教学目标

知识和能力目标：

1．积累并掌握“衰微、赫然、迭起、锲而不舍”等词语。

2．积累优美的语句，提高运用语言的能力。

3．整体把握课文，领会文章的思想内容，学习文章选材的方法。

过程和方法目标：

1．引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。

2．理清文章的思路，把握文章精致严谨的结构，理解过渡段的作用，逐步提高阅读的能力。

情感态度和价值目标：

学习闻一多先生言行一致的崇高品质和革命精神。

教学重、难点： 

1.反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。

2.学习本文结构严谨，选材精当的技法。

教具准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入

多媒体显示“闻一多画像”，翻看彩图。专注地注视一分钟，你觉得闻一多是怎样的一个人？（鼓励学生各抒己见）……请看臧克家先生的《闻一多先生的说和做》。

二、检查预习情况

1．简介臧克家、闻一多。

(由学生从图书馆、网上自己查阅,加以整理后,在班上交流)

臧克家(1905-2004)，当代著名诗人。1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始发表新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》。随着《老马》等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。此后，他陆续发表了长诗《自己的写照》《古树的花朵》、诗集《春风集》《欢呼集》等。

闻一多(1899—1946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1899年生于湖北浠水一个“世家望族，书香门第”。五四运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1937年抗战开始，他在昆明西南联大任教。

1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年7月15日被特务暗杀。

闻一多——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身。

2.字词积累

（1）读准字音，正确书写。

衰微(    )  赫然(  )  迭起(   )   锲而不舍(   )  兀兀穷年(  )  沥尽心血(   )  潜心贯注(    )  心会神凝(    )   迥乎不同(     )  一反既往(  )  慷慨淋漓(     )  气冲斗牛(   )  群蚁排衙(  )  弥高（  )

（2）解释成语。

锲而不舍： 

兀兀穷年： 

沥尽心血： 

潜心贯注： 

心会神凝： 

迥乎不同： 

一反既往：

慷慨淋漓： 

气冲斗牛：

群蚁排衙： 

三、整体感知

1．从课文题目看，文章主要写了闻一多的哪两个方面？

2．朗读课文，思考：文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章各自写了哪几件事?请概括回答。

3．闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?

四、合作探究

跳读课文，结合两方面看，闻一多是个怎样的人？以此为脉络，文章可以分为几部分？是如何衔接的？

学生跳读课文，思考讨论：

1.闻一多是个怎样的人？：

2．课文分可分为两部分，是这样衔接的：

五、品味语言

1．品读课文，找出喜欢的语句或段落，以“我喜欢……，因为……”的形式，全班交流。教师重点引导对以下句子的品析。

（1）那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

（2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。

（3）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。

（4）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

（5）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

六、体验拓展

1．学习本文后，闻一多的说和做给你留下了深刻印象，其实，古人也认为说和做对做人来说是很重要的，你能说出称赞“说”或“做”的词语吗？

　一言九鼎  一诺千金  言出必行  一言既出，驷马难追  言必行，行必果等

　2.联系实际，说出你平时在说和做方面处理得怎么样？如何才能做得更好？

　教师寄语：言行一致这是做人最起码的准则，你想让自己拥有高尚的人生吗？我送给大家一句话：人生是一种追求，一种不懈的追求，崇高的理想，坚定的信念，良好的修养，高雅的情趣，宽阔的胸怀，大度的气质。在漫长的人生道路上，愿同学们以恒心为良友，以经验为参谋，以谨慎为芳邻，认准自己的目标，义无返顾、勇往直前。

七、课堂总结，布置作业 

侯晓旭