【预习指导】独立研读文本《兰亭集序》，依据导学案要求，做好标记和勾画。

      【学习目标】1.借助注释和工具书独立疏通文本，熟读成诵。

      2.梳理作者“乐——痛——悲”的情感变化，运用评点法记录自己的感受和见解，初步体悟王羲之对人生的思考。

      3.在诵读中培养语感，感受文章的语言之美。

      【重点难点】

      1.借助注释和工具书疏通文意，积累文中重点的实词、虚词。

      2.诵读全文，梳理作者的情感变化： “乐也”→“痛哉” →“悲夫”

      【情景导学】

      有“天下第一行书”美誉的王羲之，关于他的小故事有很多，同学们快来讲一讲吧

      一、作者及有关介绍

      1作者介绍

      王羲之:东晋书法家、文学家。字逸少。官至右军参军，世称王右军。因与扬州刺史不和称病离郡，放情山水，弋钓自娱，以寿终，后人辑有《王右军集》2卷。

      相传王羲之7岁学书，12岁读前人笔论。少时曾学卫铄，自以为学得不差。后渡江北游名山，见李斯、钟繇等名家书法，又在洛阳看到蔡邕写的石经及张昶《华岳碑》，开始意识到自己不及。于是遍学众碑，从此书艺大进。创造了妍美流便的新风格，把草书推向全新的境界。他的行草书最能体现雄逸流动的艺术美。论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。后世誉之为书圣。

      2文体知识

      序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。

      作用：说明书籍著述或者出版意旨，编次体例和作者情况，也有对作者的作品进行评论，或者就有关问题进行研究阐发。

      3习俗和写作背景

      古人每年三月初三，为消灾除凶，到水边嬉游(祭祀、沐浴、采兰），称为修禊。

      东晋穆帝永和九年三月初三，王羲之和谢安、孙绰等社会名士41人集会于会稽郡山阴的兰亭修禊。一群名人雅士，列坐曲水两侧，将酒杯置于清流之上，顺水任游，停于谁前，则赋四、五言诗各一首，否则罚酒。据载，这次聚会有26人作诗37首，合为《兰亭集》。王羲之为之作了一篇序文，这就是有“天下第一行书”之称的《兰亭集序》。

      二、通读全文，完成文言知识点的归纳总结：

      1、课文1-2段：

      2、课文3-4段：

      探究案

      【学习目标】

      1、自主学习，合作探究领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。

      2、完成本课思维导图。

      【重点难点】

      完成本课思维导图。

      【情景导学】

      通过读书你认识了王羲之，向大家介绍一下他吧！

      【学习活动】

      活动一：梳理作者的情感变化，自主学习，探究“乐”之由

      活动二：自主学习，用自己的话说一说“痛”之因和“悲”之源。

      活动三：根据活动一、二的内容，画出本课的思维导图：用自己的话说一说“悲”之源。

      训练案

      【学习目标】

      1、完成一篇读后感

      2、在评点中明确读后感的写法

      【学习活动】

      1、完成一篇关于《兰亭集序》的读后感(不少于300字)。 

侯晓旭