考点内涵：

      结合语境，推敲词句含义，不仅是“新课程标准”的要求，更重要的是，筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文中重要句子的把握。

      呈现形式：

      1.在具体的语境中分析句子的深层含义；2.体味句子的言外之意；3.理解句子的表达作用；4.分析句子的修辞手法；5.特殊句式的表达意图；6.对抽象的句子进行阐发或使之具体化等。

      应考方法：

      “谈谈你对这句话的理解”“这句话有什么含义”，这类题目考卷中屡见不鲜。所谓理解含义，是指既说出句子的表层意思，又说出句子的深层含义。句子的表层意思也就是本义，中考一般不会直接考查，往往是考查与本义紧密相连的深层含义。

      （一）主旨牵引法

      文章的主旨是作者的写作意图，也就是作者的观点、态度和看法。它是用来回答“为什么要写”的。用文章的主旨进行牵引，站在作者的角度去理解句子的含义。

      （二）情感类推（反推）法

      类推就是取相似的事物来推论或衡量。找出不同的两个事物之间的相似之处，即形似或神似处。“一切景语皆情语”，景物的描写一定隐含着作者的情感。从作者在文章中的感情基调可以类推出一切景语的情感。

      情感反推是指反义语，即正话反说或者反话正说。比《藤野先生》中对清国留学生的描写“还要将脖子扭几扭，实在标致极了”，作者在文中一开始就流露出对清国留学生的厌恶，这里用褒义词“标致”是讽刺。

      （三）探原返本法

      文中重要的句子往往借助修辞加以表达，理解这样的句子时要针对其所使用的修辞，结合语境找出本来的意思，努力探求其本义。是比喻，要透过喻体看到本体；是象征，要透过象征体看到象征意义。只有探原返本，才算从根本上理解掌握实质性的内容。如问“一个姑娘像花一样”这个句子的含义是什么，我们都知道，这就是说一个姑娘漂亮。其实也就是将一个比喻句还原为一般平实表达的句子，而不再是原来生动形象的说法了。

      （四）借物联想法

      作者有时为了让语言更生动形象，变抽象为具体。不直接说出概念化的语言，而借用和它密切相关的可以触摸和感知的物体来代替。对于这类句子，需要通过联想和辨识，才能准确理解。

      （五）类比悟通法

      “言外之意”，就是“话里暗含着的没有直接说出的意思”。有些语句的言外之意，是说话者通过运用比喻来实现的，而且通常只出现喻体略去本体，对于这类语句，我们可以采用类比悟通法，即只要分析出本体，便能悟出言外之意。

      组合阅读

      限时：25分钟 评价：       分

      一、诗文默写 九层之塔，起于累土（10分，每空1分）

      1.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，             。（《诗经秦风蒹葭》）

      2.             ，若出其中；           ，若出其里。（曹操《观沧海》）

      3.               ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）

      4.                 ，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）

      5.黑云压城城欲摧，                 。（李贺《雁门太守行》）

      6.过尽千帆皆不是，                 。（温庭筠《望江南》）

      7.小时候／                   ／我在这头／母亲在那头。（余光中《乡愁》）   

      8.相隔千里，漂泊异乡的游子在中秋之夜，常常会轻吟            ，                “表达对故乡亲人的祝福。（用苏轼《水调歌头》中的诗句填空）

      二、诗词鉴赏 腹有诗书气自华（10分）

      宿牛群头①

      胡助荞麦花开草木枯，沙头雨过茁蘑菇。

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      牧童拾得满筐子，卖与行人②供晚厨。

      ［注］①牛群头：地名。②行人：行旅之人，指作者自己。

      ★1.诗中“茁”“满”二字用得好，请简要分析。（5分）

      答：                                                                       

      2.这首诗表达了作者怎样的情感？（5分）

      答：                                                                       

      三、文言文阅读 勤学博览通古今（12分）

      傅文忠公爱才（节选）

      （傅）文忠不谈诗文，而极爱才。余在直①时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如蝟②。一日黎明，公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年。时已残腊卒岁，资正缺，五十金遂以应用。明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言。呜呼！此意尤可感已③。

      ［注］①直：同“值”，当值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③已：语气词。

      1.解释下列句中加点的词。（4分）

      （1）而极爱才                   （2）嘱易新帽过年        

      2.下列对画线部分意思的理解，最恰当的一项是（     ）（4分）

      A. 当时已是年终岁末，（我）正缺钱。    B. 当时（我）已风烛残年，还正缺钱。

      B. 当时已是年终岁末，（我）资历不够。  D. 当时（我）已风烛残年，还精力不济。

      3.对“我”“依然旧帽”，公的表现是“                 ”；文末作者说“此意尤可感”，这里的“此意”是指                      。（4分）（标题为编者所加）

      四、现代文阅读书读百遍，其义自见（散文18分）

      夏天的瓶供  周瘦鹃

      凡是爱好花木的人，总想经常有花可看，尤其是供在案头，可以朝夕坐对，而使一室之内，也增加了生气。供在案头的，当然最好是盆栽和盒景；如果条件不够，或佳品难得，那么有了瓶供，也可以过过花瘾。对于瓶供的爱好，古已有之。如宋代诗人张道洽《瓶梅》云：寒水一瓶春数枝，清香不减小溪时。

      横斜竹底无人见，莫与微云淡月知。

      徐献可《书斋》云：

      十日书斋九日扃①,春晴何处不闲行。

      瓶花落尽无人管，留得残枝叶自生。

      方回《惜砚中花》云：

      花担移来锦绣丛，小窗瓶水浸春风。

      朝来不忍轻磨墨，落砚香粘数点红。

      这与我的情况恰恰相同，紫罗兰盒南窗下的书桌上，四时不断地供着一瓶花，瓶下恰有一方端砚，花瓣往往落在砚上，我也往往不忍磨墨，生怕玷污了它，足见惜花人的心理，是约略相同的。

      说到夏天的瓶供，我是与盆供并重的。从园子里的细种莲花开放之后，就陆续采来供在爱莲堂中央的桌子上，如洒金、层台、大绿、粉千叶等，都是难得的名种。我轮替地用一只古铜大圆瓶、一只雍正黄瓷大胆瓶和一只紫红瓷窑变的扁方瓶来插供，以花的颜色来配瓶的颜色，务求其调和悦目。单单插了莲花还不够，更要采三片小样的莲叶来搭配着，花二朵或三朵，配上了三片叶子，插得有高有低，有直有欹，必须像画家笔下画出来的一样。倘有一朵花先谢了，剩下一只小莲蓬，仍然留在瓶里，再去采一朵半开的花来补缺，这样要连续插供到细种莲花全部开完后为止。在这一个多月的时间里，我把这一大瓶高花大叶的莲花，用树根几或红木几高供中央，总算不辜负了“爱莲堂”这块老招牌；而上面挂着的，恰又是林伯希老画师所画的一幅《爱莲图》，更觉相映成趣。

      除了瓶供的莲花之外，还有瓶供的蒿兰。菖兰的色彩是多种多样的，有白、红、淡黄、深黄、洒金、茄紫诸色；而我园中有一种深紫而有绒光的，更为富丽。我也将花与瓶的颜色互相配合，互相衬托，花以三枝、五枝或七枝为规律，再插上几片叶，高低疏密，都须插得适当，看上去自有画意。有时瓶用得腻了，便改用一只明代欧瓷的长方形小型水盘，插上三五枝小样的菖兰，衬以绿叶，配上大小拳石两块，更觉幽雅入画了。

      我爱用水盘插花，觉得比用瓶来插花，更有趣味。除了菖兰，无论大丽、月季、蜀葵等，都是夏天常见的，都可用水盘来插；不过叶子也需要，再用拳石或书带草来一衬托，那是更富于诗情画意了。爱莲堂里有一只长方形的白石大水盘，下有红木几座，落地安放着。我在盘的右边竖了一块二尺高的英石奇峰，像个独秀峰模样，盘中盛满了水，散满了碧绿的小浮萍。清早到园子里，采了大石缸中刚开放的大红色睡莲二三朵，和小样的莲叶三五张，回来放在水盘里，就好像把一个小小的莲塘，搬到了屋子里来，徘徊观赏，真的是“心上莲花朵朵开”了。每天傍晚，只要把闭拢了的花朵撩起来，放在露天的浅水盆中过夜，明天早上，花依然开放，依然放到水盘里。天天这样做，可以持续三四天。

      （选自《花前新记》，江苏人民出版社1958年版）

      ［注］①扃：门关着。

      1.概括回答什么是瓶供。（4分）

      答：                                                                       

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      2.阅读文中三首绝句，回答问题。（10分）

      ★（1）文中加点字“这”指代的内容是（     ）（2分）

      A. 移来锦绣丛   B. 瓶水浸春风  C. 不忍轻磨墨   D. 落砚数点红

      （2）“小窗瓶水浸春风”一句中“浸”有何妙处？（4分）

      答：                                                                       

      （2）作者连续引用三首绝句，在文中有何作用？（4分）

      答：                                                                       

      3.作者对瓶供插花的讲究，与苏州园林栽种和修剪树木有异曲同工之妙。根据下面材料，说说两者有哪些相通之处。（4分）

      苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

      （节选自叶圣陶《苏州园林》）

      答：                                                                       

      参考答案：

      一、1.在水一方   2.日月之行  星汉灿烂    3.大漠孤烟直  4.飞流直下三千尺   5.甲光向日金鳞开 6.斜晖脉脉水悠悠   7.乡愁是一枚小小的邮票   8.但愿人长久千里共婵娟

      二、1.“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。

      2.表达了作者旅途中的安逸、闲适之情。

      三、1.(1)很，非常  (2)换

      2.答A得4分；答B得1分；答C得1分。（“残腊卒岁”，“残腊”指农历年底，“卒岁”也应是到了年底的意思。“资正缺”，根据上文的叙述，这里的“资”应该是“资金”的意思。所以A项理解最正确。B.“还正缺钱”正确，给1分。C.“当时已是年终岁末”正确，给1分）

      3.一笑不复言 傅文忠对“我”的尊重和体恤.

      ［参考译文］

      傅文忠不谈诗文，但很爱惜人才。我值勤的时候最为贫穷，一只貂裘帽已经戴了三年，上面的绒毛都已经稀稀疏疏，卷缩起来，看上去像刺猬。一天，黎明时分，文忠公在隆宗门外小直房里，单独喊我去，从衣襟里掏出五十金给我，嘱咐（我）买个新帽子过年。当时已是年终岁末，（我）正缺钱，就把先生的五十金用在日常家用的开支。第二天去值勤，（我）还是戴旧帽子。文忠公（看到了）只是笑笑，不再说什么。唉！傅文忠对我的尊重和体恤尤其令我感动。

      四、1.将花插到瓶中供在案头作为观赏物。

      2.(1)C(根据下文的内容“花瓣往往落在砚上，我也往往不忍磨墨，生怕玷污了它”可知选择C项）

      3.(2)示例一：“浸”字化虚为实，写出春风吹拂，水中花色彩锦绣的情态，表现出瓶供的诗情画意。示例二：“浸”字一语双关，既写出水中的春色浸染，也暗含花香浸在水里，表现了瓶供给人的诗意享受。

      (3)引用三首绝句，佐证了“对于瓶供的爱好，古已有之”；引出下文自己对瓶供的讲究和侍弄；表明自己与古人一样，有着闲情雅趣，增添了文章的古典气息。3.都着眼于画意；都讲究色彩调和；都讲究高低疏密；都讲究应时而变。  

侯晓旭