〖学习目标〗

1、了解作者及写作背景，整体感知课文，梳理文章内容。

2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。

3、揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会作者的情感。

4、学习鲁迅先生克己待人、关爱亲人的品质和生命不息、战斗不止的精神。

〖学习重点〗

1、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。

2、揣摩重点语句、段落的含义，在细腻的语言中体会作者的情感。

〖学习难点〗

理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。

〖学习时间〗2课时

〖学习进程〗

第一课时

一、导入新课

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。提起鲁迅，我们头脑中总会浮现浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻的印象。在大多数人的眼中，伟人似乎总是高高在上，可望而不可即。而事实上，伟人也拥有同我们一样的喜怒哀乐。今天，就让我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》，走近鲁迅先生，去了解他作为普通人的一面。

二、有关资料

1、作者介绍

萧红( 1911—1942)，原名张迺(nǎi)莹，黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人，作家。“民国四大才女”之一，被誉为“二十世纪三十年代的文学洛神”。萧红的散文文笔亲切细腻，抒情色彩浓烈，颇具散文化倾向；其小说打破了传统小说单一的叙事模式，创造出了场景性的小说结构，具有鲜明的文体特征。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》等。

2．创作背景。

本文选自《萧红全集》第二卷(黑龙江大学出版社2011年版)。有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红是鲁迅忠实的读者。鲁迅说过：“只要能培一朵花，就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血，萧红在文学上取得巨大成就离不开鲁迅的大力帮助。鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振奋起来，创作了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等佳作。本文是萧红在鲁迅去世三年后写的回忆文章，表达了对鲁迅先生的怀念之情。

三、预习设计

1.填空

《回忆鲁迅先生》的作者______，原名张迺莹，现代著名女作家。“萧红”是她发表小说《________》时使用的笔名。她被誉为“___________________”。

2.给加点字注音

咳嗽（    ）  嘱咐（    ） 调羹（    ） 薪金（    ）揩桌（    ）校对（    ）深恶痛绝（    ）

鉴赏（    ）  阖眼（    ）  抹杀（    ）  疙瘩（    ）（    ）

3.解释下列词语。

⑴轻捷：________________________________________________________________

⑵忧郁：________________________________________________________________

⑶展然：________________________________________________________________

⑷深恶痛绝：________________________________________________________________

⑸存心：________________________________________________________________

⑹抹杀：________________________________________________________________

⑺不以为然：________________________________________________________________

4、阅读课文，回答问题

本文主要写了鲁迅先生的哪些小事？请给每一个部分拟个小标题，并标出各部分段落的起始。

四、合作探究

㈠结合课文内容，说说每件事分别表现了鲁迅先生的什么品质或精神？

1、“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”

2、“鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。”

3、“还记得有一次谈到半夜了，一过十二点电车就没有的，但那天不知讲了些什么……

……鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去，并且一定嘱咐许先生付钱。”

4、鲁迅先生很喜欢北方饭。还喜欢吃油炸的东西，喜欢吃硬的东西。

5、“他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点。‘好久不见，好久不见。’一边说着一边向我点头。”“周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。”

6、“青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”

7、“鲁迅先生的原稿，在拉都路一家炸油条的那里用着包油条，我得到了一张，是译《死魂灵》的原稿，写信告诉了鲁迅先生，鲁迅先生不以为稀奇。”“鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。”

8、“许先生从早晨忙到晚上，在楼下陪客人，一边还手里打着毛线。不然就是一边谈着话，一边站起来用手摘掉花盆里花上已干枯了的叶子。许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口，替客人把门开开，客人走出去而后轻轻地关了门再上楼来。”

9、“夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁迅先生一定不坐，一定让我们坐。

看完了电影出来，又只叫到一部汽车，鲁迅先生又一定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。”

10、“鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：’坐在椅子上翻一翻书就是休息了。’”

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11、“从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上……客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。

人家都起来了，鲁迅先生才睡下。”

12、“‘他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就抹杀是不对的。’

许先生说：‘周先生的做人，真是我们学不了的。哪怕一点点小事。’”

13、“鲁迅先生包一个纸包也要包到整整齐齐，他常常把要寄出的书，从许先生手里拿过来自己包。许先生本来包得多么好，而鲁迅先生还要亲自动手。”

14、“鲁迅先生感到自己的身体不好，就更没有时间注意身体，所以要多做，赶快做。

鲁迅先生知道自己的健康不成了，工作的时间没有几年了，死了是不要紧的，只要留给人类更多，鲁迅先生就是这样。”

㈡在作者眼中，鲁迅是一个怎么样的人？

五、课堂检测

1、填空。

《回忆鲁迅先生（节选）》的作者是_____，原名_______，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人，作家。代表作有小说《_______》《_________》等。

2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

咳嗽(     )　 调羹(     )　 绞肉(     )   校对(     )   抹杀(     )   yōu(     )然 

gē(     )瘩    吩fù(     )    kāi(     )桌子

3、下列选项中没有错别字的一项是(    )

A．“鞠躬尽粹，死而后已”正好准确地描述了他的一生。

B．许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。

C．在那恒古的地层里，有着一股燃烧的洪流。

D．那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

4、选出恰当的词语填在下列句子的横线上。  

⑴鲁迅先生的笑声是________（明朗 爽朗）的，是从心里的欢喜。 

⑵鲁迅先生走路很________（轻捷 轻快），尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 

⑶他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少________（工夫 功夫），他不管。 

5、本文以记实的笔法，对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。说说从下面句子的描述中，可以看出鲁迅先生怎样的性格特征?

⑴“鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。……常常是笑得咳嗽起来。”

⑵“鲁迅先生走路很轻捷，……仿佛不顾一切地走去。”

6、文章中所反映的鲁迅的伟人风采是多方面的，对青年，他关怀备至，对朋友，他__________，对工作，他__________，对孩子，他__________。

7、阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

“青年人写信,写得太草率,鲁迅先生是深恶痛绝之的。”“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信,眼睛不济时,便戴起眼镜来看,常常看到夜里很深的时光。”他严格地约束着自己,却仍能宽容地对待别人,谁说鲁迅不可亲近?他对于青年人的爱,让我们强烈地感受到他的可亲的体温,他是那个寒冷年代的一个无可替代的强大的热源。鲁迅,你是光辉响亮划破长空的一道霹lì;你是拯救国民麻木灵魂的一座丰碑。鲁迅,你是飘扬在国民心中的一面旗帜;　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(1)给加点的字注音,根据拼音写汉字。

草率(       )　 　霹lì(       )　 　拯(       )救

(2)“深恶痛绝”在句子中的意思是:。 

(3)仿照画横线的句子,将句子补充完整。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(4)请提取文中画波浪线句子的主干。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

六、布置作业

1、熟读课文，掌握生字词。

2、完成《练习册》有关习题。

第二课时

一、复习检查

1．下列词语中加点字的注音无误的一项是(      )

A．弄堂( nòng)     咳嗽(sou)     幻想(huàn)

B．烟卷（juàn）   校对(xiào)     调羹(gēng)

C．抹杀( mā)     忧郁(yù)     草率（shuài）

D．竭力（jié）    揩油(kāi)     阖眼（hé）

2．下列各组词语书写无误的一项是(     )

A．绞肉   轻睫   沉思   稍微   黄昏   不顾一切

B．翻译   避免   煮好   韭菜   唏奇   伤风感冒

C．疙瘩   校样   洗澡   厨房   愉快   忧郁心境

D．新鲜   健康   栏杆   寂静   藤椅   眼睛不跻

3．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是(     )

鲁迅的作品经过多重改编，以绘本、舞台剧、电影等多种形式_________在人们眼前，其永恒价值，在于给人_______和警醒的人物形象，在于给人无限希望的思想，在于或辛辣讽刺或震撼心灵的语言，在于对后人道德情操的_______，更在于它历经大浪淘沙还能千古流芳，代代_______，且历久弥新。

A．呈现  启迪  熏陶  传承              B．出现  启发  陶冶   传播

C．出现  启迪  陶冶  传承              D．呈现  启发  熏陶  传播

4、下列句子中加点词语使用不当的一项是(   )

A．对于他这种卑劣的行为，大家都感到深恶痛绝，决定不再跟他打交道。

B．有些人对于闯红灯总是以不以为然，认为只要不与汽车撞上，就没有什么问题。

C．画上的老者手捻胡须，目视江岸，一副悠然的样子。

D．想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事要多动脑，多思考，才可能成功。

5、下列句子没有语病的一项是 (　 　)

A.原创作品能否获得市场成功和良好反响,关键是能从读者阅读愿望中寻找契合点。

B.通过阅读萧红的《回忆鲁迅先生》,使我们看到了更可信、更可亲、更可爱的鲁迅。

C.各级政府积极采取措施,加强校园安保工作,防止校园事故不再发生。

D.仔细观察多彩生活,广泛阅读文学名著,适时记录生活点滴,是提高写作水平的有效途径。

6、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 (　　)

展开余文

①据说,当年有位友人看了萧红的这篇文章后,不屑地评价说:“这也值得写?这有什么好写的?”②但就是这样一篇片段之间没有太强的逻辑关系,甚至略显琐碎的文章,成为描写鲁迅先生的经典作品。③作者以女性特有的细腻感觉,捕捉鲁迅先生日常生活中的一些琐事,包括日常起居、会见朋友、与家人相处等,以多个片段的形式组合在一起,烘托出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅,给人留下深刻的印象。

④《回忆鲁迅先生》是一篇别具一格的回忆性文章。

A.③④①②　　　　　B.④③①②           C.④②③①         D.①③④②

7、读完中国现代著名作家萧红女士的这篇文章，相信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了。请用几个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中的形象。

二、合作探究

1、课文为我们展现了一个生活化真实化的鲁迅，结合具体内容分析作者在描写鲁迅的性格时用了哪些描写方法？

⑴______描写

“若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”

⑵______描写

鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

⑶______描写

“好久不见，好久不见。”一边说着一边向我点头。

⑷______描写

许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。

⑸______描写

许先生从早晨忙到晚上……

许先生是忙的，许先生的笑是愉快的，但是头发有些是白了的。

2、鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？

3、本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？作用一样吗？

课堂小结

三、课堂总结

1、写作特色

2、主题归纳

四、拓展延伸

1、提起鲁迅，我们总会觉得他是一位大文豪，给人高高在上的感觉。但通过本文的学习，你对鲁迅又有了哪些新的认识？请谈谈你的体会。

2、你知道鲁迅的哪些名言？试列举几例。

五、课堂检测

1、下列对课文的理解不正确的一项是(     )

A．作者敏锐地捕捉了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。

B．鲁迅先生用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。

C．“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深入实际的严谨品质。

D．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。

2、阅读课文选段，回答问题。

回忆鲁迅先生（节选）

①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟。客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没有走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。

②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐在书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。

⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。

⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。

⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。

⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：

⑨“轻一点走，轻一点走。”

⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。

9322;鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

9323;一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。

⑴用简洁的语言概括第②段至第⑦段的内容。

⑵品析下面句子中画线的词语。

鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。

⑶作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？

3、阅读短文，回答问题。

怀鲁迅

郁达夫

①真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！

②发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。

③二十二日上午十时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。

④这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。

⑤生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大，更猛烈的寂光。

⑥没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。

⑦鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。

⑴第①段中的“晴天的霹雳”形容什么？

⑵第②③段中哪些词语表现出作者急切的心情？

⑶对结尾“出现了一片微红的新月”理解正确的一项是(     )

A．点明时间，照应前文。

B．渲染悲凉的气氛，烘托人们的悲愤之情。

C．表达了对美好未来的向往，让人们在悲愤中看到光明和希望。

D．微红的新月是胜利之光，鼓舞人们去迎接美好的明天。

4．这篇短文运用了哪些表达方式？

六、布置作业

1、课外收集鲁迅名言。

2、模仿本文的写法，按要求写作文。

作文题目： X X其人

要求：

⑴写身边熟悉的人，选取生活琐事，写得有血有肉。

⑵综合运用多种表达方式。

⑶字数不少于600。 

侯晓旭