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教学设计
阅读:236 2022-02-22
标签:
教学设计
高二教学设计
统编版高二教学设计
统编版高二语文选择性必修下册《项脊轩志》复习课教案
教学目标
1、掌握文言文五步教学法
2、积累文学常识、文言词语“为”“之”“当”“于”“过”等
3、学习通过生活细节刻画人物、抒发情感的写作方法
重点 文学常识、文言词语“为”“之”“当”“于”“过”等
难点 学习通过生活细节刻画人物、抒发情感的写作方法
导语设计:
归道隆,曾经在江苏太仓项脊泾居住,后来后代子孙归有光,自号项脊生,书斋名项脊轩,围绕此轩回忆了几个生活场景,就是本文《项脊轩志》
一、问题导学
1:完成填空
归有光字熙甫,号震川别号项脊生,世称震川先生,明朝后期著名散文家,著有《震川文集》。
志,即“记”,是古代一种叙事、抒情文体。本文是一篇借记物以叙事抒情的散文名篇,即借写项脊轩的兴废,写与之有关的家庭琐事和物在人亡,表达了对祖母、母亲和妻子的深切怀念。
文章开头描写项脊轩特点:小、破旧、阴暗.;经过修葺以后,特点:明亮幽雅_.
第三段重点写 ,从家庭的变化写到对亲人的思念。先写由于诸父分家,家中一片杂乱衰败景象;继写老妪回忆母亲
以及我回忆祖母_,抒发深沉的悲痛悼亡之情。
第四段叙写自己闭门读书_的情景以及小轩多次遭火未焚之事,悲的进一步补充。
2、问题导学2:解释下列词语:
雨泽下注 下,朝下 使不上漏 上,从上
前辟四窗 前,在前方
东犬西吠 西,朝西, 以上名词作状语
垣墙周庭 垣墙,砌上垣墙 乳二世 乳,乳养
执此以朝 朝,上朝, 客逾庖而宴 宴,用饭,
读书久不效 效,取得效果,以上名词作动词
多可喜,亦多可悲 多,许多事 形容词用作名词
3、问题导学3:积累一词多义
“为”
——始为篱 是
——已为墙 变为
——南北为一 成为
——轩东故尝为厨 是
——余既为此志 写
“ 之”
——儿之成则可待乎 取消句子独立性
——顷之 凑足音节
——吾妻死之年 的
——抚之甚厚 她
——三五之夜 的
4、问题导学4:翻译以下句子
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。
译文:十五的夜晚,明月高悬,照亮半截墙壁,桂树的影子交杂错乱,微风吹来,花影摇动,美丽可爱。
先是,庭中通南北为一,迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。
译文:在这之前,庭院南北相通为一体,等到伯父叔父们分了家,室外设置了许多小门,墙壁到处都是
二、展示评学1--4 学生展示 生评师评
——学生小组研讨、代表分享
——教师点评
三、释疑讲学
1:概况文中的三位女性形象?——品味细节描写
——找到关键句子、词语?
——选用恰当词语概况?
先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:
“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”
写母亲——突出“慈爱”
一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,
大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”
写祖母——突出“厚爱”
时至轩中,从余问古事,或凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”……庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。
写亡妻——突出“恩爱”
2、释疑讲学2: 归纳课文内容:
一个书斋、两种情感、三代变迁、四位女性
3、释疑讲学3:《项脊轩志》对我们的写作有哪些借鉴意义
①善于选取生活中的琐事,表现人物的音容笑貌,寄托深情。
②善于利用细节描写。
③语言委婉含蓄,清新淡雅,感情浓郁真挚。
取材方面的借鉴——生活中不是缺少素材,而是缺少发现。
《项脊轩志》的题材,它选取的都是家庭琐事、书斋生活、家族往事、母子之情、祖孙之情、夫妻之情,没有一样是“轰轰烈烈”的,但都写得真切感人。
结构方面的借鉴
《项脊轩志》在结构上是双线并重:表面线索是物线---------项脊轩的兴废;内在线索是情线-------作者对亲人、对生活环境的强烈感情。
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双线交织,贯穿始终。
四、小练讲学
一词多义:
当 他日汝当用之(应当) 以当南日(挡住)
已 日过午已昏(已经) 始为篱,已为墙(后来)
过 日过午已昏(超过) 大母过余(看望) 从轩前过(经过)
于 杂植兰桂竹木于庭(在) 室西连于中闺(和) 其制稍异于前(比)
翻译:
吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!
译文:我们家读书长久没有收到功效,这孩子取得成就,就可以等待了呀!
瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
译文:回忆起旧日这些事情,就好像发生在昨天一样,真让人忍不住放声大哭。
庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。
译文:庭院中有一株枇杷树,是我妻子去世那年亲手种植的,现在已经像伞盖一样高高耸立了。
板书设计 项脊轩志
一个小屋 二种情感
三世变迁 四位女性
作业布置
1、背诵默写第一节 2、完成课堂检测
侯晓旭
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