩治邪恶。


展开全文阅读
      (3)小结三桩誓愿,评价誓愿的写法:

      三桩誓愿一愿比一愿强烈,不仅要将自己的冤情昭示于人,而且要感动天地,让人们都知道“这都是官吏每无心正法,使百姓有口难言”。怀着愤怒的心情,她更要上天来惩治邪恶。在现实生活中窦娥没有力量保卫自己,也没有复仇的手段。窦娥本来对官府是信任的:“大人你明如镜,清似水,照妾身肝胆虚实。”然而她得到的却是贪官:“人是贱虫,不打不招”的吼叫。她只有许下誓愿,借助老天爷的力量来反抗。从这个角度看,窦娥是强大的,官府可以杀死她,却不能使她屈服,不能打倒她。她的抗争之所以有力,之所以震撼人心,在于她的精神和价值取向,她是用自身的毁灭来肯定和张扬了有价值的东西。

      5、写作手法:窦娥的三桩誓愿有两桩当场实现,第三桩三年实现,最后连冤情也得到昭雪(补充第四折内容),将现实生活中实际上不可能实现的美好结局通过艺术作品来实现,是什么创作手法?

      浪漫主义手法。

      浪漫主义手法的结局更能激起观众对剧中人物强烈的爱和憎,而这正是悲剧所要达到的戏剧效果。

      6、窦娥先是指天骂地,当为了证明她的清白时,她又依靠天地。【端正好】【滚绣球】中的指斥天地和三桩誓愿最后靠天地实现,窦娥的“斥天”与“靠天”是否矛盾?

      (1)窦娥如果不靠天地,她可不可以借助其他力量来平反昭雪?

      她的父亲后来当了官,帮她平了反。

      (2)在当时的黑暗统治下,是不是只有一个窦娥?女儿蒙冤,刚好父亲来帮她平反昭雪。许许多多的像窦娥一样的既不能保护自己又找不到复仇手段的百姓,是不是都像窦娥那样巧合遇上自己的父亲来给她平反?

      窦娥自己是矛盾的,其实,这也是关汉卿的矛盾。窦天章只有一个,多数的窦娥只能在黑暗的吏制下冤死,反抗着,无奈地挣扎着,又找不到出路,这是普通劳苦民众在黑暗封建社会里必然的悲惨结局。

      (3)那么揭示窦娥的这种矛盾的意义在哪里?

      马克思说过:“没有对抗就没有进步。这是文明直到今天所遵循的规律。”窦娥的悲剧不仅是一个善良者被毁灭的悲剧,更是一个抗争者被毁灭的悲剧,这就达到了悲剧艺术中较高的悲壮境界。

      三、延伸拓展:

      1、PPT显示不同剧种的《窦娥冤》剧照,关汉卿研究专著图片,了解关汉卿的艺术地位。

      700多年来,关汉卿的优秀剧作依然活跃在世界各地的舞台上。关汉卿的作品不只是活在纸上的戏剧作品,而是活在舞台上的,属于全人类的,有着永久生命力的宝贵的人类艺术遗产。

      (1)在莫斯科举行的关汉卿纪念会上,会议主席在开幕辞中说,关汉卿的作品完全可以同但丁、拉伯雷和莎士比亚的伟大作品并列;关汉卿完全可以同世界最伟大的戏剧家媲美,他的戏剧作品是全人类共同的财富。

      (2)1821年,关汉卿的代表作《窦娥冤》首次被介绍到西方,随后《玉镜台》、《谢天香》、《救风尘》、《望江亭》等剧作也于1851年被介绍到法国和欧洲。他的剧作被译为英国、法国、德国、日本等文字,关汉卿的影响从此波及世界各地。

      (3)2007年2月18日,由西班牙艺术家演绎的元杂剧《窦娥冤》在马德里上演。该剧的剧本翻译及演职人员全部由西班牙著名艺术家担纲,并在中国农历新年的第一天首次与西班牙观众见面。

      (4)法国的拉鲁斯大百科全书称关汉卿为“第一流的伟大戏剧大家”;英国大不列颠大百科全书称关汉卿为“创作了60多种戏剧作品的第一位有成就的著名戏剧大家”;美国大百科全书称关汉卿《窦娥冤》为“著名的杰出的著作”。1958年经世界和平理事会提名,关汉卿被列为“世界文化名人” 。在世界范围纪念他从事戏剧创作700年。 

      (5)1958年,中外展开了关汉卿创作700周年纪念活动。 6月28日晚上,全国有1500个职业剧团以至少100种不同的戏剧形式,同时上演关汉卿的剧作。

      (6)1958年,中国有两枚邮票英国邮票年鉴评为当年世界十大名邮之一。其中之一就是1958年6月20日发行的《关汉卿戏剧创作七百年》中的第3枚——“望江亭”。

      2、其他资料:

      关汉卿是伟大的。让我们也记住同样为元曲创作作出贡献的四大家:关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。和元杂剧的四大悲剧:关汉卿《窦娥冤》、马致远《汉宫求》、白朴《梧桐雨》和纪君祥《赵氏孤儿》。

      3、中国戏曲的魅力:

      文化艺术是没有年龄和国界的,越来越多的戏剧爱好者将中国戏剧发扬光大,也有越来越的外国人喜欢上了中国的戏剧,纷纷前来学习:

      (1)英国“孙悟空”

      (2)联想IEST2006 全球总决赛选手 

      (3)日本“虞姬”

      (4)石山雄太

      四、拓展思考:

      善良而坚强的窦娥就这样无辜的被送上了刑场,这样的结局着实让人痛心惋惜愤恨,我相信善良的人们都希望窦娥能幸福的生活着。这样的心愿终于在明代人叶宪祖那儿得到实现,叶宪祖把《窦娥冤》改编成《金锁记》:请讨论一下:这样改好不好?为什么?

      不好。鲁迅曾说:中国人只喜欢大团圆结局,受不了真正意义上的悲剧。

      这样一改虽然符合了人们的愿望,但削弱了原剧的战斗性,而流于一般戏曲的大团圆结局的俗套。

      这样改,说明叶宪祖老先生并没有读懂原剧的意思,或者是他有意篡改愿意,拍封建统治者的马屁,把一出控诉封建统治者迫害无辜百姓的悲剧,蜕变成一出歌颂神明、歌颂清官的庸俗喜剧。 

侯晓旭

标签:教学设计 高一教学设计 统编版高一教学设计 统编版高
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
附件:下载本资料word文档(可直接打印)
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:细读文本,以“思”探“冤”——《窦娥冤》教学预案设计(统编版高一必修下)
下一篇:2021学年统编版必修下册《窦娥冤(节选)》优秀导学案
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版