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高考复习指导
阅读:219 2022-03-27
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高考复习指导
高三高考复习指导
2022年高考语文二轮复习:散文阅读知识点讲解
一、文体知识
1、散文的定义
在我国古代,泛指除韵文、骈文以外的一切文章,包括文学作品和非文学作品,在现代,散文是与诗歌、小说、喜剧并列的一种文学体裁。我们这里所说的散文,是种狭义的散文,即将新闻文学、历史文学、科普文学、杂文等排除在外的一般散文。
2、散文的特点
散文的基本特点是“形散神聚”。所谓“形散”,就是从表面看,结构比较松散,未必有完整的情节和紧凑的故事,人物形象也未必丰满;但不管如何零乱,材料必须串于一条线上,这条线便是主题,或说是中心思想,也就是说形散的材料必须集中地为主题服务,这就是所谓的神聚。据此,散文的一般特点可概括为如下四点:
取材广泛,可大可小
一般来说,散文的写作素材是极其广泛的,花鸟鱼虫、古今中外,海外奇谈、名人轶事,可信手拈来,经过精心构思,表达深邃的思想,抒发真挚的情意。但须切记,紧扣主题,切不可以方构圆,背离文章的宗旨。
体裁多样,灵活多变
可以是熔知识与文学于一炉的科学小品;也可以是寄情趣于景观的风物游记,还可以是记述言行观感的日记;或者是倾吐心事的书信;甚至那些信手拈来的随笔札记,录写见闻的参观访问记等,也都可归之于散文一类。除在体裁形式上可以灵活机变外,在结构章法上也不拘一格,便于作者发挥自己在某方面的专长。
手法不一,富于变化
在散文的写作中,可根据实际需要,灵活地运用记叙、议论、抒情、说明等表现手法。总的来说,在散文中,要注意这几种表现手法的综合运用。在作品中绝对单一地运用某种手法的情况是极为罕见的,所以作为一名中学生,在散文的写作中应更多地练习几种表达方式的综合运用。
文笔隽永,洗练流畅
散文体裁的多样性、手法的多变性决定了文笔的丰富性和非单一性。就是说,散文的语言风格不应该、也不可能是一种模式的,它应该根据具体体裁的实际需要而定。但无论怎样变,都应具备散文的基本特点。深刻隽永、洗练流畅。
3、散文的分类
按散文表达方式及表现内容,具体可分为以下三类:
记叙散文:其表达方式以记叙为主,其中又可分为写人、叙事等几种。
抒情散文:这类散文以抒发作者主观感受为主,但抒情散文中也少不了写人叙事、写景状物等。
议论散文:侧重于对事理的议论,从而表明作者的观点与态度。
二、散文的考点
1、把握内容、概括主题
2、理清脉络、把握顺序
3、品味语言
1、赏析文中的句子
①抓关键词语赏析句子。很多重点句的含义,往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关
键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子,是常用的可取的一种赏析句子的方法。
②从修辞的角度赏析句子。修辞手法的运用,能使句子表达的意思更形象、生动、传神。 修辞常见
的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问),它们在不同的语境中所起到的作用
各不相同。
③从结构作用的角度赏析句子。一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全
文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
④从写作艺术手法的角度赏析句子。艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象,表达审美情感时所运
用的各种具体的表现手段,如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
⑤从句式特点入手赏析句子。常见的句式特点有:长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、
反问句、倒装句等。
⑥领悟主旨,联系上下文体会情感,品味语句。
2、哲理性语句的深层含义
关键要抓住中心词,要体会词语的深层含义和双关意义。
3、词语含义
①考虑文章或段落的主题结合主题来答词语的含义 ②根据该词语前后语句的内容、含义来判断。(注
意词语的原始释义+语境含义)
可以这样答:这个词语的意思是……,用在这里描写(形容)……的……状态,表现了……
4、词语妙用(XX可以删去吗?为什么?)
①解释词语(在语境中的)含义 ②表达作用,结合语境或主题思想来回答,打出该词语对表达作者
思想感情或主题思想的作用,或是对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的准确
性或生动性。
答:①不能,因为XX是指(的意思是)……,表达了文章的……的情感(体现了作者……的感情),
若删去,就不能体现。
②不能,XX的意思是……,用在这里是指……,表现了某人……的性格,所以不能。
③不能,XX的意思是(大概/绝对),去掉后语气就显得太绝对(模糊),与原意不符,不能表达出……
的意思,所以不能删去。
三、散文阅读的一般方法
1、要理清作品选择了哪些材料,中心思想是什么?
分析主旨的方法:
①标题提示发,即从文章标题直接获取文章中心主旨的方法。主要指议论性、抒情性散文。
②段意串联法:即将每段的中心句联系起来,在整体上找出它们表达陈述的集中点,从而概括出文章
的主旨。
③从所选的材料中概括,我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情,从中找
到作者要表达的主题思想。
本文描写(记叙)了……(事件、景色等),赞美了(批判了/揭示了)……,表达(抒发)了作者……
的情感或体现了作者对……的…… (原则:尽量用文中的语句来组合回答)
2、看“形”和“神”的结合点是什么?即抓住文章线索。
抓线索的方法:
①注意标题:直接揭示线索;标题包含线索的因素
②注意文中反复出现的句子、词语
③特别注意文中的议论、抒情
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3、看作者组织材料的顺序,选择了怎样的角度。
4、从关键句、关键词上品析散文的语言。
(散文语言的特点:①质朴、自然 ②生动、形象 ③深刻、隽永)
5、分析语句含义答题技巧
①语句本身的意思(联系句子所在段落来思考) ②句子深层的意思(主要联系主题来思考)
课内练习与训练
龙井问茶
①杭州西湖是最令人向往的,它的美妙,不仅在于湖光山色,还在于湖边、山里的那些清静的喝茶处。龙井是茶客必到之地。
②暮春三月,正是江南草长、杂花生树、群莺乱飞的季节。十余年前的那个时节,我邀三五知己结伴前去龙井。一路的好山好水,一路的桃红柳绿,让人陶醉。到九溪十八涧,我们准备品茗聊天,小憩片刻。这时来了一位老妪,说是龙井村人,欲搭我们的车回去。龙井正是我们向往的地方,我们不假思索就爽快地答应了。老妪坐在前面带路,车子在弯弯曲曲的小道上,缓缓前行。车窗外,高低茶树,相连成趣;山影斑斓,泉水叮当。山腰间还有不少村妇在采茶。到底是龙井人,老妪三句话不离龙井茶,从老妪的话中,我们知道龙井茶以“色清、香郁、味醇、形美”四绝著称。
③到了龙井,我们跟随好客的老妪走进她那黛瓦粉墙的老屋。她的媳妇正在门前用电锅炒茶。坐在老屋客堂里的竹椅上,我们目睹那满满一锅碧绿的茶树叶子慢慢卷起,干瘪,随之,阵阵赏心悦目的清香四处飘逸。老妪热情地为我们沏上刚出锅的龙井茶,茶水清澈,色泽嫩黄。在我的印象中,绿茶泡出的颜色应该是黄中带绿的,怎么这龙井茶是嫩黄色的呢?于是向老妪请教。老妪拿出几种茶叶让我们识别,她说最好的茶叶绿中显黄,似翠非翠,扁平挺秀,光滑匀齐。这种茶叶在二月份后就开始采摘,第一道茶味道最好,通常被定为特级茶。清明前龙井茶叶都是嫩芽做的,一叶一芽,泡在杯中,均匀成朵,茶水自然是嫩黄色的了。清明后叶子长大了,绿色素增加,泡出的茶水就有点发绿了。说话间,我们轻轻举杯,喝上一口,细细品味,果然不凡。那茶,香郁若兰,清幽淡雅,清洌甘醇,回味无穷。
④我想买点龙井回去,让父亲品尝,于是与老妪讨价还价。物以稀为贵,最后以600元一斤成交。带回家后,父亲责备太贵了。如今父亲离我们远去已十年了,但他老人家品茗时怡然自得的神情,依然漫溢在我脑中,那么清晰、那么美妙。
⑤酽酽之茶真是神奇之物,初饮略带几分苦涩,细品却甘美无比。人生道理莫不如此:试想________________________。
⑥茶水清香娴雅,它能陶冶性情,明净心智,让人乐以忘忧。深厚的茶文化底蕴,让龙井茶表现出持久的生命力,也让文人雅士格外偏爱它。
试题1
细读全文,将下边的记叙要素填充完整。(2分)
时间 地点 人物 事件
杭州西湖龙井村 “我”、老妪
解题思路
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试题2
从外形上看,龙井特级茶有什么特点?(2分)
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解题思路
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试题3
文段中与题目"龙井问茶"的"问"相照应的一句话是:(2分)
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解题思路
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试题4
从茶水颜色看,该怎么区分清明前和清明后的龙井茶?(2分)
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解题思路
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试题5
品读第⑤段,在横线上补写一个恰当的句子,说说饮茶带给你的人生启迪。(2分)
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解题思路
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考点分析
考查题型 筛选信息题 审美鉴赏题 深层含义题
试题
分值
上天种的花
记得小时候,在院子的墙根处,看到一朵异样的植物,正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。
这绝对不是一般的植物,以前从没见过,它白白的圆而厚的叶盘,肉鼓鼓肥嘟嘟的,支撑它的也是胖乎乎的根茎,憨态可掬的样子,让人欣喜不已。整个模样,像一把白色的伞,忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点,唯恐一不小心,碰坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似,但那种狗撒尿而形成的植物,长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片,细而瘦弱的茎杆,看着就让人生厌,没过两天就被太阳晒得蔫巴了,无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片,最终萎缩、瘫倒在地面上。
眼前这个是什么呢?从没人种植,怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西?它肥硕的根,扎在浅浅的墙根上,阳光照不到它,雨水淋不住它,又没有肥沃的土壤,如此贫瘠的环境,却富有生命力地生长着,简直不可思议。我们拉了母亲来看,她说这是蘑菇,和那“狗尿苔”是一类的,但“狗尿苔”有毒不能吃,这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢,好好看着它,再停两天就可以采下来了。
听着母亲的描述,我们好像已经吃到嘴里似的,心里美滋滋的,只有到春节才可以尝到肉的岁月里,突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西,当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟踏,我们就日夜严加看守,弟弟找来个破碗扣着它,我们就不时地揭开碗看看它生长的进度,等稍大了些,在它旁边搭建一圈小篱笆,以防它惨遭袭击,几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。
终于成熟了。我们把长成的蘑菇,小心翼翼地摘下,母亲把它洗净后一点点地撕碎,下到面条锅里的时候,我们就双手支着小脑袋,眼巴巴地等着饭菜飘香的时刻。
往日只洒些盐巴的素面条,寡淡无味,现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润,吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇,虽没有母亲说的如肉一样的香,但却没有肉的油腻,也确实是少见的爽口,我怀疑天地间的精华,都浸透在它丰韵的身上了,只可惜太少了,每人碗里只有可怜的几片。
后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了,居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。
“妈妈,这样好吃的蘑菇,为啥别人家里没有呢?”
母亲认真地想了一下说:“孩子,这是上天种的花啊,他看咱家的孩子乖,就把他种的花,移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头,慈祥地笑着。
是么?怪不得只我们家有呢,一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲,大字不识几个,也就会写几个歪歪斜斜的字而已,给我们讲不来做人的大道理,更不会讲“孔融让梨”、“孟母三迁”的故事来感化我们,但她的“上天爱乖孩子”的道理,通俗易懂,我们欣然接受了。想啊,我们是乖孩子,上天都知道,上天怜惜我们的清苦,把他心爱的花,都赏给我们吃呢。
早不记得我们那时是不是真的很乖,但从此,我们时时都在注意自己的言行,尽力做得听话、懂事,不惹母亲生气。在家里,每当有好吃的时候,我们从不争不抢,你推我让。在外面,我们不淘气,不惹厌,友善地和身边的每个人相处,母亲满意的笑容,就常常在脸上挂着了。
其实我们不知道“人在做,天在看”的说法,但总认为有一双意味深长的眼睛,时刻在天上方严肃地注视着,自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内,所以我们坦诚做人,不偷不拿,不骗不坑,我们爱自己的手足和亲人,进而去爱他人,爱这个人间。
如今我们都已长大,都是再平凡不过的人,融入到洪大的人流中,就像一滴水涌入江河毫不起眼,但我们可以自豪地说:我们都得到了上天种的花。
试题1
选文第②段描写“狗尿苔”的样子,有什么作用?(3分)
侯晓旭
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