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作文指导
阅读:282 2021-09-06
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作文指导
九年级作文指导
2022中考语文一轮复习:半命题作文教学设计
翻阅近十年全国各地的中考作文,半命题作文出现的比例较高,而前几年的江苏省苏州市中考作文题也偶尔出现半命题作文。在这样的情况下,我布置学生写了一个半命题作文“————的力量”,批阅的时候发现学生在半命题填补的时候问题百出,令人啼笑皆非。想要写好此类作文,关键之一就是要拟一个恰当的题目。其实,半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容,在完成补题的同时,学生也就确定了写作的素材或明确了写作的主旨。题好一半文,于是我就“半命题作文补题”这一点上了一节作文课。
【设计思路】
1.注重审题,明确概念。审题,一定要认真读题,半命题作文一定要认真理解已给信息的意思。“————的力量”,这个半命题作文首先要理解“力量”是什么意思,我们作文题给出的词语往往是有双关含义的,准确理解“力量”对学生拟题起关键作用。
2.总结要求,掌握标准。半命题作文的拟题,首先是通顺,主要看语言是否连贯,文理是否通达。其次是检查精彩不精彩,但要特别注意:不能以词害意,题与文要圆融和谐。
3.发散思维,理解运用。通过方法的介绍,让学生做一个拟题训练,从他们所拟的题目中可以看出课堂的效率,在黑板上列举出来,他们自己也可以分析一下不同作文题的质量高下。
【教学现场】
一、注重审题,明确概念
师:上周老师布置大家写了一篇半命题作文,大家还记得作文题吗?
生(齐):————的力量。
师:这是一个半命题作文,我们苏州市中考作文题就是半命题的形式:“不错过——。”现在无论是我们江苏省中考还是全国各地的中考,半命题作文的比例逐年增加。大家都写过这篇作文了,请说说看,当你看到这个题目的时候,你第一步会做什么?
生:应该是想空白处应该补充什么词语,我觉得应该填一个表达情感的词语。
师:看来,同学们第一反应是填入这个词语,但其实写作文第一步应该做的是審题。我们一起来读一读审题是什么。
(屏显,生齐读)
审题,就是通过对作文题目的思考和分析,弄清文章的写作范围和角度,确定写作重点的过程。
师:我们可以从这个题目中看出,题眼就是“力量”,也就是我们写作的重点。老师想问一下,“力量”是什么意思?
生:力量是某人给我的一种影响和支持。
生:力量就是我所拥有的一种能力。
师:很好,老师也专门查了《现代汉语词典》,力量就是——
(屏显)
力量:1.力气。2.能力;能量。3.效力;作用。
二、总结要求,掌握标准
(一)通顺、合理
师:对照一下,你觉得自己的作文里表达的是哪种意思呢?现在来看一下我们班同学的作文题。
(屏显)
成长的力量 创可贴的力量 一句话的力量
夹缝的力量 行动的力量 极寒的力量
时间的力量 母爱的力量 那涅槃乐观的力量……
师:大家可以读一读。(生边笑边读)很多同学一边读,一边偷偷地笑。(指一名学生)你能告诉大家,为什么笑吗?老师看你笑得最开心,来说说。
生:我觉得有些题很怪,很好笑。
师:你能举个例子吗?
生:“那涅槃乐观的力量”,我都不知道是什么东西。
生:还有“极寒的力量”,根本是不通顺的。
师:这些题目当中还有好几个不通顺的奇怪的题目,现在请同学们上黑板把自己认为不通顺的题目画掉。(生画题目)经过一番讨论,我们把一些不够通顺合理的题目删除了。同学们,刚才这样做让你们觉得,拟题第一步要做到什么?
生:半命题的词语填补必须做到通顺合理。
(板书:通顺 合理)
(二)具体、聚焦
师:我们把剩下的这些题再读一读看,能不能再发现一些问题?
生:有一些题好像是重复的。比如“爱的力量”和“母爱的力量”“温暖的力量”这些应该是类似的材料和主旨。
师:你很敏锐,确实,老师看了好几个班级同学的作文,发现材料大概可以分为这样几类,生命自然类、亲情关爱类、团结奋进类。请大家把上面的作文题按照这样的三大主题来归类。
(生归纳,屏显)
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自然生命类:生命的力量、春天的力量……
团结奋发类:成长的力量、行动的力量,……
亲情关爱类:创可贴的力量、温暖的力量……
师:看着这些题目我们就可以大概猜出写作的内容,看来还是写亲情关爱类的文章居多。那么,这些题目虽然都是通顺合理的,但还是有区别的,老师请大家看两个题。
(屏显)
爱的力量 一碗绿豆汤的力量
师:大家来比较一下这两个作文题,说说你喜欢哪个,为什么?
生:我喜欢“一碗绿豆汤的力量”,因为“爱的力量”的内容太宽泛了,不够具体。
师:是的,这位同学一下子就看出了本质,“一碗绿豆汤的力量”看似十分俗套,但是相对“爱的力量”这个题,老师个人觉得,绿豆汤更具体,反而给人很多想象的空间,谁做的绿豆汤,怎么做的,为什么可以在一碗绿豆汤里汲取到力量呢?而“爱的力量”这样的题目反而给人很空洞无物的感觉。所以我们补充半命题作文时最好要聚焦具体事物,从小处切入。
(板书:具体 聚焦)
(三)诗意、生动
师:如果你们做到了以上两点,拟题就已经基本符合要求了,但是考场作文追求的不是及格,而是接近满分的优秀。如果要让你的作文题很吸引人,达到夺人眼球的效果,还需要做下一步改变。老师先举个例子吧,市面上的美食越来越多,但是吃货只会告诉你,“真好吃,好吃死了!”而文人兼吃货的,只需要几个简单的字,就会让色香味忽然浮现在你眼前。有时候,光看题目就令你胃口大开了。下面来看一篇吃货文人写的文章,我们来猜一猜,它会是什么题目呢?
(屏显例文1:周华诚《快乐爆成花》。生静读,自由拟题后分享)
记忆中,20年前那片山坡上长满了玉米。玉米糊是山里的人们整年的粮食。暑假的时候玉米都采摘了,只剩了瘦弱的玉米梗。我和表哥表姐们上山,用大柴刀砍倒一片,放到山涧里洗净,快活地背回家,当作甘蔗来啃。那是缺乏味道的少年时代最“甜”的记忆。直到现在,玉米在没有长出棒子之前,我总是无法将它与甘蔗分清。
艰辛的岁月里,甘蔗还能开花,玉米却爆不 成花。
生:爆裂玉米。
生:快乐爆花。
生:最甜的记忆。
生:玉米的笑……
师:老师想请大家来说一说,在这些题目当中,你最喜欢哪一个?并说说理由。
生:我最喜欢“最甜的记忆”,因为爆米花是甜的,这是一份甜蜜的快乐。
生:我喜欢“玉米的笑”,因为这个题目用了拟人,爆米花就像是绽开的笑容一样,让人难忘。
师:老师想问一下刚拟题为“爆裂玉米”的同学,是不是看过一部电影《爆裂鼓手》?如果看过的话,这个同学就是一种化用。下面老师公布答案,题目是——快乐爆成花。这个题目就让我们感受到了在那个物质生活极度匮乏的年代,得到一份简单食物的那种快乐,就像爆米花一样膨胀和盛开,像水花一样四处飞溅。这篇文章来自一本书《一饭一世界》,我们来选择其中一页目录读 一读。
(屏显)
迷魂汤 番茄嫁给蛋 恋恋柔肠 温柔麻球 ……
师:请一位同学说一说读了这些题目的感受。
生:这些题目很生动,让人很有食欲。
师:对呀,高手就是不一样,你看,一个平时大家常吃的番茄炒蛋却给了我们恋爱般的感觉。其实,好的作文题是要生动的,吸引人的。那么生动如何做到呢?有时我们可以用修辞,或者化静为动,化无形为有形等,题目就是要有情感,带上了情韵,富有诗意。
(板书:诗意 生动)
(四)总结、实践
师:当然老师也要提醒大家,我们不能因为过分追求诗意而与内容脱节,所以还要“适切”。
(板书:适切)
师:其实一个作文的题目,就是一篇文章的眼目。作文题是一篇文章的灵魂,它能够统摄整篇文章。大家来看一篇作文,老师将它做了一点删减,只呈现了它的叙述部分。大家来读一读,然后给这则材料拟一个题目。
(屏显资料例文2:考场满分作文《好奇心》,生阅读,拟题并交流)
为什么?
两个人都上年纪了,相距不过几米的屋子,有什么必要隔几分钟就喊一下?
每次去奶奶家,这件事总是会勾起我的好 奇心。
奶奶八十了,但眼不花耳不聋,还能眯着眼在屋里做针线。大她三岁的爷爷便不行了,不愿走动,总是坐在藤椅上晒太阳。
相隔不过几米,奶奶过几分钟,便会放下活儿,“老头子!”这么叫。
爷爷不应,奶奶便急,迈着碎碎的步子到跟前。爷爷好好的呢,在藤椅上睡熟了。于是奶奶孩子般地笑嗔:“这个死老头子,人家喊了也不睬。”
这样的事天天发生。
我很好奇。
是奶奶闷吗?没有人说话?那她为什么只喊一下而不是和爷爷唠嗑呢?
喊爷爷做什么呢?还这么不停地喊?我想起奶奶每次看见爷爷好好的,满意离去的背影。阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上,每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。是不是只要有人答应便好呢?我好奇地继续想。
那好。再有这种事发生时,我便捂住嘴,学爷爷的声音迟缓地答:“唉——”可每每奶奶都能辨别出来,无论我用布还是用棉花捂以求声音的逼真。“细丫头在这儿捣乱……”奶奶皱纹满布的手会轻拍我,以示责备。
奶奶依旧。我的好奇心不減反增。
算了,我破釜沉舟。“奶奶,你老这么喊来喊去做什么呢?也不嫌烦。”
奶奶看我,宽容地笑:“丫头,你不懂的。知道他好好的,才心安的。”
师:大家可以给文章拟个题目吗?
展开余文
生:心中的呼唤。
生:阳光下。
生:奶奶的呼唤。
师:我们拟题有时是根据特定的环境、特定的时间,或者是事件,或者是某个贯穿全文的物象等。老师还是要提醒大家,任何拟题都不能脱离文章的内容,绝不能因为过分追求诗意高雅而忘了“适切”。我们提高一点要求,如果老师要将这个材料用于我们今天的作文“————的力量”,你们怎么来拟题呢?
生:相守的力量。
生:呼唤的力量……
师:我们看看这些题是否符合老师刚才讲的几个要点:合理通顺、具体聚焦、诗性生动而且 适切。
三、发散思维,理解运用
(一)由结尾引发
师:那现在题目完成了,材料也有了,大家凭自己的经验想一想,一篇作文的主旨在哪里体现得最充分?
生(齐):结尾。
师:对,是结尾!老师班门弄斧,给这篇文章拟了一个题目,“那声声呼唤的力量”,并结合这个题目修改了结尾。
(屏显修改后的结尾)
心,被濡湿了。那声声的呼唤里是他们相伴的岁月流年,是他们彼此的无言承诺,是他们温情而朴实的深深爱意,一问一答之间便是一生最有力量的相守。
是啊,你在,心就安。粗茶淡饭有什么要紧?年华老去有什么要紧?我想,所谓爱,便是如此。那声声呼唤里驻满惦念,驻满力量,驻满爱意,一声一声在呼唤着,有你在,整个世界,也在!都在!
师:想不想看看原文的结尾?
(屏显《好奇心》原结尾)
心,被濡湿了,连日以来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。你在,心就安,这是人世间最最美丽的风景。粗茶淡饭有什么要紧?年华老去有什么要紧?你在,心就安。
我想,所谓爱,便是如此。我所爱的人,我惦念的人,必得在我看得见的地方,我手够得到的地方,我能够走到的地方,好好地存在着。
我庆幸我拥有好奇心,才得以知晓奶奶一辈的关心、温情与爱。我知道了,那声声呼唤是在说,有你在,整个世界,都在。
师:由此可见,一篇作文的立意基本和题目有着很大的关系的。一篇中考文章,阅卷老师最先接触的便是题目,一个具有特色的、新奇的、生动的题目,能够吸引老师的眼球,为文章获得第一印象的高分。题目是文章主旨重要的显现方式,我们在文章结尾处要注意贴合题意,这样能更好地凸显中心,深化主旨。
(二)由题目中的未知引发
(屏显 江苏省苏州市中考作文题)
好,是壮丽的山川,是秀美的田园;好,是朋友的信任,是对手的挑战;好,是美丽的邂逅,是无悔的错过;好,是宁静的港湾,是崎岖的征途……
请以“什么是个好”为题,写一篇文章。
师:“什么是个好”这是个命题作文,如果老师将它改成“————是个好”,你觉得自己的写作内容会有变化吗?(生摇头)其实这样的作文题也是需要我们完成无形的补白的,是在我们心灵、思维深处的补白。所以,很多作文题看似是命题作文,其实也是无形的半命题作文。无论是有形的还是无形的空白,都有着决定你作文主题的巨大力量。
【教学反思】
最近几年,全国各地中考作文题中半命题的数量呈上升趋势,无论是现在的半命题作文还是以后高中的材料作文,拟题是很关键的一步。半命题作文在以后的中考中自由度会更大,普遍性更強,与学生生活实际联系更紧密。
事实上,半命题作文只是划定了一个写作范围,而把选材、立意的自由留给了学生。因此,写好半命题作文,最重要的是拟一个准确而精彩的题目。拟标题,是考生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现,要拟出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定式,积极进行发散思维、逆向思维,多方位、多角度思考,令阅卷教师既耳目一新,又感同身受,这样才会获得高分。由于平时半命题作文的练习较少,所以情况并不乐观:大多数学生所补的题目大同小异,而且范围狭窄,没什么新意,有的学生则是随便补了一个题目,甚至题目都不通顺合理。因此,这节课通过辅导学生学习半命题作文的审题和补题方法,让学生基本掌握半命题的补题方法,在写作时达到比较好的效果。
侯晓旭
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