教学目标：

      1．认识文言文中特殊的通假、偏义复词现象，熟记常用通假字、偏义复词。

      2．掌握辨析通假字、偏义复词的技巧。

      教学重点：积累通假字、偏义复词，掌握辨析通假字、偏义复词的技巧。

      教学方法：合作探究  讲练结合

      课时安排：1课时

      教学过程：

      一、[考点阐释]

      “通假字”是指古代汉语中音同或音近的字可以通用。因为古代汉字的数量少，语言里有这个词，但是没有记录这个词的字，就用音同或音近的字来代替。

      二、知识梳理

      通假字分类如下：

      1、通用字。两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个。

      《卖炭翁》中的“系向牛头充炭直”的“直”就是“值”的意思，“直”和“值”这两个字在古代是通用的。

      2、假借字。两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借代。

      《鸿门宴》中的“旦日不可不蚤自来谢项王”的“蚤”，本义是跳蚤，因为它和“早”读音相同，借用了“早”的意思，“早”是本字，是“蚤”的假借义；“蚤”是“早”的假借字，“蚤”通“早”。

      3、古今字。一个汉字(古字)原有几个意义，后为区别，另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义。

      《师说》中的“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”是古字，“授”是今字，“受”通“授”。

      三、通假字推断技巧

      一）依据字音推断

      1、字音完全相同

      ①张良出，要项伯。(《鸿门宴》)

      ②颁白者不负戴于道路矣。 (《寡人之于国也》)

      2、声母相同

      ①距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。(《项羽本纪》)

      ②河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）

      3、韵母相同

      ①天下云集响应，赢粮而景从。(《过秦论》)

      ②合从缔交，相与为一。(《过秦论》)

      二）依据字形推断

      1、增加偏旁

      ①北冥有鱼，其名为鲲

      ②举酒属客

      2、去掉偏旁

      ①食之不能尽其材

      ② 拜送于庭

      3、更换偏旁

      ①屈平既绌,其后秦欲伐齐

      ②为请诸朝，发太仓米振之

      方法总结：

      1．全面掌握教材中出现的通假字。

      2．根据上下文意来判定是否通假。

      通假字是约定俗成的，不能随意通假，因此，在熟记所学过的课文中的通假字的基础上，如果根据上下文的文意理解不通的某一个字或者词，我们可以辨析它是否存在通假现象。

      四、练习：写出下面通假字的本字

      1、两岸连山，略无阙处。(《三峡》)

      2、无他，但手熟尔。(《卖油翁》)

      3、属予作文以记之。(《岳阳楼记》)

      4、今若遣此妇，终老不复取。(《孔雀东南飞》)

      5、某所，而母立于兹 

      6、入则无法家拂士

      练习：写出下面通假字的本字

      7、以精铜铸成，员径八尺。(《张衡传》)

      8、政通人和，百废具兴。(《岳阳楼记》)

      9、召有司案图，指从此以往十五都予赵。(《廉颇》)

      10、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 

      11、或师焉，或不焉 

      12、图穷而匕首见 

      13、外连衡而斗诸侯 《过秦论 》

      14、合葬华山傍 《孔雀东南飞 》

      15、而燕国见陵之耻除矣 《荆轲刺秦王》

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      16、燕王诚振怖大王之威 《荆轲刺秦》

      17、因泣下霑衿，与武决去。《苏武传》

      18、因击沛公于坐《鸿门宴》

      下列句中不含通假字的一项是(　　)

      A．善刀而藏之

      B．骑皆伏曰：“如大王言。”

      C．骊山北构而西折，直走咸阳

      D．莫春者，春服既成

      答案：　C

      解析：　A项，“善” 通“缮”， 修治，拭擦。B项，“伏”通“服”，佩服。

      D项，“莫”通“暮”， 晚，将尽。

      五、考点阐释

      在文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成，而词义却偏在其中一个语素上，另一个则起陪衬作用，这就是文言文中的偏义复词现象。

      六、偏义复词实例

      1、去来江口守空船。(《琵琶行并序》)

      “去来”，只有“去”的意义，没有“来”的意义。

      1、宫中府中，俱为一体，陟罚藏否，不宜异同”(《出师表》)

      “异同”，“异”和“同”二者相对，用义偏在“异”，不在“同”。

      2、今有一人入园圃，窃其桃李”(《墨子非攻》)

      “园圃”，“园”(种树的地方)和“圃”(种菜的地方)二者相近，用义偏在“园”，不在“圃”。

      从句意考虑，

      偏义复词形式上是两个词，语境义只用其中的一个词义；

      非偏义复词的两个单音词，语境义是两个。

      1、寒暑易节，始一反焉（《列子》） 

      2、无羽毛以御寒暑 

      例1中是寒暑是两个单音词，

      例2中寒暑是一个偏义复词（只用“寒”之意）。

      可见，判断偏义复词，一定不能离开语境。 

      七、练习：

      6．下列句中加点词的用法，与其他三项不同的一项是(　　)

      A．此诚危急存亡之秋也      B．备他盗之出入与非常也

      C．申之以孝悌之义          D．契阔谈59461;，心念旧恩

      解析：选C　

      C项，孝悌：善事父母为“孝”，敬爱兄长为“悌”。

      A项，偏义复词，偏义在“亡”，“存”是衬字。

      B项，偏义复词，偏义在“入”，“出”是衬字。

      D项，偏义复词，偏义在“契”，“阔”是衬字。

      7．下列句中加点词的用法，属于偏义复词的一项是(　　)

      A．不推恩无以保妻子        B．仰足以事父母

      C．茕茕孑立，形影相吊      D．沛公曰：“孰与君少长？”

      解析：选D　

      D项，偏义在“长”，“少”是衬字；

      A、B、C三项都是并列结构，在语境中具有实在意义。

      指出下列句子中的偏义复词，并说出词义偏在哪一个字上。

      1、便可白公姥，及时相遣归。(《孔雀东南飞》)

      公姥：偏义在“姥”，“公”是衬字。

      2、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。

      作息：偏义在“作”，劳作；“息”是衬字。 

      3、我有亲父母，逼迫兼弟兄。   

      父母：偏义在“母”；弟兄：偏义在“兄”。 

      4、缘溪行，忘路之远近。 

      远近：偏义在“远”，遥远；“近”是衬字。 

      5、是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观。(《芙蕖》)

      耳目：偏义在“目”，“耳”是衬字。

      6、冀缓急或可救助。(《谭嗣同》) 

      缓急：偏义在“急”，“缓”是衬字。

      提示：一个词是否属于偏义复词，只有放在句子里，联系上下文看它是指两方面还是只指其中的一方面才能判断出来。至于偏向哪一方面，也只能放在句子里进行辨析。 

侯晓旭