表达技巧和精彩的语言是小说鉴赏的重要组成部分，小说的表达方式多种多样结构特色鲜明，表现手法和语言运用灵活多变。高考对小说语言的鉴赏有两个角度：一是鉴赏小说中人物的个性化语言，即作品中人物的语言；二是鉴赏小说作者的叙述语言(用语特点和语吉风格)。

      主要题型：一般有2种：理解重要语句含意，品味语言艺术。

      【题型一】：理解重要语句含意

      理解重要语句的含意，首先要理解语句的表层意义，即字面意义；其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中语句的临时意义；再次要理解语句的“言外之意”，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。

      【解题步骤】

      1、审题干，明考向

      抓关键词，分清是考查作者叙述语言含意，还是考查作品中人物语言含意。

      2、抓角度，析内涵

      抓手法（描写手法、修辞手法）、抓关键词（表修饰、限制的词）、抓上下文语境

      3、依模板，规范答

      此类题型最宜采用“手法+内容+效果”的方式作答。

      【对点练】

      苏七块

      冯骥才

      苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿踝，天津卫挂头牌，连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。

      他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油似的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴一块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。

      人有了能耐，脾气准格色。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作“苏七块”。当面称他苏大夫，背后叫他“苏七块”，谁也不知他的大名苏金散了。

      苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来，凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏大夫听赛没听，照样摸牌看牌算牌打牌，或喜或忧或惊或装作不惊，脑子全在牌桌上。一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。

      牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。

      过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟着手左拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼呲牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。

      今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”

      华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意。但他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。

      1、(理解重要语句的含意)请结合句子含意和背景谈谈你对画波浪线“您别以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改！”这句话的理解。

      ①苏大夫他心里是愿意帮助张四的，但他立的规矩不能动。(表面义)

      ②苏七块表面上面对弱小的“冷酷”，不过是为了掩饰他内心的善良，这是他的无奈也是当时社会的现实。(深层义)

      ③民国初年是一个没有“规矩”的时代。苏七块要在没有规矩的社会里生存下去，就必须立下有他“格色的规矩”。(背景义，时代义)

      【题型二】：品味语言艺术

      品味小说语言艺术，包括两方面：一是指赏析作者的语言风格。如平实、朴素华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣含蓄等；二是指赏析语言的描写技巧，如简洁传神、细腻通真、生动形象地描擎人物动作、神态与内心世界等描写技巧，遣词造句技巧，修辞方面的技巧。

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      【知识梳理】

      语言鉴赏角度及其作用

      (1)语言特点

      用词特点 感情色彩、语体色彩上的搭配 感情色彩 是否鲜明

       是褒是贬

       语体色彩 文言词

       口头语

       书面语

       方言

       叠词、关联词、动词、形容词、副词的使用 运用叠词

       精练的动词、形容词

       准确的副词、关联词

      造句特点 句式变化 排比句、对偶句、反复句的使用　

       整散句的搭配

       长短句的使用

      修辞特点 比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法的运用，使语言更加形象、生动、准确

      描写特点 如白描、动静结合、视听结合、铺陈渲染等手法运用，渲染氛围，烘托或衬托人物形象、心情等

      风格特点 平实、自然、幽默辛辣、含蓄深沉、婉约柔美、有地方色彩、口语化等

      (2) 语言风格及其形成因素、手法

      豪放与柔婉 豪放 景象→境界开阔

       动词→富有力度

       形容词和副词→色彩鲜明

       抒情→大多激越昂扬

       修辞手法→多用排比、夸张、反复、反问等

      豪放与柔婉 柔婉 对象→纤巧细致

       情感→细腻缠绵

       画面→色调柔和

       修辞手法→少用排比、夸张、设问

      直露与含蓄 直露 表达感受和观点→比较直接

       含蓄 托物言志；借景抒情

       多用象征、设问、比喻

      质朴与华丽 质朴平实 通俗化、口语化

       少用修辞，少描绘性语言

       华丽典雅 多描绘性语言→讲究节奏韵律

       修辞手法→多用引用、排比、对偶、用典等

      庄重与诙谐 庄重 话题→较为严肃

       语言→凝重

       句式→整齐、完整而绵长

       关联词运用→完整准确

       诙谐 语气→轻松幽默

       修辞手法→多用夸张、反语、比喻(有趣味)

      【命题角度】

      角度一：赏析语言风格型

      (2019浙江)阅读下面的文字，完成文后题目。

      邻居家磨房里边住着冯歪嘴子。

      那磨房的窗子临着我家的后园。我家的后园四周的墙根上，都种着倭瓜、西葫芦或是黄瓜等类会爬蔓子的植物；倭瓜爬上墙头了，在墙头上开起花来了，有的竟越过了高墙爬到街上去，向着大街开了一朵火黄的黄花。

      因此那磨房的窗子上，也就爬满了那顶会爬蔓子的黄瓜了。黄瓜的小细蔓，细得像银丝似的，太阳一来了的时候，那小细蔓闪眼湛亮，那蔓梢干净得好像用黄蜡抽成的丝子，一棵黄瓜秧上伸出来无数的这样的丝子。丝蔓的尖顶每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树，野草，墙头，窗棂，到处的乱爬，但到底它们也怀着恐惧的心理。

      太阳一出来了，那些在夜里冷清清的丝蔓，一变而为温暖了。于是它们向前发展的速率更快了，好像眼看着那丝蔓就长了，就向前跑去了。因为种在磨房窗根下的黄瓜秧，一天爬上了窗台，两天爬上了窗棂，等到第三天就在窗棂上开花了。

      再过几天，一不留心，那黄瓜梗经过了磨房的窗子，爬上房顶去了。

      后来那黄瓜秧就像它们彼此招呼着似的，成群结队地就都一齐把那磨房的窗给蒙住了。

      从此那磨房里边的磨倌就见不着天日了。磨房就有一张窗子，而今被黄瓜掩遮得风雨不透。从此那磨房里黑沉沉的，园里，园外，分成两个世界了。冯歪嘴子就被分到花园以外去了。

      (节选自萧红《呼兰河传》)

      2、简析文中画线部分的语言特点。（6分）

      ①从修辞手法上看，画线部分赋予黄瓜秧以人的情态，比如“跑”“彼此招呼”等，突出了黄瓜秧生命力旺盛的特点。

      ②从句式上看，长句和短句交错使用，使得语言灵活、生动多变。

      ③从词语的选用上看，画线部分大量使用“了”字，强调了黄瓜秧的状态，突出了黄瓜秧生长速度之快。

      ④从语言的整体风格上看，画线句口吻活泼轻快，凸显了人物愉悦的心情。　

      角度二：赏析描写技巧型

      (2017山东)阅读下面的文字，完成文后题目。

      9324;第二天，天刚亮，我就赶到昨天打猎的山坡，沿着伤鹿留在雪地上的蹄印追着。不知什么时候，雪地上多了一行奇怪的蹄印。突然，从左侧山脚的桦树林里传来咔嚓咔嚓的响声，六只野鹿在那里惊慌奔逃。我认出那头被我打伤的公鹿，它瘸了一条腿，跑在鹿群后面。一只狼在后面拼命地追赶，并且越追越近。公鹿扭头瞅瞅，撇开鹿群，一瘸一拐地直奔山坡跑来，它跑上山顶，到石崖前放慢脚步，一步一步蹬着石崖。看起来它很费力，忍着痛。

      9325;快点，狼追上来啦！我被这头危难中的受伤的鹿吸引了，忘记了自己狩猎的使命。

      9326;猛冲过去的狼一口咬住鹿的后腿，几乎就在同时，鹿猛地一蹬，狼怪叫一声，滚了下来。我看见鹿的后腿连皮带肉撕下一块。啊，真有一手。为了弄死这家伙，甘心让它咬去一块肉。可惜那一蹄没踢在狼的脑壳上。

      9327;狼在地上打了个滚，弓着腰，咧着嘴，发疯似的朝石崖冲去。鹿低下头，把粗壮、尖利的犄角贴在脚下的石头上，沉着地等待着。

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      9328;啊，这只狼真坏。它借助跑的冲力腾空朝鹿扑去。我的心一下子揪紧了。

      9329;就在狼对准鹿的脖子下口的一刹那，鹿猛地扬起低垂的犄角，狼像被叉子叉中似的，从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖，跌进山谷。

      9330;鹿胜利了。它骄傲地扬起头，把漂亮的犄角竖在空中。“呦-------”七岔犄角的公鹿站在崖顶呼唤同伴，山谷里传来鹿群的回音。节选自（鄂温克族【注】）乌热尔图《七岔犄角的公鹿》

      3、本文第9324;~9329;段描写公鹿与狼搏斗的过程，运用了哪些表现手法？请简要分析。（6分）

      ①动作描写。从正面对公鹿与狼恶斗的过程做了细致描绘，如公鹿忍着剧痛攀爬石崖的姿态，恶狼弓腰、咧嘴，凶残的发起进攻时的动作描写等，生动传神。

      ②比喻的修辞手法。把被鹿角叉起的狼比喻成石头，表现出公鹿的勇猛。

      ③侧面烘托。通过“我”的心理描写，烘托出狼鹿恶战的紧张氛围，表达“我”对公鹿的赞美，强化对公鹿形象的塑造。（或：通过写狼的凶残，侧面烘托出公鹿的勇猛和机智。）

      【对点练】

      4、阅读《苏七块》（原文见“理解重要语句含义”【对点练】）完成下面的题目。

      （品味语言艺术）请赏析文中画线语句。

      ①运用传神的动词和生动的比喻，表现了“苏七块”精湛的医术。

      ②传神的动词有“触”“隔”“截”等，形象的比喻是“双手赛一对白鸟，上下翻飞，急如闪电”，表现了“苏七块”动作的娴熟，再加上快节奏的短句叙述，都写出了“苏七块”医术的精湛。

      【综合练】

      一、阅读下面的文字，完成1～4题。

      年　味[注]

      许心龙

      从县屠宰场回到村里，我顾不上喝口水就急慌着去找四叔和四叔的杀猪锅灶。

      是屠宰场的聂总安排我的事儿。在村里我养猪多年，小打小闹，一年百十头猪，跟县屠宰场打交道就多，结识了聂总，成了好朋友，时常微信聊天，偶尔也喝两盅。

      聂总走出正作业的屠宰间，抬头望望温暖的太阳，转脸又望着我说，城里现在已经没有了年味，正好你养着猪，哦，要那不喂饲料的猪，看看还有没有杀猪的锅台，我想好好体会体会年味。打小我就喜欢这年，喜欢过年看飘雪花，喜欢过年放鞭炮，喜欢看杀猪。唉，如今，这些好像都没了。不瞒你说，我寻找年味已经不是一年了，一进入腊月，我就跟没魂了似的，我也弄不清楚咋回事。

      前年春节，我带着孩子老婆飞去了三亚，在那儿呆了一个礼拜，一点我期待的年味也没找到，大冬天的跟夏天没两样，中午穿着背心，晚上蹚蹚海水，吃了顿海鲜还拉肚子！

      去年过年，我赶去了哈尔滨。乖乖，那才叫冷得过瘾呀，滴水成冰，吐口水落到地上，子弹一样，就砸了个小坑！但是屋里暖和，可过年图的啥？是热闹呀，光闷在屋里那不叫过年。唉，说实话，除了冰雕给我留下了深刻印象，那冰雕好看是好看，可一点年味也没体会到。

      恍然，我明白了聂总要找的是啥年味了。聂总要找的是爹娘一笼一笼蒸着年馍时，纷纷扬扬的雪花中啪啪散乱地炸着鞭炮；循着猪的嗷嗷嘶叫看大人一头汗水地杀猪，每杀一头猪就朝天空燃放一枚“空中响”；贴着用秃毛笔写的还留着墨汁的春联，染得手上都是红纸掉的颜色；穿上新衣服，装上压岁钱，“啪啪啪”燃放三枚关门炮就上床，上床闭着眼却睡不着，侧身想着谁家燃放第一挂鞭炮时就起床；起床后打开门燃放三响开门炮；跑了大半个村庄，耳朵被鞭炮炸得嗡嗡直响，抢拾了一袄兜大都是乏筒的鞭炮；待天一亮，兴奋地随着大人走家串户给长辈拜年：拜年喽，新春快乐！

      先点炮，再杀猪！聂总兴奋地喊。

      燃着的鞭炮“噼噼啪啪”欢快地炸出了一地红纸屑，像铺了一地红花，吉祥喜庆。淡蓝的硝烟穿透阳光升腾散去。聂总一边拿手机拍照，一边不住地喊道，这才是过年，这才是过年呀！四叔，开始杀猪吧！

      四叔早攥紧一根粗杠子，吼的一声，不偏不倚打在黑猪的脑袋上。七八个人把晕倒的黑猪抬放到一块楼板上。刺啦！一眨眼，四叔的尖刀从猪脖子里拔了出来。四婶早准备了一个铝盆，来接鲜猪血。“咕嘟咕嘟”，殷红的冒着热气的鲜猪血有节奏地流到了四婶端着的铝盆里。乖乖，满满一大盆！聂总激动地说，猪血是好东西，是胃肠的清道夫。聂总抬头望望偏西的太阳，一脸的灿烂和享受。

      注意灶火，五十度左右！四叔命令烧锅的四婶。锅下冒蓝烟，锅上冒水汽，四叔头上冒热汗。四叔边说笑边指挥，多上几个人，把猪身子挂横杠上。屠宰场杀猪是屠杀，我们在这儿杀猪是宰杀。屠杀无情，宰杀才有味道哩。聂总笑着挽起袖子伸出了手。

      随着众人一声“嘿！”，猪被头朝上悬挂了起来。四叔双手握刀，凝神静气，气运丹田，喊一声：开！接着刀光一闪，刺啦一声，长长的猪身被剖膛开肚了。一头黑猪很快被肢解了……

      除夕夜看完中央电视台的春晚节目，我给聂总编发了个新春祝福的信息。村庄的黑夜里密密麻麻的鞭炮声此起彼伏，一阵紧似一阵。我钻进被窝，心想城里的聂总是听不到这么真切的鞭炮声了，也不能这么真切地体会“爆竹一声辞旧岁”了。

      然而，后来我才听到聂总过年出了意外。到正月十五了还没有收到聂总的回复信息，我这才察觉了聂总的不正常。聂总在县拘留所里度过了一个春节，他因为违规燃放鞭炮被拘留了十五天。聂总搓着手笑说，真忍不住，就点燃了那挂鞭炮。当时，我久久望着聂总说，明年过年来乡下我老家吧，我给你收拾一间房子，买一大卡车鞭炮！

      聂总俩大眼无神地望望我，又望望众朋友，没有吱声。

      这个聂总！人有时候不知迷茫的啥，为了这个虚无的东西，值当吗？还是来点实在的吧！给聂总压惊的弟兄们同时举起了酒杯。  [选自《短篇小说》(原创版)2018年第3期，有删改]

      [注]　小说原题为《寻找》，题目为编者所加。

      5、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)

      A．小说主人公聂总的心境是许许多多国人的共同心境，因此，可以说聂总是个很具有代表性的人物形象。

      B．小说写到聂总在三亚和哈尔滨的感受，反衬了昔日年味之浓，强化了对传统文化背景下年味的怀念。

      C．小说以“我”记忆中的“年味”和聂总找到的“年味”相互映衬，一虚一实，突出了小说的主题。

      D．小说综合运用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式，取得了很好的表达效果。

      1、D项，小说侧重于叙述、描写，议论很少，没有抒情。

      答案：D

      6、(理解重要语句的含意)探究小说结尾部分画横线句子的丰富意蕴。

      运用对比，传达出聂总对来为他“压惊”的朋友不理解他的无奈与失望；表达了作者对人们过于注重现实，忽视传统文化意蕴的遗憾和批评。

      7、(品味语言艺术)请简要分析本文的语言风格。

      ①本文语言质朴自然，形象生动。

      ②文章语言口语化，就像拉家常，有质朴自然之感，如“乖乖，那才叫冷得过瘾呀，滴水成冰，吐口水落到地上”“刺啦！一眨眼，四叔的尖刀从猪脖子里拔了出来”，“乖乖”“刺啦”都是口语化的词语。

      ③文章语言形象生动，如“吐口水落到地上，子弹一样”，运用比喻，形象描绘天寒；又如描写四叔杀猪的情节，生动形象细腻。 

侯晓旭