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教学设计
阅读:202 2021-08-13
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教学设计
九年级教学设计
部编版九年级教学设计
2021中考《轻松作文,从头开始》教学设计(部编版九年级下册)
教学目标:
1.知识技能目标:学习两种作文开头的方法。学会开篇扣题,学习有文采地开头。
2.过程与方法目标:启发式、探究式、参与式教学。
3.情感价值观:激发写作兴趣,培养学生热爱生活的情感。
教学重点:学会写简单开头:开门见山落笔扣题。
教学难点:学会写有文采的开头:开篇写景引人入胜
教学过程:
导入:正是深秋时节,我们一起读几句关于秋天的诗歌吧。
1.空山新雨后,天气晚来秋2.树树皆秋色 山山唯落晖3.碧云天黄叶地,秋色连波,波上寒烟翠4.晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄师:我从同学们的读书声里,听出了一个迷人的季节。带上秋天赐予我们的这份诗意和灵感,这节课,我们去开启属于自己的写作之旅。齐读课题:轻松作文,从头开始。
一、读习作找不足。这是咱们同学的习作开头,你能不能找出这些开头存在的问题?
二、 作文题目:《时光村落里的往事》,看看开头存在什么问题。
a.每个人的心中都会有一个超级英雄,在我的时光里,那个超级英雄就是我的爸爸。
b.世界上最快而又最慢的、最长而又最短的、最平凡而又最珍贵、最容易被人忽略而又令人后悔的,就是时间。
师:请同学们自己读一读,(要求学生读完举手。指名回答)
小结:这两个开头的问题是:不扣题。
三、开门见山落笔扣题过渡句:那么怎么才能把开头写好呢?我们去看看名家是怎样写开头的吧。(打开课件四)开门见山 落笔扣题
1.莫怀戚《散步》: 我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。
2.朱自清《背影》: 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影 。
3.茅盾《白杨礼赞》: 白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树! 提示一师:齐读这三段文字,看一下,这些开头跟题目有什么联系?(学生回答的同时点击课件)
师:怎么才能做到紧扣题目呢?
提示一:1.重复关键词。2.换个词或者换个说法(师:口头练习试试:(课件五)口头练:《你的样子真美》
师:关键词是?如果直接扣题就是?如果换个词语扣题呢?换个说法扣题呢?
(找几个学生回答,预设答案:真好看,真令人陶醉、像春天的花一样像人间的四月天......)
小结:我想说,你们争先恐后回答问题的样子真给力!
提示二、师:现在,我们再来研究。这三段开头在篇幅上有什么特点
(预设生答:字数少句子短语言简练)小结:对!语言凝练(点击课件)。可谓是字字珠玑啊。
提示三、师:同学们再读这三段话:注意加点字重读。说说你读出了哪些感情
(三个学生回答:家庭的温暖、思念之情、赞美之情)
小结:这三段开头还有一个共同特点就是:融入了感情。这些开头是如何融入感情呢?《白杨礼赞》中“我赞美白杨树”是哪种抒情方式?
(生答直接抒情),那前两段呢?(生答把感情蕴藏在字里行间)
提示三:融入情感
1.直接抒情2.蕴含字间小结学习过程:一起回顾一下,今天我们学到的第一种开头的方法就是:开门见山落笔扣题
具体说来就是:紧扣题目语言凝练融入情感课堂小练师:现在开始课堂小练。
课堂小练:《重返校园以后》这是(2020年中考命题作文)(学生读)提示:突如其来的新冠病毒肺炎疫情让我们经历了一个漫长的假期。五月,你接到了复学的通知,重返校园。请以“重返校园以后”为题目,写一篇记叙文。要求:用开门见山 落笔扣题的方式写一个开头。
师:这个题目关键词是?可以用哪些词来代替?你开学时的心情是怎样的?怎样才能做到融入情感呢?(两种方式融入感情)(点击课件)两分钟完成。学生交流、点评:选4个学生作文
小结:大家学得很快,写得也特别好。用这样的方式写开头,语音干净利落,既不会偏题,还能打动读者的心。祝贺大家收获了这堂作文课的第一枚果实。(千万记得写板书)
四、开篇写景引人入情师:接下来,我们去欣赏中考优秀作文的开头,看看从中又会有什么新发现。请王晨宇朗读,其他同学认真听。
(一)清晨,我走在路上。凉爽的风轻轻吹过,草丛里透着露珠的温润。随风摇摆的小草,采撷了泥土的芬芳,散发着淡淡的香。浓密的树叶间传出鸟儿婉转动听的歌声。阳光醒来了,绽开灿烂的笑脸。蓝天,大地,融为一幅自然美丽的画卷。《身边风景也动人》
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师:你觉得作者的心情怎么样?这段景物美不美?(美)你有没有觉得奇怪?明明就是我们天天看到的景物,为什么到了作者笔下就这样美了?
比较阅读 清晨,我走在路上。风吹过,草丛里有露珠。小草,散发泥土味。树叶间鸟叫声。阳光出来了。蓝天,大地,融为一幅画卷。
师:看看这段文字,比另一段文字多了什么(预设答案:修饰词)?所以,作者笔下的风是?露珠是?泥土是?鸟儿的鸣声是?太阳升起来改成?开头要写好景物的第一要素是什么?(融入感情)在哪些词里融入感情?
(预设答案:修饰词动词)
(二)、齐读第一段文字,你还能发现哪些写好景物的方法?注意划线句子。桂花开了!银灰色的树干托起绿云般的树冠,密密肥实的叶片中,那米黄色的小花像是闪烁的小星星,煞是好看!清风徐来,芳香四溢。我伫立花树下,在这氤氲的香气里,那些有桂花相伴的日子又浮现在眼前...... 《有桂花相伴滋味长》找同学回答,课件出示:调动感官 运用修辞小结:本节课的第二个写作秘籍:开篇写景引人入胜已经被大家发掘出来了。那就是: 融情于景调动感官运用修辞
(三)练习练笔一师:我们用这些方法写一处景试试:(打开课件十四)这是咱学校春天的的栅栏。校园的白栅栏上爬满了蔷薇, 我 。要求:用景物描写开头,表现重返校园的心情。提示:调动感官;运用修辞;融情于景。学生习作交流(选3个同学的展示)
小结:听了同学们的习作,我觉得,不仅蔷薇开花了,而是你们的笔下开花了。其实校园美景远远不止蔷薇这一处,继续欣赏我们校园的美景。
练笔二(二)写几处景师:生活在这样一个花样式学校,我们怎么能不爱她呢?选几处景物向校园表白你对他的热爱,表白你再次见到他的激动心情吧。写完后,同位交换,写得好的同学,同位推荐上来,并说明推荐理由。
小结:一切景语皆情语。在同学们的创作中,我看到你对校园的热爱,感受到了你返校时的激动喜悦心情。
恭喜大家,第二种作文开头的方法:开篇写景引人入胜又被你们成功收入囊中了!五、学有所成畅谈收获一起回顾,这节课你学习了什么?
开门见山 落笔扣题 开篇写景 引人入胜 六、技能提升妙笔回春
师:现在,我们再看那两个有问题的开头,要修改的话是不是就轻而易举了?看手上的练习。
再改《时光村落里的往事》的开头。
要求:任选一种写法开头
a.每个人的心中都会有一个超级英雄,在我的时光里,那个超级英雄就是我的爸爸。
b.世界上最快而又最慢的、最长而又最短的、最平凡而又最珍贵、最容易被人忽略而又令人后悔的,就是时间。请2个同学交流。
小结:这节课,大家不但学会了自己写,还能给别人改作文,收获满满呀!
七、教师寄语 大诗人苏轼有一句诗赞美这个季节说:一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。诗人刘禹锡说:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。只要有热爱生活的真心,人生处处有风景,时时都是收获季。祝愿同学们眼中有美景,心中有真情,笔下有花开!谢谢大家,下课!板书设计:轻松作文从头开始开门见山落笔扣题。开篇写景引人入胜
侯晓旭
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