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教学设计
阅读:243 2021-10-05
标签:
教学设计
九年级教学设计
部编版九年级教学设计
《美丽的颜色》优质课教学设计(部编版九年级上册)
广西贵港市港南区东津镇第一初级中学 梁运义
教学目标:
1.积累生字新词。2.了解居里夫人提取镭的艰辛过程,感受居里夫人的坚守与乐观精神。
3.了解传记的主要特点。(重点、难点)
教学过程:
一、新课导入
1.从“诺贝尔奖”导入。2.补充居里夫人的其人其事。3.明确本课的体裁:传记。
二、初读课文
1.学生默读课文。2.学习生字新词。(注音、读、写)3.用一句话概括全文的内容。
4.用表格概述课文内容。
时间
地点
人物
事件
5.从表格所填的四个内容,你能发现什么特别之处?6.小结传记特点之一:真实。
三、再读课文
1.学生朗读课文,看看文章除了作者自己的叙述之外,还用到什么内容。
2.除了作者自己的叙述之外,课文中多处引用了居里夫人自己的话,这是什么写法?请找出相关段落,并说说它的作用。
3.朗读体会引用的作用。
4.小结传记特点之二:引用资料。
四、细读课文
1.学生读第2、3段。2.找出概括这两段话内容的句子。
3.批注:科学研究的艰辛、困难。
4.学生朗读第22段。5.比较第2、3段和第22段在写法上的区别。(客观叙述——想象)
5.小结传记特点之三:想象。
五、品读课文
1.默读课文,画出描写居里夫妇语言和行动的语句。2.小结传记特点之四:记录典型语言和关键行动。3.给以下句子做批注:
①他们到了娄蒙路,穿过院子,比埃尔把钥匙插入锁孔,那扇门嘎嘎地响着(它已经这样响过几千次了),他们走进他们的领域,走进他们的梦境。
②玛丽的身体前倾,热切地望着,他此时的姿势,就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。
4.通过批注,说说你心目中的居里夫人是个怎样的人。题目“美丽的颜色”有何深刻的含义?
六、总结课文 屏显:传记的主要特点:
1.真实。凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的。
2.引用资料。以表现叙述的真实性。
3.想象。可以发挥适当的想象,以填补事实的空隙。
4.记录典型语言和关键行动。以表现人物的思想感情、性格特点等。
梁运义
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九年级教学设计
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