学习目标

      一、把握诗歌朗读的节奏，朗读与背诵诗歌。

      二、体味诗歌的意蕴，体会作者的思想感情。

      三、学习诗人品格情操，感受诗人的人格魅力。

      重点：体味诗歌的意蕴，体会作者的思想感情

      导学流程

      教师活动 学生活动

      【教学过程】

      一、导入 新课

      王绩（５８５～６４４），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。唐初诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比阮籍、陶渊明。作品多以山水田园为题材，有避世的思想和抑郁的感慨，与唐初流行的浮靡诗风显然有别。

      二、教学新课

      目标导学一：检查预习 

      1、背景

      选自《东皋子集》

      东皋是王绩隐居乡里时的游玩之地。诗写秋天傍晚景象，由于诗人独自置身于东皋野外，所以诗中充溢着孤独的感受和与世俗不合的落寞情怀。

      2、基础预习

      东皋：   薄暮：

      落晖：   采薇 

      徙倚：     犊 ：  

      目标导学二：朗读诗歌

      1、听录音，听准字音 ，听准节奏      

      2、自由朗读：

      ①读准字音

      ②读出节奏

      ③读出感情

      目标导学三：疏通文意

      东皋薄暮望，徙倚欲何依

      在黄昏的时候，我伫立在东皋村头怅望，彷徨徘徊心中没有主张。

      树树皆秋色，山山唯落晖

      每一 棵树都凋谢枯黄，每一座山峰都涂上落日的余  晖。

      牧人驱犊返 猎马带禽归

      放牛人赶着牛群回家，猎人骑着骏马带回 猎物。

      相顾无相识，长歌怀采薇

      我看 到这些人 又并不相识，心情郁闷，于是长声歌唱

      《诗经》中“采薇采薇”的诗句。

      目标导学四：精读课文,合作探究 

      1.《野望》中写出自然景色的句子是：

      树树皆秋色，山山唯落晖。

      2. 《野望》中抒发作者孤独抑郁之情的诗句   是：

      相顾无相识，长歌怀采薇。 

      3. 王绩在《野望》一诗中写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：

      牧人驱犊返 ，猎马带禽归 。

      4.谈谈“望”字在诗中的作用。

      5.诗歌尾联运用了什么表现手法？有什么作用

      合作学习 ：组内成员，每人负责一句文字的翻译，一人翻译时，其余人认真听，帮助其解决不当之处并勾画出疑难字、词、句。

      全班交流、探究疑难字、词、句，疏通全文。 

侯晓旭