【预习指导】

1.研读教材，并依据导学案问题提示，做好关键词句和问题的标记和勾画。

2.查找资料，了解曹禺的人生经历、写作背景

【学习目标】

1.通过读课文勾画并积累重点字词，了解作者和文体知识。

2.熟读课文，画出《雷雨》的人物关系图表，并梳理文章的结构思路。

3.选出写得最出彩的画面，小组内分角色朗读。

【重点难点】

1.了解节选部分的人物及其关系,初步把握戏剧冲突

2.梳理文章的结构思路。

【情景导学】

一百年来，在中国上演过的话剧难以计数，但是，若只选一部戏作为代表，则非《雷雨》莫属。因为《雷雨》是中国第一部可读、可演的话剧，它的诞生打破了此前中国只能演国外话剧的局面。同时，它从面世开始就成为最卖座的剧目，是国内演出次数最多的一个剧，《雷雨》里塑造的一系列人物，繁漪、周朴园等已成为世界话剧舞台的经典人物，具有很强的艺术生命力。

今天就让我们走近被称为“中国的莎士比亚”的戏剧大师曹禺，走进《雷雨》，用激情去解读，用心灵去感受。

【预习自测】

1.阅读课文,梳理人物之间的关系,完成下面的图表。

答: ======================================================================================================================================================================================================

2.阅读课文,分析本课可分为哪两个场面,试简要概括并完成下面的图表。

答: ======================================================================================================================================================================================================

3.课文开头第一段为舞台说明,思考它在文中的作用。

答: ======================================================================================================================================================================================================

【体系构建】

【我的疑问】（请把你的疑问写在下面）

第二单元第五课  雷雨 探究案

班级：        小组：           姓名：        小组评价：     教师评价：

【学习目标】

1.把握戏剧冲突,分析人物形象

2.揣摩潜台词的丰富内涵,体会个性化语言特点

【重点难点】

1.把握戏剧冲突,分析人物形象

2.揣摩潜台词的丰富内涵,体会个性化语言特点

研究探讨：

1.阅读课文,概括文中的戏剧冲突,完成表格。

人　物 冲　突

表　面 实　质

周朴园、

鲁侍萍 (1)　　　　　　　  (5)　　　                                                     　　　 

　　　　                                                         　　 

　　　　                                                         　　 

　　　　                                                          　　 

　　　　                                                          　　 

　　　　                                                          　　 

周朴园、

鲁大海 (2)　　　　　　　 

鲁大海、

周萍 (3)　　　　　　　 

鲁侍萍、

周萍 (4)　　　　　　　 

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2.阅读周朴园、鲁侍萍围绕三十年前在无锡发生的事件而展开的对话,思考周朴园问鲁侍萍的姓氏和身份时的问话和动作展现了他怎样的心理,并据此概括周朴园的性格特点,完成表格。

语　句 心　理 性　格

你——你贵姓? (1)　　　　　　　　  (6)　                                 　　 

(抬起头来)你姓什么? (2)　　　　　　　　 

(忽然立起)你是谁? (3)　　　　　　　　 

(徐徐立起)哦,你,你,你是—— (4)　　　　　　　　 

哦,侍萍!(低声)怎么,是你? (5)　　　　　　　　 

3.周朴园和鲁侍萍的见面是偶然的,鲁侍萍认出了周朴园,而周朴园并没有认出鲁侍萍。鲁侍萍为什么不立刻表明自己的身份并当面斥责周朴园对她的伤害和她这些年来的悲惨遭遇,而是以叙述别人的故事的口吻诉说自己的遭遇呢?

答: ================================================================

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4.阅读课文,分析鲁大海的形象。

答: ================================================================

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5.结合全文,简要分析周朴园和鲁侍萍的形象。

答: ================================================================

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目标二　揣摩潜台词的丰富内涵,体会个性化语言特点

6.周朴园在知道眼前的这个女人就是鲁侍萍之后,说了一些话,揣摩这些话语的潜台词,完成表格。

语　句 态　度 潜台词

你来干什么?

谁指使你来的? 厉声责问鲁侍萍 (1)　　　　　 　　　　　 

你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。 (2)　　       　　　 　  为了我在家中的尊严、社会中的地位,我们别声张了

你的生日——四月十八——每年我总记得……为的是不忘你,弥补我的罪过。 用旧情软化鲁侍萍 你看,我对你是真心地思念、悔过

好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧! 想用金钱收买、打发鲁侍萍 (3)　　　　　 　　　　　 

7.周朴园说:“什么?鲁大海?他! 我的儿子?”这几句话有什么丰富的内涵?表达了他怎样的感情?

答: ================================================================

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第二单元第五课  雷雨 训练案

班级：      姓名：       小组：       小组评价：       教师评价：          

一、基础达标(16分)

阅读下面的文字,完成问题。(9分)

由四川省歌舞剧院创作,讲述“悬崖村”脱贫故事的民族舞剧《大凉山的回响》,作为国家艺术基金资助项目,通过“悬崖村天梯”意象的巧妙利用,以舞蹈表演故事的形式,人们看到当地百姓追求幸福生活的艰难历程。

随着剧情的推进,观众感受到“悬崖村”近年来发生的　　　　的变化。在脱贫攻坚战打响时,外出打工的青年回到了家乡,(　　　　)。舞台背景上,山民世代攀爬的藤梯被安全、耐用的钢梯代替,这象征着“悬崖村”在脱贫攻坚的路上迈出了一大步。舞剧中,新生代的表演热情奔放,老一辈的表演　　　　。他们塑造出一个个饱满鲜活的形象,如柔美温婉的阿果、隐忍顽强的阿达、庄重贤惠的阿嫫……他们用富有表现力的肢体语言　　　　地表现了大凉山的人们走出贫穷、奔向未来的心路历程。全场雷鸣般的掌声证明,《大凉山的回响》赢得了人们普遍的“心灵回响”。 

舞剧《大凉山的回响》　　　　,以写意的手法,充分运用舞台的空间延伸力、民族音乐的穿透力,让脱贫攻坚的故事展现在舞台之上,带着观众走进那遥远却又温暖的大山深处,走进那遥远而又温情的故乡深处。 

1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分) (　　)

A.翻天覆地　丝丝入扣　酣畅淋漓　别具一格

B.翻天覆地　有条不紊　淋漓尽致　独辟蹊径

C.日新月异　丝丝入扣　淋漓尽致　独辟蹊径

D.日新月异　有条不紊　酣畅淋漓　别具一格

2.下列填入文中括号内的内容,衔接最恰当的一项是(3分) (　　)

A.阿嫫守护着彝族传统根脉,带领大家发展起村寨旅游

B.带领大家发展起村寨旅游的阿嫫守护着彝族传统根脉

C.阿嫫带领大家发展起村寨旅游,守护着彝族传统根脉

D.守护着彝族传统根脉的阿嫫带领大家发展起村寨旅游

3.文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)　 (　　)

A.巧妙利用了“悬崖村天梯”的意象,以舞蹈的形式串联故事,让人们看到当地百姓追求幸福生活的艰难历程。

B.通过“悬崖村天梯”意象的巧妙利用,以舞蹈表演故事的形式,让人们看到当地百姓追求幸福生活的艰难历程。

C.巧妙利用了“悬崖村天梯”的意象,以舞蹈的形式表演故事,人们看到当地百姓追求幸福生活的艰难历程。

D.通过“悬崖村天梯”意象的巧妙利用,以舞蹈串联故事的形式,人们看到当地百姓追求幸福生活的艰难历程。

4.下列语句重新排序后,衔接最恰当的一项是(3分) (　　)

①关于这一点,创作者本人也从不隐讳:“我是一个忘恩的仆隶,一缕一缕地抽取主人家的金线,织成了自己丑陋的衣服,而否认这些褪了色(因为到了我的手里)的金丝也还是主人家的。”

②而这一伟大的剧作,与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处。

③这便是创作者为其注入了中国传统文化因素,使其成为中国化了的产物。

④正如曹禺自己所说的那样,《雷雨》在继承了古希腊悲剧某些因素的基础上,也有自己独特的改造与发展。

⑤《雷雨》是现代中国戏剧史上的奇葩,无论在情节结构、主题思想,还是在艺术技巧的运用上,都是同时代乃至后代的剧作难以超越的。

A.⑤②④①③

B.④③②①⑤

C.⑤②①④③

D.④③①⑤②

5.在横线上补写出下列声明的两个要点,使之语意明确、内容完整。(每处不超过35字)(4分)

声　明

近日,有不明身份人员盗用本报名义在各地承揽广告业务,造成恶劣影响,严重侵害了本报声誉。本报现郑重声明:　　　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　　。敬请广大读者及广告客户提高警惕,谨防上当。 

本报保留对盗用本报名义实施诈骗活动的机构或个人追究法律责任的权利。

特此声明!

××日报社

××年××月××日

答:  

侯晓旭