（19）旧湖北省2021届高三4月调研模拟考试

      坚如磐石的信仰、坚不可摧的信念、坚贞不渝的忠诚，.引领中国共产党人披荆新棘、砥砺前行,在磨难控折中成长，在攻坚克难中壮大。王进喜“宁可少活三十年，拼命也要拿下大油田”，焦裕禄强忍病痛誓要改变兰考面貌，杨善洲退休后把荒山改造为绿林,黄文秀扎根乡村为农民脱贫致富倾情奉献……

      为庆视中国共产觉百年华诞振兴中学央定举办“百年来光照我心”的主题征文活动，请根据上述材料写一篇文章。

      要求:选好角度，工化时确定立意，自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄路个人信息;不少于800字。

      【命题解读】

      审读材科：材料共由两句话组成，第一句，指出信仰、信念、忠诚这些伟大精神是中国共产党人披荆斩棘、砥砺前行的“荣光”，同时“坚如磐石的信仰、坚不可摧的信念、坚贞不渝的忠诚”也揭示了中国共产党“百年荣光”产生的原因,即中国共产党人具备这些崇高的精神。第二句,列举了王进喜、焦裕禄、杨普洲、黄文秀等中国共产党人的优秀事迹，他们在不同的时代为了人民和国家披荆斩棘，砥砺前行,攻坚克难，身体力行地诠释了坚如磐石的信仰、坚不可摧的信念和坚贞不渝的忠诚这些伟大精神。

      读驱动任务：题干创设了“为庆祝中国共产党百年华诞振兴中学决定举办“百年荣光照我心’的主题征文活动”这一-情境，要求考生写一篇以“百年荣光照我心”为主题的文章。“百年荣光照我心”的内涵包括两方面：一是“百年荣光”指中国共产党人从建党到如今,通过一个世纪的拼搏奋斗开创出辉煌业绩，并孕育了伟大的中国共产党人精神；二是“照我心”突出强调中国共产党人的崇高精神对青年一代的影响，引导学生传承和发扬这一精神。

      审读要求：“选好角度”要求考生写作时选择一个角度重点论述。本文属于宏大主题作立意角度较为直接,考生可围绕“信念”“信仰”“忠诚”展开或重点论述其中某方面，结合中国共产党的历史和现实解读其内涵与外延，再结合自身感受说明其对青年的教育与影响即可。写作时要注意把握时代脉搏，突出时代精神，呼应时事热点，体现正确的价值观。

      【立意指导】

      角度一：以信仰之光照亮百年征程。新征程上，我们肩负着更加艰巨繁重的任务,尤须保持在信仰上的定力,以信仰之光照亮前行道路，用如磐初心凝聚奋斗伟力。

      角度二：信念执着,行稳致远。坚定理想信念，坚守精神追求，是共产党人安身立命的根本，正因为用理想信念铸就了金刚不坏之身,才让我们拥有了“走向胜利”的力量。

      角度三：对祖国和人民忠诚，就能勇往直前。古人云：“人之忠也，犹鱼之有渊”，人不忠则难以立身忠诚是对党和人民矢志不渝百折不挠，坚守一心为民的理想信念。

      角度四：“信仰、信念和忠诚”三者互为关联，可以将三点放在一起来写百年征程中中国共产党人对信仰、信念、忠诚的坚守。

      角度五：百年来光，芳华绽放。可紧扣“荣光”，回顾过去，展现中国共产党人百年以来所表现出的伟大精神。作为青年一辈，在建设祖国振兴中华的道路i，我们要接续奋斗、砥砺前行。

      【满分作文】

      百年征程，红星照耀

      1921年到2021年,100年的时间，我想所有中国人都不会忘记，那个动临的年代，见证了一个伟大政党的诞生。

      风雨中飘据的南湖游船，两万五千里长征编织的红色洪流，抗美援朝的自由呐喊，改革开放的繁荣品盛，一百年，历史见证了中国共产党的草路蓝缕，艰苦创业，更见证了在党的带领下，中华人民共和国一步步走向世界立于世界东方!

      艰难困苦、玉汝于成。任何困难，在共产党人面前,都是磨砺自己的地佳机会，也正是在挣扎中，无数共产党人走了出来，用自己的光芒无声诠释党的信仰。百年征程，红星照耀，在每个人的心中播下一粒红色的种子未来收获的,将是一个更富强美丽的中国!

      百年征程,信仰不变。任时光流逝，总会有一些人，放弃小我的幸福，用几十年光阴完成一件事，只是为了国家，为了心底最澄澈的爱。他是“当代愚公”毛相林，“叩石垦壤，挖山不止”，操劳几十年,为村里修出山路,从此经济发展，村民的日子也变好不少;还有那“一生只为一清渠”的黄大发，即使年事已高，也始终站在工程一线。他们是共产党人，更是带头冲锋的勇士，他们的信仰就是为人民服务，数十载春秋过去,为村民带来希望,村民们过上了好日子,他们自已虽清贫却仍感满足。这是共产党人的信仰:无私为公，奉献集体的精神照耀了宽阔的发展路。

      百年征程，信念坚定。无论是玉麦乡守护祖国边陲的卓嘎、央宗姐妹，还是抗疫期间无数共产党人自告奋勇,驰援武汉，都展现了共产党人的担当与信念。风雨飘摇,信念依旧坚定，不顾疾病治理兰考的焦裕禄，让荒山变绿的杨善洲,再到扶贫干部黄文秀……所有的举动，他们从中得不到任何利益与财富,但他们仍然坚定地行动,只为了共产党人的信念。这是红色的信念，不向困难低头，更不会在他人、社会、国家需要的时候袖手旁观，这份信念,照耀了红色的富强路。

      百年征程，忠诚不渝。在世界上充斥着不和平因素时，我们却仍能享受一片和平乐土,只因为有人替我们负重前行。詹娘舍哨所，位于海拔4000多米的高原高山,却有一群云端起舞的边防军人，在极端天气下守护着祖国西南边陲。还有在喀喇昆仑高原牺牲的五名战士……当我们安坐家中时，不能忘记有这样一群人，一群共产党人在用青春与生命捍卫我们的家园。这是共产党人的忠诚，为国献身亦无悔，这种牺牲，照耀了和平的环境。

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      百年荣光照我心,这是一个伟大的集体，他们创造了一个红色的奇迹!他们的信仰不灭，信念不倒，忠诚不散，他们是中国共产党人!

      而作为共青团员的我们，也会在不久的将来加入他们，历史的接力棒已然传到我们手中，百年征程，红星照耀。诸位，一百年只是一个起点，而我们青年，则会创造下一个百年的红色辉煌!

      【点评】

      ①内容上:文章中心突出，紧扣“百年荣光照我心”这- 主题结合党的历史与共产党人的事例,诠释了“信仰“信念”忠诚”的内涵，思想积极向上，催人奋进。②表达上:文脉结构清晰，首尾呼应。主体部分采用并列式结构，从三个方面来写百年征程中，中国共产党人对信仰信念忠诚的坚守。③特征E:作者有定的拟题素养 采用对句形式,紧扣”百年荣光照我心的主题，字字铿销,具有感染力。

      百年荣光，芳华绽放

      岁月如流，星燧贸迁。百年前的遭遇历历在目，红船上的警言仍在我耳畔回响。从石库门到南潮，一艘小的红船，承救着人民的重托，肩负着风族的希望，沿着曲折的历史缓缓前行，向百年后的今天驶来，满载着一船星辉光芒，照入我心 促成我心中劳华绽放。

      百年荣光，共产党人奉献自我、倾情绽放，铁人王进喜立下“宁可少活三十年，拼命也要拿下大油田”的铮铮警言；毛主席的好学生焦裕禄带领兰考人民攻破万难，改变了贫困的面貌；钱学森等“两弹元勋”毅然放弃国外优渥待遇，返回祖国，为国家核弹、导弹事业献出学识与生命的光辉……一百年的持续奋斗换来今天的幸福，一百年的奉献、攻坚赢得今天的瞩目辉煌。共产党员的精神是助推红船行进的本源动力，是百年来一直被保持、发扬的优良作凤与优秀传统。

      百年荣光，披荆斩棘的成就举世瞩目。“上九天揽月，下五洋捉鳖”被共产党人一步一个脚印地实现，“北斗”“天问”“嫦娥”把中国人的理想寄向苍弯之外；“蛟龙”在马里亚纳海沟的下潜创造世界纪录；港珠澳大桥将天堑变为通途，引领湾区人民走向高效便捷，向世界展现中国人民的智慧与力量。科技飞跃、脱贫攻坚、疫情防控……这些成就的瞩目光芒，是其产党百年来积攒的底气与骄傲。

      百年荣光，今日的共产党人接续领航、劈波斩浪。黄文秀为脱贫攻坚事业壮烈殉职，把最美的青春留给党和国家。还有走入山区支教的大学生、深入基层的高素质青年人才以及追随前辈指引的樊锦诗、高中毕业生钟芳蓉为考古倾注心力……今日的共产党人更加坚定、勇敢、智慧，所面临的机遇与挑战也更多，肩上的担子更沉。在“中游更急、山腰更险”的当下，其产党人仍赤心以赴。

      流芳易逝，华表千年。方今之时，正处“百年未有之大变局”。站在历史交汇点的我们，向未来展望,有2035年的基本现代化，有2050年的强国复兴。作为青年一辈，在建设祖国、振兴中华的道路上，我们唯有接续奋斗、砥砺前行，才能在冲波运折中劈波新浪，到达民族复兴的光明彼岸。

      芯片危机、贸易摩擦、资源短缺、理论研究领城人才稀缺……现实的问题如一块黑布遮住夜空。“冀以尘雾之微补益山海，荧烛末光增辉日月”，让我们每一个人都发一点光，然后星星荧光将汇成万丈银河，点亮下一阶段的指路明灯，点燃我们这一辈的接力火炬。百年荣光，芳华绽放;以我赤心，乘风破浪!

      【点评】

      ①内容上:对于“荣光"的理解,作者从“奉献”“奋斗”“担当”等角度阐释，见微知著，内容充实,感情真挚。②表达上:文章从回顾历史荣光到展望未来复兴,层层递进，脉络清晰。开头以红船向今天驶来写历史发展，结尾以“芳华绽放”“乘风破浪”总结历史进程,收尾遥相呼应,使文章结构圆合，浑然一体。③特征上:文章引用、化用诗句，语言优美生动.富有感染力，且所用材料既有优秀党员事迹，也有在党的领导下我国取得的科技成就，还有诸多现实面临的具体挑战，例证丰富多元。

      （20）阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。】

      我国是农业大国，农耕文化历史悠久，在中华文明中占有重要位置。时下中小学生“五谷不分”的情况普遍存在，认不清农作物、搞不清其生长规律，对孩子成长看似影响不大，从长远看却是一种教育的缺失。

      近日，农业农村部办公厅和教育部办公厅联合发布《关于开展中国农民丰收节农耕文化教育主题活动的通知》。通知指出，力争用3年到5年时间，打造一批中国农民丰收节农耕文化实践教育基地，形成一批实践教育活动品牌。

      读了上述材料，不知引发了你怎样的感触？请围绕其中一个角度，结合社会现实，写一篇文章。要求：（1）.标题自拟，文体自选，立意自定；（2）.不得抄袭或套作，正确使用标点符号。

      【构思导引】

      我国是农业大国，农耕文化历史悠久，在中华文明中占有重要位置。中国农民丰收节，蕴含着鲜明的文化符号和新的时代内涵，有助于唤醒人们对农耕文化的记忆，增强文化自信心和民族自豪感。农耕文化实践教育对青少年健康成长也具有不可或缺的作用。

      做为时代青年，不识农耕、不懂农村，未来又如何了解国情、参与新农村建设。让青少年体验农事、动手实践，不仅可以培养其良好的劳动品质，还能使其在潜移默化中热爱劳动、尊重劳动者，不断涵养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。在审题立意时，可从以下角度思考：

      1.走近农耕，懂稼穑艰辛，知节约粮食。

      错把麦苗当韭菜、以为南瓜长在树上等情况在城里孩子中并不鲜见，之所以出现这样的情况，主要是孩子们缺少接触农业的机会。孩子们亲身体验农耕文化，才懂得“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛，才知道“一粥一饭，来之不易”。农耕文化体验教育，孩子们知晓农作物耕种的不易，涵养内置于心的悯农情结，更加懂得爱惜粮食。

      2.劳动教育，培育学生的爱农情怀。

      在新的时期，劳动教育提出新的要求，“热爱劳动，从我做起”，不再局限于学校大扫除、家里洗碗之类的事情，而是挖掘农耕文化中的世界观、价值观和实践观，让学生知道劳动的社会价值和时代意义，从而培养学生对劳动人民的尊重。通过农民丰收节，参与农村活动，培养一颗对劳动人民炙热的内心，在将来的工作岗位上，踏实前行。

      3.立德树人，让优良的传统文化得以传承

      劳动者的勤奋，不仅是种植粮食和菜蔬，更重要的是在劳动中创造了艺术和文化。中国地大物博，民族众多，不同的地域，因着不同的劳动方式，而形成各具特色的传统文化。开展农耕文化教育，借助农民丰收节的推动，大力建设相应的教育基地，可以让农耕文化得以保护和更好地传承，让学生感受到传统文化的博大精深、异彩纷呈。

      【满分作文】

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      唯有亲历，方能懂得

      中国自古以来便是一个农耕大国，我们用仅占全球9%的耕地和6.4%的淡水养活了全球近20%的人口。联合国粮农组织自豪见证了中国对全球农业发展作出的巨大贡献，但这并不意味着我们就可以“为所欲为”，肆意浪费粮食。

      泱泱大国见证了饥肠辘辘的百姓流离失所，也见证过劳动人民“足蒸暑土气，背灼炎天光”的辛勤劳作，更见证了当代足不出户，尝遍天下美食的盛况。沧海桑田总有一个漫长的过程，更何况我们这翻天覆地的变化呢！

      吃穿不愁的幸福生活离不开一代代人的贡献，和数不清的普通但不平凡的人士的努力。“中国蔬菜之父”王乐义，研发了冬暖式蔬菜棚技术，结束了北方人只能吃白菜萝卜的历史；“杂交水稻之父”袁隆平，开创了杂交水稻的先河，以其优秀的研究成果，为无数人民带来了生的希望……还有许许多多为中国的粮食安全做出奉献和正在路上做贡献的人。如此的辛苦，我们怎能让他们的作品被随意丢弃呢？我们必须要尊重科学家的辛苦，尊重粮食来之不易。

      “锄禾日当午，汗滴禾下土”大抵没有人不会背吧，但是付出实践确实是极其困难的。新闻媒体多年前曾发过一张“秃鹫和小孩”的照片，秃鹫凶狠的眼睛盯着骨瘦嶙峋的小女孩。看到粮食被浪费，心里总有一份愧疚之情，我们扔出去的不仅仅是剩菜，更是中华的传统美德——节约。

      实践是检验真理的唯一标准，仅仅是口头宣传“节约粮食，人人有责”是远远不够的，还需要广大学生和社会人士投入到其中。2017年我国城市餐饮业仅餐桌上食物浪费量在1700万吨至1800万吨，相当于3000万人至5000万人一年的食物量。这是一个触目惊心的数字，是值得我们深思和反省的。

      农民丰收节，这是一个契机，让我们了解中华农耕文化。而农耕文化实践，培养节约的风尚，这更是一大进步。让学生不再是停留在课本，而是身临其境，体会劳动人民的不易，增强我们的节约意识。做为时代青年，了解农耕的过程，稼穑之辛苦，才能在工作岗位上，更好地意识到奋斗的意义和价值。

      “历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”。唯有亲历劳作的艰辛，才能更好懂得生活的节俭，这于你、于我，于民、于国，都起着至关重要的作用！

      【点评】

      文章选用具体的数据分析进入主题，引发对粮食浪费的思考。在论述过程中，选用王乐义、袁隆平的事例，说明粮食丰收的喜悦，提出尊重他人劳动成果。然后选用古诗和照片，来分析思考，强调粮食对于人类发展的作用。再用数据反映浪费的严重，点出学生参与农耕实践的重要性。

      落实农耕教育，培育爱农情怀

      如果说书本教育是告诉我们食物是需要用钱买来的，那么农耕教育就是告诉我们粮食是农民耕耘出来的；如果说书本教育是告诉我们身处在一个农业大国之中，那么农耕教育就是告诉我们如何为实现农业大国现代化而奋斗；如果书本教育是告诉我们要尊重农民，那么农耕教育就是告诉我们如何积极参与农业事务。

      泱泱大国五千载，我国身为一个历史悠久的农业大国，不论是从农业品种、农业工具，还是从农业方式、农业文化上看，都是世界上首屈一指的。然而，当代青少年却出现“五谷不分”的现象，错把韭菜认成草，把小麦认成稻谷，岂不惹人笑话？因此，农耕文化教育作为当代学生基础教育中不可或缺的一部分，应当积极落实，刻不容缓！

      落实农耕教育，切勿纸上谈兵。

      有人认为农耕教育离我们很远，其实它就在我们身边。2019年全国Ⅰ卷“热爱劳动，从我做起”的高考作文，彰显了中国教育对劳动的重视；今年7月，习近平总书记在吉林进行土地考察 ，激起了人民对土地的热爱和自豪；近日，教育部发布了有关农耕文化教育主题活动的通知，将积极培养学生的农耕文化素养落到实处。

      我们需知道，“劳动”不局限于家庭中的刷碗拖地，更在于在大自然的生产，播一颗种子、锄一块草、摘一筐茶叶，是一种更加贴近自然的方式。我们要积极学习农耕知识，积极去响应，投身于农业建设当中，让自己的身体化作为大有可为的热土，覆盖在西北那贫瘠的沙漠上。

      培育爱农情怀，务必身体力行。

      艾青曾说过:“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。”当代学青年学生想要培养积极的爱农热情，就务必身体力行。走进大自然，亲身体验，感受自然的美，领略大地的重要性。树立更为正确的人生观、价值观和世界观，从而了解农耕的社会意义和时代意义，为往后的生活工作磨砺练就本领。

      现在的一些幼儿园里，都会有一块菜地，让老师带领小朋友们一起种小蔬菜、葱蒜，让他们用自己的双手浇灌这些植物的成长；成熟了，便分发给大家，让孩子领略丰收的喜悦，便是从小培养了学生的爱农意识。现在某些学校进行创新教育，在奖励优秀学生时，发的奖品不是书、本子，更不是钱，而是一颗白菜、一块猪肉……这样的做法不仅让同学们获得了努力学习的奖励，也让同学们认识到了粮食的价值。

      道德经中有言:“人法地，地法天，天法道，道法自然。”我们每一个人都应该进入大自然的怀抱，积极加深对它的了解，把它当做自己的朋友一样对待。长此以往，我们的农耕文化教育才能在基础教育中站稳脚跟，我们的农业大国才能尽快向现代化农业国家前进。

      【点评】

      结构匀称，中心突出，是本文的主要特点。首段围绕书本教育和农耕教育，以排比句的形式层层深入，强调农耕教育的重要性。然后通过历史和现实的对比，深化“农耕教育”的重要性。接着以国家对劳动、土地的重视入文，提出农耕教育对青少年成才的重要作用。再以艾青的诗句为例，提出“土地”教育对于青少年成长的作用。文末呼应标题，升华全文。

      感农耕之美，寻文化之根

      魏巍华夏，五千年的文明闪耀星空。它博大精深的中华传统文化，让我们引以为傲。数千年的历史，奔流不息，从未中断，这是为什么呢？是因为我们守住了文化之根，没有忽略农耕文明的美。

      农耕文明是美好绚丽的，值得我们慢慢感受。中国是一个农业大国，可以说土地赋予了我们生命。中华民族繁衍的方向，大多临水而居，沿着土质肥沃的黄河平原，为的就是有利于进行农业的生产。在这片土地上，创造出一次又一次奇迹。得以用世界9%的耕地养活世界22%人口，以土地和农特产为基础助农脱贫，实现小康社会。

      “民以食为天”无论何时都是真理，农耕就是来解决人民温饱问题的。尽管现在现代化产业不断冲击农业的发展，但毋庸置疑这些企业发展原材料是向自然索取的。我们仍旧不能忘本，要重视农业的重要性，要理解农民伯伯的辛劳。对于学生的农业教育更是一刻也不能松懈，必须严格要求，绝不能让孩子“四体不勤，五谷不分”，出现连基本的农作物播收时间都不知道的情况。

      农耕文明带给我们不仅仅是物质上的满意，更多的还是一种精神上的慰藉。是农耕，让我们有了“采菊东南下，悠然见南山”的闲适自得；有了“春种一粒粟，秋收万颗子”的美好期待；有了“夕雨红榴拆，新秋绿芋肥”的惬意满足。

      不同于西方游牧文化的冒险精神，农耕文明培育了和谐踏实的民族性格。大的层次不同，就连小的方面也有很大区别。农耕带来了多种多样的文化风俗，可以说不同的农业耕作方式、工具、作物，使得同一个地区，不同区域间文化各具特色：这也是中华文化之所以博大精深根因所在。

      我们既然能寻找到中华文化的根源，也要学会保护农耕。重视农耕教育，体恤农民的苦心，节约粮食拒绝浪费，万万不可带着有色眼镜对待农业。闲暇时，可以多去农业博物馆，感叹回望中华民族的智慧。如有时机，更可以自己动手参与种植活动，自身去感受一下农耕的魅力，你一定会收获你的专属快乐。

      尊重农耕文明，从你我做起。做为新时代的我们，要懂得保护文化的源头，切实感悟农耕文明之美，将来才能为振兴农业出一份力！

      【点评】

      文段清晰，多处照应，是本文的显著特色。文章的标题和首段，围绕“农耕”和“文化”展开，紧扣主题。在论述过程中，从传统的农业大国所拥有的农耕文明，到中西方文化的不同，进行了分析和对比，从而得出中华文化的博大精深之所在，强调重视农耕教育的重要性。文末呼应标题，更好的升华了文章的主旨。 

侯晓旭