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阅读:164  2021-10-10
标签:导学案设计 八年级导学案设计 部编版八年级导学案设计
《使至塞上》实用导学案(部编版八年级上册)
 学习目标:

      1、熟读成诵,理解作者所表达的思想感情。(重点)      

      2.理解诗句所蕴涵的内涵,体会诗歌意境。(难点)

      学习过程:

      预习案

      【认识作者】

      王维字(     ),(   )代(      )派诗人的代表作家,因为晚年信奉佛教,称为(        ),官至尚书右丞,又称为(        ),本文选自《         》

      【写作背景】   

      《使至塞上》这首诗是王维作为监察御史出使边塞时所作。开元二十五年(737)

      ,河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃,唐玄守命王维以监察御史的身份出塞安抚、察访军情。这实际上是将王维挤出朝廷。这首诗就作于赴河西节度使幕府途中。诗人离开京城,前往边塞的时候,心情是激愤而又抑郁的。使至塞上,意思是奉命出使到边塞。

      【字词过关】

      1、字音:

      蓬(     )           候骑(      )      燕然(      )   

      2、解释下列字词:

      单车(           ) 问边(           )  属国(              )征蓬(         )

      胡天(           )长河(         )逢(      )候骑(                )

      3、根据以上对字词的理解,请完整的说出本诗的诗意。

      探究案

      一、读诗

      1、听范读,自由朗读,要求读准字音,读准句子停顿。

      单车/欲/问边,属国/过/居延。征蓬/出/汉塞,归雁/入/胡天。

      大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。萧关/逢候/骑,都护/在/燕然。

      2、朗读展示。

      二、悟诗(小组合作——独学+对学+群学)

      这首诗各联分别运用什么表达方式?各自表达了诗人怎么样的情感?

      (结合写作背景①首联交代了什么内容?哪个字写出了诗人出塞时的心情 ②颔联中诗人借“征蓬”、“归雁”比作什么?表达了作者什么样的心境?③你能不能用几个词语描述一下颈联中这幅边塞风光图?此时诗人的心境与前两联一样吗?④尾联叙述了什么事?诗人对这些“在燕然”的将士们是一种怎样的情感呢?)

      三、绘诗

      苏轼谓王维“诗中有画”,“画中有诗”。“大漠孤烟直,长河落日圆”一句为王诗中的千古名句。请选择你所擅长的方式,发挥你的想象与联想能力,描绘出这幅绝美的画面(①语言生动描写不少于60字②绘画) 

      四、总结主旨:

      《使至塞上》叙述了作者     的艰苦行程,描绘了         奇特壮丽的风光,同时也表现了作者                  的思想感情。

      五、作业布置

      背诵默写《使至塞上》

      检测案

      1.《使至塞上》一诗在叙事写景中传达出幽微难言的内心情感的两句诗是_________

      _______           ,_____________________   。

      2.《使至塞上》一诗描绘塞外荒漠的壮美风光的诗句______________________  ,

      _____________________    。

      你在本节课上的收获是什么? 

侯晓旭

标签:导学案设计 八年级导学案设计 部编版八年级导学案设计 使至塞
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