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阅读:275  2021-10-03
标签:教学设计 八年级教学设计 部编版八年级教学设计
2021-2022学年八年级语文上册第二单元综合性学习《写作:学写传记》优质课教学设计
 教学目标

1.了解传记的概念、分类以及体例特点。

2.学习人物传记的写作方法和技巧,抓住人物特征和主要经历,运用典型事例进行形象刻画。

3.在写自传的过程中正确地认识自己,完善自我。在给家人写传的过程中增加与家人之间的情感;在给别人立传时,感知他们身上的美德,培养正确的人生观和价值观。 

教学重点

  1.了解传记的概念、分类以及体例特点。

2.学习人物传记的写作方法和技巧,抓住人物特征和主要经历,运用典型事例进行形象刻画。

教学难点

  在写自传的过程中正确地认识自己,完善自我。在给家人写传的过程中增加与家人之间的情感;在给别人立传时,感知他们身上的美德,培养正确的人生观和价值观。 

教学课时

  1课时

教学过程

一、情景导入

每个人的生命都像一本打开的大书,上面密密麻麻地写满了各种经历与过往。有的是一部小说,充满起伏跌宕、动人心弦的情节;有的是一部散文,有着充沛的情感;有的是一首长诗,写满纷繁的意象与铿锵的旋律……如果能用一支笔记录下这些人的生命过往,该是多么有纪念意义的呀!今天,让我们走进本单元的写作中,去学习如何来写一篇传记。

二、写作指导

到底什么是传记呢?传记又该如何来写呢?

1.理清概念

传记是记述人物生平事迹的文学形式,根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料,加以选择性的编排、描写与说明而成。

小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种,因此更要集中写一个人的主要经历,将笔墨着重放在一些典型的特别能体现人物个性特点的事件上。

2.传记类型

自传体传记:记载自己的生活经历的文章。①记载自己前半生或大半生的生活经历的一般称为自传,如《马克吐温自传》;②记载自己生活中的某些片段或某一方面的经历为主,这一般称为自述,如《彭德怀自述》。

回忆体传记:这类传记的作者往往是被立传者的亲属、朋友、同事或部属,他们主要是通过自己的回忆,记载被立传者的生平与事迹,如《回忆我的母亲》《我的父亲老舍》等。

采访体传记:这类传记的撰写人一般与被立传者原来并无交往,或者是与被立传者相隔几代的后人,他们主要靠采访被立传者的亲友,搜集被立传者的各类资料,然后经过取舍、创造,形成传记,如作家罗曼罗兰的《名人传》。

3.传记写作的特点

①在记述事件时,要具体表现人物的言行,让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样做细致入微的描摹,记录典型语言和重要行为,往往就能达到所需要的表达效果。

②传记要求真实,凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是真实准确的,有时还要引用一些可靠的资料,保证叙述的真实可信。但是,传记又不是枯燥的生平简介或履历表,作者可以发挥想象,以填补事实的空隙,生动传神地表现人物。这样就使得人物形象跃然纸上,令读者过目难忘。

4.写作准备

①确定传主:选择有书写冲动的传主;选择有闪光点的传主;选择材料丰富的传主。

②搜集资料:尽可能了解传主各方面的资料,可通过查档案、寻踪问迹地考察、现场采访等,对传主进行具体、深入的了解。

③资料整理:分类、归纳、总结资料,去粗取精,依据事实对人物做出正确的评价,做到褒贬分明,切合现实。

④着手写作:注意点面结合,繁简得当,叙议合理。切忌记流水账式的长篇大论。

三、写作练习

1.自传

从呱呱坠地到成长为一个少年学生,你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍,回顾自己过去的经历,也说说自己对未来的想法。300字左右。

指导:①介绍自己名字的由来和含义,写清楚出生日期、出生地等基本信息。②选取自己生活经历中的重要事情,注意记录言行方面的细节。③写完后与家人、朋友交流,并请大家提出修改建议。

  2.他传

(1)你和家人朝夕相处,你知道他们的生日、爱好和经历吗?请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。

指导:①与你要写的家人深入交流,进一步了解他的生活经历。②既要有概括性的介绍,也要选择几个重要事件,描写言行细节,使人物有血有肉,形象丰满。③写完后给本人看一看或读给他听,听听他的意见,做些修改。

(2)用欣赏的眼光观察身边的同学,发现他们身上的闪光点,选择一位深入交流,为他写一篇小传。不少于500字。

指导:①要了解传主的个性特点,更要尽可能地理解其内心世界。②写作时,应根据要着重表现的特点,选取最有代表性的事件和言行。③写完后,可以全班合作举办一次主题为“我们”的小传展览。

  四、案例评析

这就是我

大家好!今天我向大家介绍一位新朋友。他是一个男孩,今年15岁了,身高1.75米左右,有一双大手和一双大脚。他的眼睛不大不小,眉毛很浓,头发很硬。他的穿着很朴素,校服是他的最爱。因为有一双汗脚,为了不污染环境,除了在寒冷的冬天和火热的夏天,他总穿布鞋。(以向大家介绍新朋友的方式开场,打破俗套,富有创新精神,令人耳目一新。)

他的爱好十分广泛。他喜欢打乒乓球,作为乒乓球的业余爱好者,他的球技还算不错。篮球也是他爱好的体育项目之一。他投篮投得很准,防守也很出色,但进攻却不行,所以每次打篮球,他只能当中锋。足球是他的强项,不仅球踢得很好,守门也不错,在全校都是小有名气的。弹玻璃球是让他最骄傲的,因为在他们小区没人能比他弹得更准,他一直希望弹玻璃球能成为运动会的一个体育项目,结果总是让人失望。(写这位“新朋友”广泛的兴趣爱好,展现了他活泼好动又幽默有趣的一面。)

他是一个诚实、善良、热情、朴实的男孩,他知错就改,积极进取,心直口快,爱憎分明,不会花言巧语,还有点儿小马虎。不过,有时他也爱做白日梦。

他坚信只要努力,梦想就会成真。为此,他树立了一个伟大的理想——成为一名边防战士,保卫自己国家的边疆和每一寸土地。“男儿当自强”是他最推崇的名言,英姿飒爽的军人是他崇拜的偶像。(从个人品质入手,写出其真诚热情、积极乐观的人生态度,并毫不避讳地点明不足之处,更显出这位“新朋友”的可爱。)


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说了这么多,你很想和他成为朋友,是不是?你也许会问我,怎么对他这么了如指掌?好吧,我来告诉你,因为他就是我!(结尾自然地交代出这位新朋友就是自己,构思巧妙。)

点评:本文选材切入点新颖、独特,容易起他人对“我”介绍的这个新朋友的兴趣。本文抓住人物的个性特点,层层展开,结构巧妙、严谨,过渡自然,语言流畅,幽默诙谐,是一篇优秀的习作。

  五、布置作业

选择你身边一位熟悉的人,为他写一篇小传。 

侯晓旭

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