第一课时

【学习目标】

1、有感情的背诵诗歌。

2、了解作者及写作背景。

3、体会诗歌的思想感情。

《 野 望 》

一．作者简介：                             

王绩：字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。隋未举孝悌廉洁科，授秘书省正字，出为六合丞。简傲嗜酒，屡被勘劾。时天下已乱。遂托病还乡。其后浪迹中原、吴、越间。唐初，曾待诏门下省、任大乐丞。后弃官归田，躬耕东阜。其诗多写田园山水，淳朴自然，无齐梁藻绩雕琢之习，对唐诗的健康发展有一定影响。有《王无功集》五卷。《全唐诗》存诗一卷。 

二．诗歌赏析

《野望》

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

【参考译文】傍晚时分站在诗人隐居的地方纵目远眺，徘徊不定不知归依何方。 

　　        层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。 

　　        牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物回去。 

我看到这些人又并不认识，咏一曲长歌来怀念古代采薇而食的隐士。 

【思想情感】本诗描绘了萧瑟恬静的秋天黄昏景色，表现了诗人当时孤独、抑郁的心情

《黄鹤楼》

一．作者简介：崔颢（704~754），汴州（开封）人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《崔颢集》。 

二．诗歌赏析

《黄鹤楼》

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

【参考译文】传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。

　　       飞去的黄鹤再也不能复返了，唯有悠悠白云徒然千载依旧。

　　        汉阳晴川阁的碧树历历在目，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠，

　　        时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！ 

【思想情感】这首七言律诗，写诗人登上黄鹤楼的所见所感，抒发了诗人怀念家乡的愁绪。

《使至塞上》

一．作者简介：王维（701-761），字摩诘，唐朝著名诗人。曾任尚书右丞等官职，世称王右丞。王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。宋朝苏轼曾赞道：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”

二．诗歌赏析

《使至塞上》

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。 

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

【参考译文】

我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。

山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归大雁一般飞入胡天。　　        

只见那苍茫无际的沙漠，没山没树远处烽火台一缕白烟直上云霄，杳无尽头的黄河横贯其间，天空中挂着一轮圆圆的落日。

终于碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线呢！

【思想情感】描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁之情，以及在大漠雄浑景色中感受的慷慨悲壮之情。          

第二课时

【学习目标】

1、有感情的背诵诗歌。

2、了解作者及写作背景。

3、体会诗歌的思想感情。

《渡荆门送别 》

三．作者简介：                             

李白（701--762），唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪。人称“诗仙”。他是我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的态度抨击社会，鞭挞权贵。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，韵律和谐多变。杜甫曾给予李白的诗篇极高的评价：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”

四．诗歌赏析

渡荆门送别

渡远/荆门外，来从/楚国游。 

山随/平野尽，江入/大荒流。 

月下/飞天镜，云生/结海楼。 

仍怜/故乡水，万里/送行舟。

【参考译文】

诗人乘舟顺流而下，经过漫长的水路，来到荆门之外。 

山已经到了尽头，江水就在这大荒野地上奔流，浩浩漫漫。 

皎洁的明月在空中流转，如同飞在空中的明镜。云气勃郁，在大江面上变幻莫测，如同海

市蜃楼一般。 　　        

虽然进入异地，我仍然依恋着故乡的水水山山，不远万里，一直伴着我这位游子。

【思想情感】通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，同时表现了诗人对故乡山水的无限眷恋、思念之情。

《钱塘湖春行》

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二．作者简介：崔颢（704~754），汴州（开封）人。开元十一年进士。天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄浑奔放。有《崔颢集》。 

二．诗歌赏析

《钱塘湖春行》

孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚/低。

几处/早莺/争/暖树， 谁家/新燕/啄/春泥。

乱花/渐欲/迷/人眼,   浅草/才能/没/马蹄。

最爱/湖东/行/不足,   绿杨/阴里/白/沙堤。

【思想情感】抒发了诗人对钱塘湖早春景色的赞美与喜爱之情。

达标练习

《野望》

1.“东皋薄暮望”点明时间            ，地点               ，事件                。

2.“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？

3.“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想情感？

《黄鹤楼》

1.解释下面的词语。

（1）历历（       ）       （2）乡关（        ）

2.诗中表达岁月流逝，世事沧桑的诗句是：                                                     。

3.“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”表达了诗人怎样的思想感情？

。

《使至塞上》

1.解释下列词语的意思。

（1）单车（             ）    （2）征蓬（           ）

（3）长河（             ）      （4）燕然（          ）

2.阅读《使至塞上》,选出对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（   ）　　

A．首二句交待此行目的、到达地点和作诗缘由，“欲问边”，是出使的目的。　　

B．颔联是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。由“归雁”一词知道，这次出使边塞的时间是秋天。　

C．颈联中，诗人以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。“大漠孤烟直，长河落日圆”，笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，被王国维赞为“千古壮观”的名句。　　

D．本诗通过写诗人出使塞上的旅程以及旅程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而孤独、寂寞、悲伤、飘零的孤寂心情。诗中既反映了边塞生活，同时也流露出作者对都护的赞叹。

3.诗中描绘塞外奇丽风光，被誉为“千古壮观”的名句是：

，                       。

《渡荆门送别》

1.从表达方式看，诗的首联属于________，它交代了远渡的___________和此行的___________。

2.“万里”一词与诗的首联中“         ”字相照应？

3.诗的尾联用了哪些修辞手法？抒发了作者怎样的思想感情？

《钱塘湖春行》

1．本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________。

2．《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的心情。

3．解释诗句中加粗的词语。①几处早莺争暖树（       ） ② 最爱湖东行不足（       ）

4．下面是对这首诗内容的理解不准确的一项是（　 　）

A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

4．这首诗表达了作者怎样的思想情感？ 

侯晓旭