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阅读:259 2021-08-11
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九年级备课资料
2021届中考语文现代文阅读专题复习:记叙的顺序
【技法说明】
记叙顺序分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。顺序有较强的时空层次性,倒序可以丰富文章结构,增强文章感染力;插叙可以补充文章内容,丰富故事情节;补叙可以深化主旨,造成强烈的艺术感染力。
【常考题型】
1.本文是采用什么顺序?
2.本文第X段是什么顺序?
3.本文开头(结尾)这样写有什么好处?
【技巧点拨】
1.顺叙:使文章的层次同事件发展的过程基本一致,容易把事件记叙得有头有尾,脉络清晰。顺叙的方法可分为时间顺序、空间顺序、事情内在逻辑顺序
作用:使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚,有较强的时空层次性。
2.倒叙:除了把某个部分提前外,其他仍是顺叙的方法。
作用:使文章曲折有致,造成悬念,引人入胜,增加叙事波澜;使文章结构富于变化,避免平铺直叙;增强文章可读性和感染力。
3.插叙:是为了表达文章中心的需要。有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙;有时是对出场人物的情节作注释、说明。
作用:帮助展开主要事件,或推动故事情节发展,或对主要人物的身份作简要介绍,或诠释某一细节;使文章波澜起伏,增大了文章容量,可读性增强。
4.补叙:补叙主要用于对上文的叙述补充说明,一般是片断性的、简要的,不具备完整的事件,也可以把解释或说明的文字放有前面,以引起下文。
作用:对原来的叙述起丰富、补充作用;造成悬念,叙事波澜,深化主旨,造成强烈的艺术感染力。
注意:倒叙与插叙的区别:
1.插叙不是文章的主要内容,而倒叙是文章的主要内容之一。
2.插叙一般位置居中;倒叙常常在文章的开头。
3.插叙的是为了对某事件做注释、说明,有时是为了突出主题;倒叙是为了使文章产生悬念,更能引人入胜,吸引读者,能增强文章的生动性。
例文分析:
锁王
连日来,锁王卞明都愁眉不展,几家房地产公司的老板纷纷打来电话,要求退掉已经订好的防盗门。往日门庭若市的铜星锁厂突然间变得冷冷清清。
这都是让那小偷害的!近段时间以来,蓝月、紫桥等多个小区都发生了小偷入室的现象,这些失主家有一个共同点,那就是都安装了铜星牌防盗门锁或保险柜锁。但是让人无法理解的是,小偷破门而入竟然没有拿走任何东西,这不是明摆着冲卞明这个锁王来的吗?小偷轻而易举就打开了锁王设计的锁,卞明如何能再担得起锁王的美誉?
为了扭转乾坤,让铜星锁厂起死回生,卞明决定设计出技术指标更过硬的防盗门锁和保险柜锁。此后,卞明闭门谢客,专心研究,终于设计出了两种新锁。样锁做好后,卞明为了扩大影响,挽回声誉,别出心裁地策划了一场名为“锁王求败”的擂台赛,只要有人能在二十分钟内将卞明设计的两把新锁全部打开,就奖励十万元。如果到最后,谁都不能打开卞明设计的新锁,那么卞明还是锁王。
摆好了擂台,卞明不由得想起了大师兄古义和师弟孔礼。早些年,卞明、古义和孔礼都曾是锁厂的工人。后来锁厂破产了,职工们都各奔东西,古义和卞明则分别办起了小型的锁厂。卞明凭借不断改进锁的防盗技术以及略胜一筹的营销手段,挤掉了资金困难的大师兄古义。如今古义是公安局备案的开锁专家,而另一边听说孔礼以手中开锁的技术在社会上闯荡,却不小心走上了歪路,不知道现在身在何方。
这个小偷,会是谁呢?
开锁擂台赛正式开始了。卞明在擂台上贴出了一副横批为“锁王求败”的对联。卞明对台下的人们说:“有人称我为锁王,是因为我生产的锁小偷打不开,如今我也来求败,看看我还是不是锁王!”
一晃二十天过去了,各路英雄好汉都信心满满地登上擂台,但一把锁也没打开,然后又都心有不甘地离去。
终于到最后一天了,卞明让工作人员把两把新锁摆在两朵大红花前,如果今天下午五点之前还没有人能打开这两把锁,他就宣布这两把锁为锁王并举行庆典。
擂台上依旧风平浪静,期待的精彩没有出现。快到下午五点了,主持人就要宣布结果,“我来试试。”一位两鬓斑白的老者不慌不忙地走上台来。
卞明一看,面露喜色,来人正是卞明的大师兄古义。他是在公安局里备案的鼎鼎有名的开锁专家,曾义务为市民开锁,分文不取。
古义走到锁前,从怀里掏出了一个小小的工具,然后将工具插入防盗门锁孔中。围观的人们一下子安静下来,偌大的擂台场变得鸦雀无声。
几分钟过去了,古义面色凝重起来。
突然,“咔嗒”一声,防盗门锁瞬间被打开了!古义凭借手中细如发丝的工具,竟然把锁王研制的新型防盗门锁打开了!
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卞明的心咯噔一下,毁他名声的难道是大师兄古义?
古义把打开了的锁举起来,向观众展示了一下,然后放下防盗门锁,径直去开保险柜锁。台上台下都出奇地安静。
古义用细如发丝的工具慢慢地探向保险柜锁的锁孔。大师兄为人忠厚,当年就是怕伤了师兄弟间的和气,选择了退让。结果这一退让,他兵败如山倒,产品滞销又遭资金链断裂,他的锁厂被迫倒闭了。大师兄不可能坏我的名声,那么,会不会是师弟孔礼?当初,孔礼在锁厂破产后无处可去,竟然去偷窃,最后还被判了刑。听说古义一直没有嫌弃他,在孔礼出狱后还经常照顾他。
“时间到!”场上忽然传来主持人的喊声。古义遗憾地拿出小工具,对围观的人们说:“我没有在规定的时间内打开这把锁。恭喜,它是新的锁王。”
卞明欣慰地说:“我师兄古义是开锁专家,他都不能在规定时间内全部打开我的锁,那么我宣布,我的铜星牌锁是﹣﹣”
“慢!我来试试!” 只见一个人一闪而过,从容地走上台来的。卞明噎住了。
人群中有位原锁厂的老职工,认识此人:“他是我们原锁厂的工人孔礼,以前就没有他开不了的锁。”
孔礼来到保险柜锁前,谁也不看,他的手中忽地现出一物,金光闪闪,竟是一丝软金。他不慌不忙地将软金伸进了锁孔。
主持人看着手表,大声地报时:“还有两分钟!”
孔礼的手指时而像柔软的水波一样起伏,时而又静止不动。开锁手法果然不同凡响。
“还有一分钟!”主持人的声音刚落,传来一声轻微的响声﹣﹣保险柜锁被打开了。现场一阵喧哗!
新锁都被打开了,卞明这个锁王被打败了,卞明梗着脖子说:“这次开锁的奖金归孔礼了”
孔礼却冷冷地对卞明说:“这几年,我专开铜星牌锁,就是恨你不讲师门情义,逼垮了大师兄的锁厂。”
卞明和古义都没有想到孔礼会说出这样的话来,一时间两人无比震惊。
卞明真诚地说:“孔礼,我们之间一定有什么误会。请相信,我是真心想研究出安全的锁,为老百姓服务的。当年的竞争,我并没有使什么见不得人的手段。”卞明的解释孔礼并不接受。
古义上前说:“我的头脑不如卞明灵活,创新点子不多,破产也是迟早的事,怨不得卞明。再说,当初卞明劝我和他合作,也是我拒绝的。倒是你,学开锁是为了能制造出更牢固的锁,守护住人们的财产安全。你怎么能本末倒置,专门开锁了呢?师傅的教导你咋忘了呢?这么多年了,你也该走一条正道了。”
孔礼看着古义,想着自己从监狱里出来一直都是古义在照顾和接济他,良久,一行热泪流了下来。
几天后,孔礼又再次来到了公安局,不过不同的是,以前他是被警察抓来的,这次是他的两位师兄陪他来的。
两年后,卞明和古义、孔礼共同设计出了一款新的防盗锁,这把锁在全国锁王大赛中一举夺魁。
问题:第四段在记叙顺序是什么顺序,其作用是什么?
判断手法 文章第四段在卞明摆好了擂台后,讲了了师兄三人的不同命运,根据定义判断为“插叙”。
结合全文,分析作用 补充交代了卞明师兄三人的手艺与不同的命运,为下文擂台赛上师兄弟分别上台开锁的情节作铺垫。
答题技巧:判断结果+作用分析
Step1:根据顺序定义,判断所属文段运用了什么记叙顺序(常考:插叙和倒叙);
Step22:结合全文内容,分析文章作用。
答案 第四段在记叙顺序上属于插叙,其作用是 补充交代了卞明师兄三人的手艺与不同的命运,为下文擂台赛上师兄弟分别上台开锁的情节作铺垫 。
例文分析:
补丁
一天,儿子出去玩时,一双牛仔磨砂鞋划了一道长长的口子,他回家后递给我说:“妈妈,扔了吧。”我默默地接过那双鞋,那是我花了280元买的,穿了还不到一周,我能不心疼吗?②我拿着鞋来到小区门口的鞋摊前,老师傅和善地接过鞋子说:“让我试试吧,兴许能补好。如果你不介意的话,我想给这两只鞋都打上补丁,这样对称一些,而且更好看些。”看来,也只好这样了,我放下鞋子走了。
过了几天,我去取鞋。果然,另一只鞋子也被刻意地划了一道长长的口子,用粗粗的麻绳一左一右地缝合起来,裂缝呈树枝状,针脚也有些歪歪扭扭,与牛仔的质地浑然一体,风格粗犷,比先前多了一种别样的风味。我惊叹老师傅的手艺,真可谓巧夺天工啊!
把鞋子拿回家后,我没有立即给儿子,我怕他不肯穿。正好全家人在看电视,是抗日战争题材,我就问儿子:“知道什么叫补丁吗?”
儿子郑重地答道:“补丁就是软件当初设计得不完美,后来又设计了一些用来弥补缺陷的程序。”一个风马牛不相及的回答,我想跟他说的是鞋上的补丁啊。
儿子还在滔滔不绝地讲他的电脑补丁,我就想用忆苦思甜的方法让他接受那个鞋子上的补丁。我给他讲了我小时候的故事:
小时候,家里很穷,孩子也多,往往是老大的鞋子小了,留给老二老三穿,等一双鞋到了我这个老四的脚上,鞋帮都掉了,鞋底也磨薄了。母亲就在灯下给我一遍一遍地缝补。那时,我多么希望有一双属于自己的新鞋啊。
不知儿子听懂了没有,我拿出那双鞋子,递给儿子说:“这就是补丁啊。”
他接过鞋子左瞧瞧,右看看,欣喜若狂地对我说:“哇,老妈,你真是神来之手,怎么会有这么好的创意啊!”说着,他奔过来,夸张地在我脸上亲了一口。我笑笑说,老妈没那么伟大,这是门口老师傅的杰作。
第二天,我刚踏进门,发现门口齐刷刷地放着五六双鞋,我吓了一跳。每双鞋子好像都是新的,可是,每只鞋子上都有大小不等的口子。我心里纳闷:这小子,不会把老妈当成修鞋的了吧?
一群和儿子年龄一般大小的孩子从屋里涌了出来。儿子说:“大家都说我的鞋有创意,都买了新鞋,让你拿给那个修鞋的师傅,尽全力给他们做得有个性一点儿……”
儿子还在一边叮咛我,我的心在疼痛,泪水也不知不觉地滑落下来。
我想:孩子们思想上的补丁该如何打才好呢?
问题:第七段在记叙顺序是什么顺序,其作用是什么?
判断手法 文章第七段运用的是插叙的写法,补充交代“我”小时候的艰难岁月。
展开余文
结合全文,分析作用 刻画“我”这个人物,与“孩子们”形成鲜明的对比,从而突出主题。
答题技巧:判断结果+作用分析
Step1:根据顺序定义,判断所属文段运用了什么记叙顺序(常考:插叙和倒叙);
Step22:结合全文内容,分析文章作用。
答案 第四段在记叙顺序上属于插叙,其作用是补充交代“我”小时候的艰难岁月,刻画“我”这个人物,与“孩子们”形成鲜明的对比,从而突出主题。
例文分析:
马氏“兄弟”跨越二十年的诚信
2016年2月11日,农历小年,下午6点,河南开封。
马保东与马奋勇挤坐在一张沙发上,兴奋地规划着今后的合作。
二人都姓马,兄弟相称,但不是亲兄弟。哥哥马奋勇是汉族,新疆哈密人;弟弟马保东是回族,河南开封人。
这“兄弟”二人是如何走到一起的,又经历了些什么?故事还得从20年前说起。1995年,马保东21岁,因做肠衣生意与长他一岁的同行马奋勇在河北省有一面之交。两人相互欣赏对方的实诚,一见如故。
河北分手不久,马保东只身赴新疆,去找当时在哈密地区牧工商联合总公司肠衣厂工作的马奋勇。马奋勇在生意和生活上给了马保东无微不至的关怀和帮助。马保东到新疆进货,货款足时就在当地付;不够时,货到河南出手后再付,有时连个欠条都不用打。1997年,马保东在新疆进了50多万元的货,资金缺口不小。马奋勇便拿出积蓄,又东拼西凑,借给马保东16万元。
没料想,货到河南,行情大变,肠衣价格狂跌不止,马保东顷时倾家荡产。此后的一年,马保东挪西借,还了马奋勇近1万元,剩下的5.3万元再也无力供证了。父亲又卧床,家中债台高筑。在新疆,马奋勇的肠衣生意也陷入了瘫痪,
1998年,马奋勇曾到马保东在开封县杜良乡扫东村的家,“想看看保东弟能不能再还一点儿”。当看到马保东的窘境,他一个“钱”字未提,便转身路上西行的列车,随后便到蒙古国寻求生意,一去就是13年。
两“兄弟”自此失联。
2002年,马保东东山再起,“生意是越做越大,但找不到马哥,还不了欠款。这事几乎成了我的心病!”马保东说。
“马奋勇”“5万元”,成了马保东父子、兄弟那些年时常念叨的词儿。2008年,马保东的哥哥刚学会上网,便试着在网上寻人。弟兄俩没事就在网上“敲”“马奋勇”,一“敲”就是近4年。
“朋友比失而复得的金钱更珍贵。”
“兄弟”通话的当天,马保东就往哈密汇了10万元。他告诉马奋勇,剩余的90万元一分不动放在那里,等马哥来河南做事时用。
问题:本文使用倒叙手法有什么效果?
判断手法 本文把“马氏兄弟二十年后的合作”这一事件的结局作为文章的开头,由此可判断运用了“倒叙”。
结合全文,分析作用 这样开头,能设置悬念,激发读者的阅读兴趣;用近期事件开头,也体现了新闻的时效性。
答题技巧:判断结果+作用分析
Step1:根据顺序定义,判断所属文段运用了什么记叙顺序(常考:插叙和倒叙);
Step22:结合全文内容,分析文章作用。
答案 马氏兄弟二十年后的合作本是事件的结局,这样开头,能设置悬念,激发读者的阅读兴趣。用近期事件开头,也体现了新闻的时效性。
侯晓旭
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