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阅读:1693  2021-07-01
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统编版高中语文选择性必修(上)《大学之道》名师教学设计
 【学习目标】

      1.了解与《大学》这本书相关的文学、文化常识。

      2.积累“明、静、安、虑、得、格物、壹是”等词语含义。

      3.解读文本的核心思想“三纲 ”“八目”的内容。

      4.探究“诚意,正心”的内涵,初步掌握修身的内容。

      【重点难点】

      1.解读“三纲”“八目”的内容。

      2.探究“诚意、正心”的内涵,初步掌握修身的内容。

      【教学过程】

      一、课堂导入:

      做为《四书》之一的《大学》这本书,受到孙中山先生的称赞。孙中山先生称之为:“中国政治哲学,谓其为最有系统之学,无论国外任何政治哲学家都未见到,都未说出,为中国独有之宝贝”。其“三纲”“八目”,对人生之目的以及达到此目的之步骤与方法,条理分明,阐述无疑。下面,开始我们本节课的学习。

      二、学习任务分析

      (一)知识要点

      1.文化常识:古代学制

      古代学制分为小学、大学两个阶段。在两个阶段分别学习不同的东西。小学阶段主要教授学生“洒扫、应对、进退”,“礼、乐、射、御、书、数”等基本礼节和文化基础知识,大学阶段则教学生穷理、正心、修己、治人之道,即学习如何参与社会管理,参与国家政治。

      2.作品《大学》简介

      《大学》相传是孔子门生曾参于春秋末年战国时期所作。它与《中庸》本是《礼记》中的两篇文章,唐代韩愈、李翱等把它看作于《孟子》《易经》同样重要的“经书”。

      “三纲 “八目”是大学的核心思想。“三纲”即“明明德”“亲民”“止于至善”。“八目”即“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”。

      (二)承担的单元任务

      《普通高中教科书语文选择性必修上册》第35页学习提示:

      《大学之道》强调“修身为本”,提纲挈领地论说“三纲”“八目”的体系。“三纲”即“明明德”“亲民”“止于至善”,“八目”即“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”。学习时要结合《大学》中的相关论述,理解“三纲”“八目”的具体所指及其内部关联。

      三、学习活动

      (一)朗读文本,疏通文意

      请同学们朗读课文,根据课下注解,翻译全文。

      第一段(一):

      “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”

      注解:

      1.大学之道:指穷理、正心、修身、治人的根本原则。

      2.明明德:彰明美德。前一个“明”是动词,彰明。明德:美好的品德。

      3.亲民:亲近爱抚民众。一说“亲”当作“新”,“新民”即使天下人去旧立新,去恶向善。 

      4.止于至善:达到道德修养的最高境界。止,达到。至善:善的最高境界。

      翻译:

      大学的宗旨,在于彰明完美的德行,在于使人民受到教化,成为新人,在于达到善的最高境界。

      第一段(二):

      “知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”

      注解:

      1.知止而后有定:知道要达到的“至善”境界,则志向坚定不移。2.静:心不妄动。  3.安:性情安和。 4.虑:思虑精详。 5.得:处事合宜。

      翻译:

      知道要达到的最高境界“至善”,而后才能有确定的目标,目标确定后,内心就会宁静;内心宁静,遇事就可以坦然自安,遇事安和,就能够思虑周详;思虑周详,然后才能有所收获,达到至善的境界。

      第一段(三):

      “物有本末,事有终始。知所先后,则近道矣。”

      翻译:天下万物都 有根本有枝叶,世间万事皆 有开始有结束,知道什么该先做,什么该后做,那么就接近于道了。

      第二段(一): 

      “古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。”

      注解:

      1.齐其家:使家族中的各种关系整齐有序。


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      2.致其知:获得知识。一说,把自己对事物的认识推到极致。

      3格物:推究事物的原理。 

      翻译:

      古代想要把完美的德行昭示,阐明于天下的人,就要先治理好自己的国家;想要治理好国家,就要先整治好自己的家庭;想要整治好自己的家庭,就要先修养自身的品性;想要修养自身的品性,就要先端正自己的内心;想要端正自己的内心,就要先使自己的心意诚实;想要心意诚实,就要先获得知识。而要获得知识,关键在于研究万事万物,推究事物的原理。

      第二段(二):

      “物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本。”

      注解:

      1.知至:对外物之理认识充分。2. 壹是:一概,一律。

      翻译:

      研究了万事万物,推究事物的原理,然后就会拥有知识;拥有了知识,心意就会诚实;心意诚实了,内心自然就会端正;内心端正了,才能修养品性;自身修养好了,家庭就会得到整治;家庭整治好了,国家也就能够获得治理;国家治理好了,就能使天下太平。从天子开始,一直到普通百姓,一律都要把搞好自身的修养作为根本。

      过渡语:在了解了选文的字面意思以后,我们进入本节课的探究环节。要解读这篇文章,我们首先要弄清楚“纲”和“目”的含义。因为“三纲””八目”是《大学》这本书的核心思想。也是我们本节课要探究的重点。

      “纲”的本意是提网的总绳,比喻事物的主干部分。“目”是网眼,比喻事物的从属部分。二者的关系是纲比目大,目从属于纲。

      在理解了这个概念以后,我们开始解读本文的思想。

      (二)解读文本,探究思想

      问题一:请同学们勾画有关“三纲”和“八目”的语句,进行朗读,并说说你的理解。

      1.朗读“三纲”语句,解读内容。

      “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”

      理解:所谓“明明德”,意指不断地彰明人内在的光明的德行,培养高尚的道德。这是求知和修身。所谓“亲民”,是指求知和修身达到的方法。怎样才能达到“明明德”,那么就要亲民。 前面两条都做到了,就会达到止于至善的境界。

      2.朗读“八目”语句,解读内容:

      “古之欲明明德于天下者,先治其国。欲治其国者,先齐其家。欲齐其家者,先修其身。欲修其身者,先正其心。欲正其心者,先诚其意。欲诚其意者,先致其知。致知在格物。”

      理解:古代的那些有大德的人,都以彰显人内心原有的光辉品德为主。彰显品德就必须先把国家治理好,想要把国家治理好,那就要处理好家庭和家族的关系,而家庭由个体组成,能否使家庭和谐有序,个体成员的修养非常重要。一个有修养的人,首先心要正,即不偏不倚,这就要求我们排除私心杂念,去除妄想,做到“意诚”,“意诚”而后“心正”。要想使意念诚实不欺,就只有获得更多的知识,而知识的获得,源于推究事物的原理。 

      问题二:哪些句子体现了“八目”的顺序,反复朗读,思考为什么这样排列顺序?

      1.体现了“八目”顺序的语句:

      “物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”

      2.“八目”的顺序:

      格物 致知 诚意 正心 修身 齐家 治国  齐天下

      3.理由:

      结合“自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本”这句话:

      在八目中,“修身”是根本,也是关键。

      修身的方法——“格物”“致知”“诚意”“正心”

      修身的目的——“齐家”“治国”“平天下”。

      问题三:请同学思考“三纲”和“八目”之间的关系是怎样的?

      课文开头提出的“明明德、亲民、止于至善”,可以说是本文的三个“纲”,第二段讲到的“格物”“致知”“诚意”“正心”“修身”“齐家”“治国”“平天下”是八个“目”。

      八目之中 ,“修身”以上都属于“明明德”之事, “平天下”以上属于“亲民”之事。“止于至善”是“明明德”“亲民”的最高阶段。

      问题四:怎样实现“三纲”“八目”的目标?请同学们从文中找出这些句子,并说说自己的理解。

      实现“三纲”“八目”的目标的语句:

      “知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”

      理解:

      在这句话中,“知、止、定、静、安、虑、得”,是实现“三纲”、“八目”的七个步骤。

      “知止”通过学习了解“至善之所在”,“止”指只应当处的位置,即至善的境地。了解了至善之所在,思想就有了定准,即所谓定。止与定是因果关系,“止”是“定”的因,“定”是“止”的果。只有“知止”才能做到“定”,“定”则能心不妄动,即做到所谓“静”心静则能专一,即所谓“安”,身心俱安,则能思虑精密周详,即所谓“虑”,“虑”则能得其所止。

      (三)拓展延伸,思考讨论

      下面的材料是《大学》一书中关于论述“诚意”“正心”的文字,反复朗读,结合注释,疏通文意,谈谈怎样才能做到“诚意”和“正心”?

      诚意

      “所谓诚其意者,毋(wú)自欺也,如恶(wù)恶(è)臭(xiù),如好(hào)好(hǎo)色,此之谓自谦(qiè)。故君子必慎其独也。小人闲居为不善,无所不至,见君子而后厌(yǎn)然,掩其不善,而著其善。人之视己,如见其肺肝然,则何益矣!此谓诚于中,形于外,故君子必慎其独也。”

      1.恶恶臭:厌恶腐臭的气味。臭,气味。2..好好色:好,喜好;好色,美色。  3.谦:通“慊”(qiè),满足。 4.厌然:遮遮掩掩、躲躲闪闪的样子。

      详细讲解:

      “所谓诚其意者,毋(wú)自欺也。”


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      诚:使动,译成“使……真诚”,“毋自欺也”,倒装句,理解成“毋欺自也”。

      翻译:所说的使自己的心意诚实,指的是要做到不欺骗自己。

      “如恶(wù)恶(è)臭(xiù),如好(hào)好(hǎo)色,此之谓自慊(qiè)。”

      “如恶(wù)恶(è)臭(xiù)”的“恶(wù)”和“如好(hào)好(hǎo)色”的“好(hào)”,它们都为动词,表意相反,“恶(wù)”理解成“厌恶”“憎恶”,“好(hào)”理解成“喜好”。

      “恶(è)臭(xiù)”的“恶(è)”和“好(hǎo)色”的“好(hǎo)”是形容词,“恶(è)”理解为“污秽的”“腐臭的”,“好(hǎo)”理解为“美好的”。

      “臭(xiù)”和“色”都是名词,“臭(xiù)”是气味,“色”可以理解为“容貌”,也可以指“一切美好的事物”。

      此之谓自慊(qiè):慊(qiè),满足。

      翻译:就像厌恶臭气,喜爱美丽的容貌(一样自然真实),这叫自我满足。 

      “故君子必慎其独也。”

      翻译:所以君子在独处的时候,也要使自己的行为谨慎,一丝不苟。

      “小人闲居为不善,无所不至,见君子而后厌(yǎn)然,掩其不善而著其善。”

      小人:道德品德低下的人。闲居:独处、独居。为:动词,做。 善:形成词作名词,好的事情。

      无所不至:凡能做的都做了,指坏事;也可以说成 “没有什么坏事不做的”。

      见君子而后厌(yǎn)然:厌然,遮遮掩掩、躲躲闪闪的样子。

      掩其不善,而著其善:著,动词,显明。

      翻译:小人在独处时,没有什么坏事做不出来,一见到君子,便会躲躲闪闪,掩藏自己的不善,而设法显示自己的美德。

      “人之视己,如见其肺肝然,则何益矣?”

      翻译:其实人家看我们,就像是洞察我们的五脏六腑一样,掩饰的做法又有什么益处呢?

      “此谓诚于中,形于外。”

      谓:叫作,称作。

      翻译:这就叫做内心的真实,总是会在外表上表现出来,

      “故君子必慎其独也。”

      君子:品德高尚的人。 

      翻译:所以君子必定要谨慎对待独处的情况。

      全段的译文:

      使意念真诚的意思是说,不要自己欺骗自己。要像厌恶腐臭的气味一样,要像喜爱美丽的东西一样,这样发乎本性的诚实不欺,才称得上是自我满足。所以,品德高尚的人在一个人独处的时候一定要戒慎不欺。品德低下的人在独处无所事事时,什么坏事都做得出来,一见到品德高尚的人便躲躲闪闪,掩盖自己所做的坏事而彰显自己的好处。殊不知,别人看他们,就像能看见他们的心肺肝脏一样清楚,这样做有什么用呢?这就叫做内心的真实所想一定会表现到外表上来。所以,品德高尚的人在一个人独处的时候一定要谨慎小心。曾子说:众多的眼睛都在看着,众多的手都在指着,难道还不够畏惧吗?富贵的人将房屋内外装潢舒适以安身;有德君子常德不离以道为家而光泽生命。内心坦荡自在,身体自然安和舒泰。内在生命真诚,外在行为态度也就真诚;这就叫以生命对生命,以真诚对真诚。所以君子一定要使自己的意念真诚。

      正心

      “所谓修身在正其心者。身有所忿(fèn)懥(zhì),则不得其正,有所恐惧,则不得其正,有所好(hào)乐(yào),则不得其正,有所忧患,则不得其正。心不在焉,视而不见,听而不闻,食而不知其味。此谓修身在正其心。”

      1.身有所忿懥:身,程颐认为应为“心”,内心。忿懥:愤怒。

      2.好乐:爱好,喜爱。 

      【译文】 

      我们所说的修养自身,关键在于端正自己的内心,这是因为内心有什么愤懑,那么就不能够端正;内心有什么恐惧,那么就不能够端正;内心有什么喜好,那么就不能够端正;内心有什么忧虑,那么就不能够端正。内心如果不在正位,那么虽然在看,却看不见东西;虽然在听,却听不到声音;虽然在吃食物,却辨不出滋味,这就是说修身的关键在于端正自己的内心。

      怎样做到诚意?

      1.保持内心的诚实不欺。

      结合“所谓诚其意者,毋(wú)自欺也。“一句理解,这句话直接点出了观点:所说的使自己的心意诚实,就是不要欺骗自己。

      2.内心所想与外在表现一致。

      结合“诚于中,形于外”一句,即内心的真实,总是会在外表上表现出来的。

      3.慎独。

      独自一人时也谨慎不苟。“慎”就是小心谨慎,“独”就是独处,独自行事。意思是说,严格的自觉的控制自己的欲望,不靠别人监督。“慎独”是一种修为境界。要达到这种境界就需要树立远大的理想,不断地提高自己的修养。

      怎样做到正心?

      正,即端正调整至合适的角度。结合文本,自身有所忿怒,心就不能端正,有所恐惧,心就不能端正,有所偏好,心就不能端正;有所忧虑,心就不能端正。要想做到端正内心,就必须摒除这些私心杂念,摒除患得患失的心态,不受情绪制约,保持心态端正。

      总结:同学们,我们学完了这两段文字的内容,了解到“诚意”“正心”是“修身”的方法,同时,也教会我们,在独处的时候,要保持内心的谨慎,我们不要像文中的“小人”那样,在独处的时候无恶不作,还在别人面前掩饰自己的错误。 我们要做到,让自己内心真实的情感与外在表现的一致,这样才能提高自己的修养。面对生活中多种情绪,不因喜爱而偏好,不因愤怒而憎恨,保持自己内心的端正,这样才能达到修身的目的。

      四、反馈与评价

      1.下列选项中画线的字的理解,不正确的一项( )

      A.大学之道,在明明德  明:动词,彰明 

      B.物有本末,事有终始  本:根本     

      C.在止于至善  止:达到

      D.致知在格物    格:风格

      答案参考:D (推究)

      2.下列选项中,理解正确的一项( )

      A.《大学》的宗旨,在于彰明美德。

      B.“八目”之中,“修身”的目的是管好自己的家。

      C.“八目”之中,“格物”是推究事物的原理。

      D.“安而后能虑”是说思虑精详以后才能性情安和。

      答案参考:C  (A.B.不全面,D.顺序相反)

      五、课堂小结

      本节课我们学习的内容是《大学》的前两段,它讲述了《大学》的核心思想“三纲”“八目”的内涵,也强调了“修身”的重要性,明确了“修身”是实现人生目标的基础,让我们除旧迎新,不断雕琢自己的品德。

      六、课后作业

      1.总结本课的重点词语和文学、文化常识,背诵课文。

      2.借助工具书,试着阅读《大学》全文。

      3.结合生活实际,结合原文,谈谈你对“格物致知”的理解,写一段文字,不少于500字。 

侯晓旭

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