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教学设计
阅读:227 2021-03-02
标签:
教学设计
七年级教学设计
部编版七年级教学设计
2020-2021学年部编版七年级下册《斑羚飞渡》优质课教学设计
课文分析:《斑羚飞渡》是七年级下册第六单元的第二课,描写了一群斑羚身处绝境,舍己为人、自我牺牲的壮举,本文把动物的行为提到了一个新的高度,新颖而感人。学习这篇课文,要善于品味斑羚飞渡的精神美给人带来的感动,感悟人与动物如何和谐相处。文章要用“情”贯穿全文,创设情景,利用诵读、音乐、画面营造氛围,让语文课又有语文味又有活力。
教学目标
1、积累词语,了解故事内容,理清文章脉络
2、品味生动感人的语言,感受斑羚飞渡的精神美
3、激发学生“敬畏生命,善待生命”的观念
教学重点
品味生动、感人的语言,感受斑羚的精神美。
教学难点
1、引导学生“敬畏生命,善待生命”。
教学过程
一、创设情景,图片引入。
了解斑羚的有关知识
今天就让我们走进动物世界,去感受“斑羚飞渡”带给我们的震撼与感动。
二、速读课文,整体感知
1、检查预习:掌握重要词语读音
2、简单复述斑羚飞渡的故事
3、展示飞渡过程的4幅画面:陷入绝境、出现彩虹、斑羚飞渡、走向彩虹
3、你认为那幅画面最震撼?
三、细读课文,品读赏析
出示:阅读课文,文中哪些词语、句子最令你震撼或感动的,请你圈、画出来,并且和小组交流震撼感动的理由。
1、赏析斑羚飞渡的动词所带来的震撼
2、赏析关键的句子,把握斑羚飞渡所体现的精神美所带来的感动
3、赏析镰刀头羊的叫声所带来的感动
四.感悟反思,深化主题
思考:这样可爱的生命,为什么却要用牺牲一半这样惨烈的代价才能存活下来?
小结:地球只有一个,生命也只有一次,作为人类,我们是要主宰地球,还是与地球上的生命和谐共处呢?——真心希望我们人类珍惜一切生命,对生命怀着深深的敬畏,和自然能和谐共处。
五、回顾课文,拓展延伸:
出示:如果你是当时飞跃的一只斑羚,可以想象是老年斑羚、年轻斑羚、镰刀头痒,或者你是参与狩猎者之一。在那生死抉择时刻,你想说什么呢?请把想说的话写下来!
小结:最后送给大家一句话:所有动物都有它们的尊严,如果我们能得到动物的理解和喜爱,那将是我们人类的荣誉。”(动物世界》拍摄者金沃尔哈特)
板书: 斑羚飞渡
沈石溪
敬畏生命,善待生命
黄馨馨
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七年级教学设计
部编版七年级教学设计
2020-202
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