2022年二月，温州市高三八校联盟期初考作文题

      阅读下面文字，根据要求作文（60分）

      “典范”是指可以作为学习、仿效标准的人或事物。典范的价值是无量的，可有时，人们乐

      见的，除了典范，还有例外。对此，你有怎样的体验和思考？写一篇文章，谈谈自己的看法

      作文题解读：

      (1）对典范”和“例外”，都当从正面来评价和解读，对任何一方都绝不能全然否定或者省

      略不写，否则即为偏题，最高不超过40分。

      (2）此作文意在引导学生不仅关注循既有途径、承既有传统、持既有经验而成就精英的“典

      范”，也要关注敢于走其他路径、对既有经验提出质疑的“例外”。

      典范的价值无量，例外的意义也是非凡。

      典范值得仿效，例外或许也有值得学习之处。没有典范，任何一门学问技艺都会失了精深化

      的契机，都会少了继续向前的鼓舞，都会导致惨痛的后继无人。但若长久没有敢于偏离或脱

      离范之路的例外，学问技艺也会因缺少新生力量而走入末路，典范也可能因没有“例外”的

      提示和对照，而降低自身的档次和境界。

      典范和例外的关系不是对立的，他们的关系是辩证的，他们之间甚至是可以转换的。

      当众人都瞩目于新的学说，旦不断创造新的典范之时，认识到原有学说的价值的反而会成为例外。

      2.“典范”与“例外”是题目中最关键的两个词。若只以一方为重心而未论及另一方，

      或者只是在开头收尾提了下另一方，则为偏题，最高不超过40分。

      若“典范…例外”都未论及，即为离题最高不超过33分。

      论述类文章的得分，取决于考生对核心概念的理解和认识是否思辩深刻，是否有逻辑。

      必须关注学生写作的正能量和正面导向，对于写作中表达出来的低俗、错误、负面甚至反动的价值观，原则上不超过20分，严重的赋分5分以下。

      参考立意：

      每个人都有自己的“典范梦”，但有时或许也有成为“例外”的机缘或诉求。那么为什么要成为典范？怎样才能成为典范？在追求典范的路上如何去看待那些走其他路的例外？明明有一条通往典范的路可走，为什么要成为例外？既有典范，人们为什么会乐见例外？例外与典范是什么关系？它们是殊途同归吗？它们是怎样相互推动相互成就？在怎样的条件下，他们可以相互转化？它们是否可以互为因果？

      以下立意仅供参考：

      （1）比照例外，成就典范。

      想成就典范，在追求典范之路走就可以，也许不必知晓它的例外是什么；成现实主义之典范，未必非要等到浪漫主义的出现。但例外出现了，对其多一份包容它可能会成为自己所要追求的典范的比照对象，会开阔自己的眼界，明了典范的边界。

      （2）例外或无尽，典范惟精。例外的存在不必否定，例外的价值，也可认同。但成

      就典范之志却不可轻放，追求典范本就要惟精惟一，讲求的是精深专一。马尔克斯出现了

      但并不意味着写传统小说的人都要向魔幻现实主义学习。任何河流都有支流，但无论支流几

      多，我一心只向大海

      (3）自守例外之姿，亦可成典范之业。

      汪曾祺见泰山，而不赞泰山，算得上例外。后来几经思考，他看到了泰山的价值，也承认泰山大得有理，但他依然不趋向于大，而甘愿守住自己的小、静、柔，他的作品堪称此中经典。所以就算知道自己是例外，也看到了典范的价值，但守例外之姿未必不是成为别样典范的佳

      途。

      （4） 不必求典范，亦不必成例外。

      心中有大志，若能成志，无论秉承传统，成为典范；还是独辟蹊径，不走寻常路，都是成己志的好方法。未成典范，亦不成例外，平平凡凡，而又潇潇洒洒，若与己志相符，也未尝不可。文显雅，白显俗，但我就想文白兼备；飞仙曼妙，脚踏实地也安稳，但我就想活在我的空中楼阁中看似中庸，实则也是一别样的例外；看似例外，或许又可成一酒脱的典范。不以典范为目的不以例外来标傍，反而可成独到的典范或例外。

      (5）以典范立城，以例外设门。

      典范是值得仿效可成为标准的人或事物，不知典范，难知学问之深妙；不学典范，无以知前路。所以当以典范立城，城中自有繁华万千。但又当以“例外”为门，允许甚至鼓励例外，如此才能有门，有门才能出门。出门后有可能进入穷山恶水，但也可见青山绿水，城内城外相连，方成一独到乾坤。 

侯晓旭