一、知识点讲解

（一）小说结构与主题

小说的结构是指作者根据自己对生活的认识，按照塑造形象和表现主题的要求，运用各种艺术表现手法，把一系列生活材料、人物、事件分轻重主次合理而匀称地加以组织和安排的过程。结构通常与情节并称为情节结构，但事实上，结构并不等同于情节，结构大于情节，涵盖了小说中的情节与非情节因素。结构的任务除了对情节的因素进行剪裁布局外，还要对非情节的因素组织安排。小说的结构之妙，关键在于构思的精巧别致。巧妙的构思首先表现在新颖、独特、有悬念、有起伏，其次还表现在含蓄曲折。所以分析文章的层次，理清作者的思维脉络，是阅读小说的一个突破口。 

　　 小说的主题是小说的灵魂，一般是通过人物形象或故事阐述人生哲理、社会问题、价值观念等，是作者写作目的之所在，也是作品价值意义之所在。小说的主题隐含在小说的因果情节和人物描写里，这种对生活事件和人物命运的理性认识和小说作者的主观思想有直接联系，作者的思想认识和创作时的主观意图深刻地影响着小说主题的形成。在鉴赏小说主题时，考生应该通过细读文本，深入领会作者在小说人物形象和故事情节里寄寓的主观意图，而且还要努力挖掘那些作者尚未意识到的、形象本身获得艺术生命时滋生的客观内涵。 

（二）答题方法

1.把握故事情节，理清小说结构。小说情节起着展示人物性格、表现文章主题的作用，它一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，还有的包括序幕、尾声。分析小说的结构，第一步就是把握故事情节。把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点。 

　　 命题者在针对小说的情节结构命题时，大致包括以下三大类题型：（1）把握故事情节。①用一句话或简明的语句概括故事情节;②文中共写了哪几件事，请依次加以概括;③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一部分）。解题时要注意，把握情节，前提是读懂小说;概括情节时须注意语言的简洁准确。（2）鉴赏故事情节。①文中写了XX情景在小说中起到什么作用;②某事物，人物在小说中有什么作用。解答此类题型须明确小说中故事情节的一般作用有：①设置悬念，引人入胜;②前后照应;③侧面衬托，埋下伏笔;④总结上文，点明题意;⑤起线索作用。然后根据题目要求，结合文章作答。（3）对情节安排进行评价。①就全文来说，有一波三折式。作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性;②就开头结尾来说，有首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整;③就开头来说，有倒叙式（把结局放到开头来写）。作用：制造悬念;④就结尾来说，有戛然而止留下空白式。作用：引发读者想象，耐人寻味。 

　2.抓住小说要素，挖掘作品主题。分析小说主题的常见题型有：（1）找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）。（2）读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）。（3）结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。（4）联系全文，谈谈你对标题意义的理解。（5）联系作品主题，探究小说情节设置（详略/取舍）的意图。（6）结合个人阅读体验，探究文本可能有的多种主题。 

　　 要想把握小说的主题，应该抓住小说的三要素，以此为线索来挖掘。 

（1）从情节发展角度挖掘主题。分析情节，要善于梳理故事的发展过程，了解情节的前后因果，把握情节发展中的矛盾冲突。

（2）从人物形象角度挖掘主题。小说的主题思想常常在小说所塑造的人物形象上表现出来，分析小说人物形象内涵与人物间彼此的关系，这是理解小说主题的重要方法。

（3）从环境描写角度挖掘主题。分析小说的环境描写，包括自然环境和社会环境两个方面。要联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物思想性格上所体现的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征。 

　　此外，还可以从下几个角度来挖掘主题。

（1）从小说题目角度挖掘主题。分析小说题目的修辞手法、命制意图，阐释小说题目的表面含义与内在含义，进而揭示其深层含义;发现小说标题与主题的内在关联，进而分析归纳出小说的主题。

（2）从小说构思角度挖掘主题。小说作品独特而精巧的构思，与作者的创作意图有着必然的联系。通过分析小说的构思手法，诸如对比、反差、反讽、抑扬、象征、虚实、悬念、意外、巧合等手法运用及其意图，有助于归纳出小说的主题。

（3）从小说叙述者角度挖掘主题。小说叙述者的语调、视角和情感倾向，与作者的创作意图也有密切的内在联系。通过分析小说的叙述人称的选择、小说中的议论性语句，也可以捕捉到作者的创作意图。

二、例题

锁王

①陈锁锁在中兴大市场入口处摆个小摊子，专门修锁配钥匙开锁。 

②无论什么样的锁，到了他手里都能修好；也无论什么样的钥匙，到了他的手里都能配得出来：“锁王”的名号由此而来。 

③一次，客人问他，怎么干上这行了？他说，想干这行，干上了这行。客人说，你真有意思。他说，是干这一行有意思，才有意思的。客人说，干这行钱太少，只怕意思不多啊。他说，有意思不在于钱的多少，城里太需要干这行的了，您看，天天有人被锁在门外啊。客人点点头，笑着说，你他妈的还真有意思，说了半天，没一句说到点子上。 

④陈锁锁从机器上取下钥匙，举起，反复看了看，然后夸张地吹一口气，说，可以了。但没有立即把钥匙交给客人，而是开始讲述自己是如何干上这一行的： 

⑤我下岗以后去了深圳，在一个中外合资的大锁厂打工。那个锁厂生产上万个品种的锁，能满足全世界人们对锁的一切需要。我干得非常出色。后来，老板送我外出学习，我很快就成了厂里的技术骨干。就在这时，厂里的另一个技术骨干，我一个很要好的同事，莫名其妙地被开除了。 

⑥开除的第二天，他把自己反锁在房子里，自己身上也锁满了锁，脖子上锁满了圆形的锁，手上锁满了方形的锁，腰上锁满了条形的锁，脚上则锁满了各种各样的链条。我还看见，他的房子里有一个菩萨一样的布人，布人身上也锁满了锁。 

展开全文阅读

⑦我非常震惊，他怎么变得如此怪诞呢？然而，这还不算什么，更怪的是他在房子里的举止言行。他不时拳击布人，口中念念有词：“该死的，该死的，你还要我造锁吗？我要锁死你。”打得筋疲力尽后，他又轻轻地把玩布人身上的锁，很久以后又面向布人跪下，口中念念有词：“我给你开锁，然后，你再给我开锁，好吗？”膝盖跪疼后，他站起来，用自己身上的锁，使劲地砸布人身上的锁，然后口中念念有词：“我不再造锁，我不再造锁，都是锁惹的祸啊。” 

⑧我只好强行开锁，我租来了气焊机。在割断这些锁时，我突然发现每一把锁都有一张血盆大口，我想把这些嘴堵住，可这些怪兽好像可以生出无数可怕的嘴，越是挣扎越被它死死咬住，直到耗尽你最后一口气。他被我拖了出来，瘫痪在地上，如一堆稀泥。我批评他：“你怎么这样傻？有什么想不通的？锁终究是要打开的8222;8222;” 

⑨是啊，都是锁惹的祸。此刻，我内心深处，一会儿涌起一股麻，一会儿涌起一股酸，一会儿涌起一股苦，一会儿涌起一股辣，最后才涌起了一股甜。我似乎明白了什么，就从厂里辞职出来，干起了这一行。 

⑩那个配钥匙的人，被陈锁锁说得一头雾水，听得不耐烦了，就说，把钥匙给我，多少钱？我要回家开锁去了。好的，保证能顺利打开，陈锁锁得意地说。 

9322;陈锁锁态度好，随喊随到，他替别人开锁，但从不偷盗，有口皆碑：“真正的锁王！”每替人修好一把锁，他总要连连点头说：“锁王就是锁王。”每替人配一把钥匙，他总要连连点头说：“锁王就是锁王。”每替人打开一把锁，他总要连连点头说：“锁王就是锁王。”久而久之，他的这句话就成了人们的口头禅。 

9323;有人问：“你怎么如此开心？” 

9324;他答：“那些被锁在门外的人，因为有了我能回家了。”

1、下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） （3分） 

A、小说通过陈锁锁下岗又上岗，最后又辞职的人生经历，体现了人在社会中无法掌握自己命运的彷徨感，批评了现代企业制度的残酷，呼唤人应该自己掌握自己的命运。 

B、小说中对陈锁锁的同事将自己锁在屋内的一连串的语言和行为的描写表现了人被社会抛弃后孤立无助的绝望和对社会的怨愤，为后文陈锁锁醒悟，产生新的人生追求作了铺垫。 

C、小说情节简单，但对比鲜明，如陈锁锁的坦诚与客人的防范心理的对比，陈锁锁的开朗与同事的自闭的对比等。 

D、“锁王”既体现在陈锁锁造锁修锁配钥匙本领的高超，又体现在他在人们心中的口碑很好，助人为乐，为人正直。 

E、“反复”是小说刻画人物的典型手法，如陈锁锁与客人之间关于“意思”的对话，陈锁锁反复说“锁王就是锁王”，体现了陈锁锁身上也具有自负的个性，这使人物更加真实。 

2、小说的结构很有特点，请结合小说内容具体析。（4分）

3、请理解第⑨段画线文字的含意以及在小说上下文中的作用。 （4分）

4、小说题为“锁王”，意蕴丰富。请结合文本探究“锁”的深刻意蕴以及作者对“锁王”的情感态度。（6分） 

答案：

（1）CB（A项，“体现了人在社会中无法掌握自己命运的彷徨感，批评了现代企业制度的残酷”错，陈锁锁的人生经历恰恰体现了他对自己人生方向的准确把握，另外作者在小说中也无意批评现代企业制度的残酷；D项，“造锁”错误，“造锁”不是作者要突出的；E项，“自负的个性”错误，这恰恰反映了陈锁锁乐观自信的人生态度。） 

（2）①插叙的写法，小说主体先写陈锁锁修锁配钥匙开锁，中间借回答客人的问题讲述他过去造锁开锁的经历，故事中套故事，设置悬念，让人们对“锁”和“锁王”的理解逐步深入；②以“锁”为线索，陈锁锁由过去造锁到后来开锁、修锁、配钥匙，陈锁锁对待人生的认识也在不断发生变化。 

（3）含意：表现了主人公陈锁锁面对同事的遭遇时内心的变化过程。先是对同事因生活变故而自我封闭表示辛酸难过，然后从中悟出了道理而感到甘甜。作用：承上启下。承接上文陈锁锁将同事从屋内救出后的后怕、对同事遭遇的同情；又为下文陈锁锁彻悟，由过去造锁改行开锁作铺垫。 

（4）答案：意蕴：①人与社会：人被现实层层“锁”住并被吞噬，陷入痛苦困顿、无法自拔的境地，如陈锁锁的同事把自己锁在屋内的行为；②人与人：人与人之间缺乏起码的信任，既利用又怀疑，如客人反复问陈锁锁“怎么干上这行了”。

情感：①表达了对社会人情冷漠的否定，对人与人之间温情的呼唤，如写陈锁锁解救并开导同事的过程；②对善于打开别人的心锁并由此获得快乐的人的赞美，如陈锁锁反复说“锁王就是锁王”。

刷鞋匠的绝招

公共汽车的门开了，一大群赶着上班的人和挑着担子背着包袱的外地小商贩蜂拥着挤上车来，投币声和刷卡声滴滴嗒嗒响成一片。毫无感情色彩的电子人机械地重复着：本车为无人售票车，请自觉刷卡或投币……

该上的上完了，关车门。司机冲一个小个子乡下人喊：请自觉投币！

小个子的乡下人理了理肩上挎的小木箱，把手中的木凳往地上一放，坐下，很反感地盯了一眼司机，想说什么，但忍住了。从他衣服上闪闪发光的黑色油痕和他随身携带的板凳和木箱我们看得出，他是一个刷鞋匠。

司机并没因他的反感而放过他，嘴里又说了一声：大家没有投币刷卡的，请投币刷卡。嘴里说是大家，但眼睛只盯着刷鞋匠。刷鞋匠有些不自在了，他扬起头对司机说：“我投了的。”

“投了怎么没听见响呢？”

“是纸币！”

“哼，纸币，这些乡下人……”

司机冷笑着摇摇头，开始发动车子，准备出发。

这时，出乎他预料的一幕出现了，那个看起来一巴掌打不出三个屁的小个子乡下男人突然跳起来说，乡下人怎么了？乡下人就该被你怀疑？乡下人给钱坐车还要看你的白眼？

司机出乎预料的遭到反击,有点懵了，他把车熄了火，扯下手套，回过头来准备认真地和刷鞋匠吵一架。他说，乡下人怎么了？乡下人了不起？乡下人坐车可以 不给钱？看你们那伙子人，上七八个人，投一两个硬币，还有五毛甚至一毛的。我还冤枉你们不成？

刷鞋匠说，别人买不买票我不知道，我投了币买了票，你就不能冤枉我！

车上赶着上班的人们开始鼓噪，司机觉得吵下去没意思，就转身准备继续开车，嘴里却有些不甘地说，你投没投，只有天知道了！

说罢，戴上手套，吹起口哨，准备开车。他的表情激怒了刷鞋匠，刷鞋匠蹭地钻到驾驶台前，一把抢下车钥匙，大叫着，天知道，今天就要让天知道，把钱箱打开，验钱！

司机仿佛是遭到小鸡突然袭击的老鹰，一下子没回过神来。待他反应过来之后，马上恢复了鹰的本色，从工具箱中取出一把铁扳手说，钥匙拿来！要不，老子把你当抢劫犯给收拾了。

刷鞋匠两眼血红地瞪着他说，你今天就是打死我，也要把这事搞清楚！

很快，接到报警的110来了，警察对刷鞋匠说：就算你买了票的，别闹了，行不？

刷鞋匠梗着脖子说：不行！得开箱！

司机扳手握得紧紧的，但当着警察的面又不敢有所作为。急着上班的人都坐别的车去了，只剩下几个不太急的人在车上看热闹。我也在车上，我要看看这件事的最后结果。警察没办法，就对司机说，你就把钱箱打开吧！遇上这犟人了，你还真没办法。

司机说，钱箱贴了封条的，只有公司的财务人员能打开。

警察给公司打了电话，半小时过后，公司一个经理和财务人员赶来了。经理说，这不是瞎胡闹吗？这么一箱钱，你就能认出你那一块？刷鞋匠从口袋里扯出一个牛皮纸做的钱包，里面整整齐齐地排着几张一元面额的钞票。他说，你查，里面保准有一张钱像这些钱一样，左上角有一小块黑胶布。

经理从钱箱里果然找出了一张左上角贴着一小块黑胶布的钱，说，对，是有这么一块。好了，我宣布你是投了币的。

展开余文

刷鞋匠梗着的脖子一下子软了，他得意地冲司机一扬头说：“听着，是……投……了……的！”声音中竟带有几分哽咽。

车继续开。我蹭到刷鞋匠旁边坐下，问他，你咋想出这招的。刷鞋匠说，如果你遭怀疑地挨白眼的次数和我一样多的话，你也会想出来的。

你这可是毁损人民币啊！是违法行为！

不碍事，能抠掉，一抠就掉！

刷鞋匠一面说着，一面很认真地抠下一块，给我做示范。

1、“刷鞋匠的绝招”的“绝”在哪里？

2、划线句中的“哽咽”一词表达了主人公哪些复杂的情感？

3、文中的“刷鞋匠”是哪一群体的代表？作者塑造这个人物形象的目的是什么？

4、有人认为刷鞋匠坚持验票的行为太过偏执，是矛盾的制造者。请你结合其遭遇反驳这种观点。

答案：1、在钞票的左上角贴一小块黑胶布作为记号，此一绝（3分）；贴上的胶布能扣掉，不破坏人民币，此二绝（2分）。

2、真相大白之后的解脱（高兴、激动）（3分）；被人歧视、误解之后的委屈（无助、无奈、痛苦）（3分）。

3、农民工（弱势群体）的同情，并呼吁全 社会不要歧视这一群体，应该尊重他们的人格、劳动和自尊心，多关注他们生存环境。（4分）

4、要点：（1）是司机引 发了这场争执，错在司机，他才是矛盾的制造者。

（2）刷鞋匠的“偏执”是正常的心理反应，因为他一再 被司机激怒。

（3）多次遭遇类似的怀疑和白眼，有洗刷冤屈的强烈愿望。

（4）有捍卫自己人格尊严的权利。

（5）要改变他人对自己的偏见，他只能采用这种行为，别无他法。

（6）如果一味忍让，就只能一再受伤害。

那些卑微的母亲

①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？……”

②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。

③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。

④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。

⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”

⑥她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。

⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。

⑧她们有一个共同的名字——母亲！

1、概括文章第③④的主要内空。（不超过30字）

2、文章第①段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？

3、通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？

4、本文的语言富有表现力，请品析。

（1）她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。（品析加点词）

（2）母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（从修辞角度品析句子）

5、通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”？

1、在 超市做保洁的母亲，为了儿子读书，谦卑而勤奋工作却遭到主管的训斥。

2、外貌描写，既表现了这位母亲的贫穷和低微，又表现了这位母亲的自尊与自爱。

3、身份低微，收入微薄，生活在社会底层，不被人重视。

4、（1）“尴尬”一词准确地表现了老妇人多次问话之后没人回答的难为情，“爬满”一词表现了老妇人“失望和忧伤”的程度之深。（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了母子俩淳朴善良的笑容带给大家的感动。

5、生活中有很多这样平凡而卑微的母亲，他们生活在社会底层，但是她们都是靠辛勤劳动维持生计、抚育儿女的母亲，因而她们又是无比崇高，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。 

侯晓旭