【学习目标】反复诵读，体会诗人的思想感情。

      【重点难点】理解文意，体会诗人的复杂感情。

      【知识链接】

      作者简介：

      黄庭坚（1045—1105），字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，黔安居士，八桂老人。北宋诗人，书法家。修水县人。其父黄庶庆历二年（1042）进士，仕不得志，遂刻意于文词，作诗学杜甫，有《伐檀集》传世。舅父李常（字公择）也是一位诗人兼藏书家。使黄庭坚从小生长在文学空气浓厚的书香家庭。 黄庭坚自幼聪颖异常，五岁能背诵五经，七岁写过一首《牧童诗》。李常为之惊奇，称他有“一日千里之功。” 英宗治平三年（1066年），黄庭坚第二次参加省试，以一首《野无遗贤》诗，中了第一名。第二年，再到汴京（今开封）参加礼部考试，中了三甲进士，登上仕途。元丰三年（1080年），黄庭坚入京改官，被任为吉州太和县（今江西省太和县）知县。为了了解人民的生活实际情况，他常常深入穷乡僻壤，将农民的疾苦，如实上报，减轻农民负担。  

      文学成就：

      黄庭坚出于苏轼门下，与张耒、秦观、晁补之并称为“苏门四学士”,后与苏轼齐名，世称“苏黄”。其最重要的成就是诗。诗论标榜杜甫，但是强调读书查据，以故为新，“无一字无来处”和“脱胎换骨，点铁成金”之论。艺求上讲究修辞造句，追求奇拗硬涩的风格，其诗多写个人生活。他在宋代影响颇大，开创了江西诗派。他又能词，兼擅行、草书。书法初以周越为师，后取法颜真卿及怀素，受杨凝式影响，尤得力于《痊鹳铭》，笔法以侧险取势，纵横奇倔，自成风格，为“宋四家”之一。

      主要词作：

      水调歌头(瑶草一何碧)    清平乐(春归何处)    虞美人(天涯也有江南信）

      【自主感知】

      1.首联运用了什么典故？

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      2.颔联化用了谁的诗句？

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      3.颈联运用了什么典故？

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      4.尾联表明了诗人怎样的人生理想？

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      【深入探究】

      5.请从景和情的角度赏析本诗的颔联。

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      【拓展延伸】

      6. 阅读下面的诗歌，然后回答问题。

      江行    [宋]严羽

      瞑色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。

      天到水中尽，舟随树梢行。离家今几宿，厌听棹歌①声．

      [注] ①棹歌：行船时船工所唱的歌。

      请从“景”与“情”的角度，赏析本诗的颔联。

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      【知识链接】

      苏门四学士：北宋文学家黄庭坚、秦观、晁补之和张耒的并称。

      苏门六君子：即苏门四学士和李方叔、陈师道的合称。

      答案

      1.前句是用《晋书傅咸传》所载夏侯济之语，"生子痴，了官事，官事未易了也。了事正

      坐痴，复为快耳！"后句用杜甫"注目寒江倚山阁"及李商隐"万古贞魂倚暮霞"之典。

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      2.杜甫"无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来"和谢眺"余霞散成绮，澄江净如练"的名句。

      3.前句用伯牙捧琴谢知音的故事。《吕氏春秋本味篇》载："钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。"后句用阮籍青白眼事。史载阮籍善为青白眼，"见礼俗之士，以白眼对之"，见所悦之人，"乃见青眼"（《晋书阮籍传》）。

      4.弃官归隐

      5.①本联写了登高所见秋景：千山重叠，无边落木，江水澄明，夜月清明（或：远望群山，落木萧萧。天空开阔明朗，眺望江水，澄净江面上的月色皎洁明净）；②写出了秋景高远壮阔的特点（或：营造了一种空明阔大的意境）；③表现了诗人轻松明快的心情（或：表现了诗人对官场生活的厌倦和投身自然的喜悦）。）

      6.诗歌颔联妙在融情于景（情景交融或借景抒情）。诗中描写了暮色苍茫之时的“残雪” “断雁” “新月”“潮生”这些景致（假如考生能把颔联的景致描述成一幅画面也可以），营造了一种凄迷忧伤的意境（或渲染了一种凄迷忧伤的氛围），景中寓情，作者把羁旅之情、思乡之感寄寓于“舟行所见” 之景中，情与景完美地交融在一起，表达了漂泊在外的乡愁与孤单（只答乡愁也可以）。（答题要点：描述景1分，点出什么情1分，点明融情于景的手法1分，简单的分析内在的联系1分） 

侯晓旭