学习目标

      1.学习、积累文言文词汇。

      2.理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。（重点）

      3.反复朗读课文，深入品味人物语言，分析人物性格。（难点）

      学法指导

      朗读法，圈点批注法，自主、合作、探究法

      课前准备：收集资料。

      孙权：                                                                 

      吕蒙：                                                                  

      鲁肃：                                                                  

      司马光：                                                                 

      《资治通鉴》：                                                            

      一、把课文读通，读准字音。（给下列的词语注音）

      卿（      ）  涉猎（          ）   邪（   ）   孰（     ）   更（      ）  遂（     ）

      二、试画出课文的停顿。

      三、解释下列词语。

      卿：                                 

      当涂：                        辞：                          

      博士：                           （今义：                       ）       

      乃：                        涉猎：                      

      治经：                         见：                    

      往事：                        （今义：                    ）

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      非复：                 更：                

      刮目相待：                                                         

      见事：                     及：                                

      遂：                      才略：                                     

      四、翻译句子。

      1.卿今当涂掌事，不可不学

      2.孤常读书，自以为大有所益

      3.卿今者才略，非复吴下阿蒙

      4.士别三日，即更刮目相待

      5.及鲁肃过寻阳，与蒙论议

      6.孤岂欲卿治经为博士邪

      7.但当涉猎，见往事耳

      8.卿言多务，孰若孤

      9.蒙辞以军中多务

      10.蒙乃始就学

      五、分角色朗读，分析人物性格。

      1.学生分别找出孙权、吕蒙、鲁肃说的话，小组内模拟人物的语气进行对话，想一想该以什么神态、语气说？表现了人物的什么心理？体现了人物的什么性格特征？

      人物 说话内容 语气（神态 性格特征

      孙权

      

      吕蒙

      鲁肃

      2.学习本篇文章后，文中的三个人物，你最喜欢哪个人物？为什么？

      六、 背诵课文，谈谈自己学习课文后的收获、启示。（你懂得了什么道理？）

      八、课后作业

      当方仲永遇上吕蒙会发生什么有趣的事情呢？发挥你的想象，写一篇500字的作文。 

侯晓旭