一、高考要求

      高考诗歌鉴赏题是高考语文试卷中的一道重要题型，也是一道难题，从历年设题考查的情况看，新课标提出的语文核心素养的四个方面它均有涉及：

      （一）考查语言能力。鉴赏诗歌中锤炼得很精彩的词语，鉴赏诗歌中锤炼得很精彩的名句、警句，鉴赏诗歌的语言风格。

      （二）考查思维能力。诗歌是文学作品，所以，考生在答题之前阅读诗歌时，必须调动联想思维和想象思维，只有这样，诗歌中所使用的意象、所营造的意境、所塑造的形象，考生方能得到透彻的、切实的理解。否则，只能是隔靴搔痒。

      （三）考查审美能力。诗歌是文学作品，因此，高考诗歌鉴赏题对考生审美能力的考查自不待言。

      （四）考查文化传承能力。古达诗歌既是古代优秀的文学作品，也是古代优秀的文化成果，因此，阅读、鉴赏、理解古代诗歌的过程，其实也就是理解和传承传统文化的过程。

      二、思维导图

      有关题材、手法、感情等所有的所谓题型或者套路，如果脱离了这个思维过程，学生缺乏移情于内的体验，都是僵化的，低效的，或者说阅读没有真实的发生。

      二、题型方法指导

      近3年年高考古诗鉴赏命题变化特点

      1、古代诗歌阅读不仅侧重于单独鉴赏诗歌的“形象”“语言”、“表达技巧”及评价诗歌的“思想内容情感”，还会大大加强综合性的试题，进行整体鉴赏和比较鉴赏，反套路化明显。

      2、设问在变。设问的方式也在变。选择题：一般按照古诗词内容的顺序从词句理解、技巧、赏析、语言、情感态度等角度转而更关注内容理解来设选项。主观题：过去的试题设问，总能从题目中找出考查的方向，或形象、或炼字、或技法，然后，应对与之相应的答题套路、术语。现在命题设问更接近于“开放式”的问题，更类似于探究题。

      3、题型变。选题无片言只字注释，倒逼考生博览群书，加强中华优秀传统文化的积淀。

      诗歌鉴赏存在的问题

      古代诗歌阅读得分偏低，暴露出的问题:

      1、积累有限，内化不足。比如一些常见意象的含义和作用常见的思想感情归纳，诗歌分类等。

      2、理解肤浅，诗外解题。不能走进诗歌，知人论世，不能真正理解作者的写作意图，也不明白出题者的意图。

      3、归纳不够，单纯做题。不能形成完整的知识体系，术语和诗歌脱节，审美低弱，对诗歌鉴赏题目有畏难情绪。

      备考思路

      （一）培养读懂悟透古诗的能力。

      （二）强化审题和规范答题意识。

      （三）因诗设题，不给套路，给思路；少给概念，多体悟。

      近三年全国卷从题材来划分，并不属于以前总结并约定俗成六大题材，因诗设题，高考命题的反套路化明显，固守旧有方法和套路难以适应如今的高考变化与形势。

      新高考语文题的解答诀窍：懂得活用语文“答题思维”，学会掌握内在标准，理解语文题目的形式、表述以及结合方式。高考语文要回到基础、探究“题的本质”，找准真正的矛盾点。培养解题思维，从高考出题人的角度去考虑标准答案；夯实基础，用心打磨思维与技巧。

      纯技巧纯套路，做不好新高考卷。仅靠刷题已经远远不能应对目前的高考，古诗词鉴赏给答题思路重要；品读体悟，更重要。读懂悟透诗歌的基础上去作答才是根本之根本。读懂悟透，在平时的教学中要多“涵泳”(浸润、沉浸，深入领会，反复玩味和推敲)。

      四、高考真题

      （2021全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成（1）-（2）题。

      和南丰先生出山之作①   陈师道

      侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。

      白云笑我还多事，流水随人合有情。

      不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。

      未能与世全无意，起为苍生试一鸣。

      【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰暮的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。

      （1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

      A.出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。

      B.颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。

      C.住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。

      D.陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。

      （2）在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的?请简要分析。

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      （2021新高考I卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

      寄江州白司马①   杨巨源

      江州司马平安否？惠远东林住得无②？

      湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。

      题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。

      莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。

      【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲经的集会。

      （1） 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

      A. 根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。

      B. 第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。

      C. 第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。

      D. 诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。

      （2）前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。

      五、模拟训练（40分钟训练）

      ㈠阅读下面这首唐诗，完成各题。

      赠怀素草书歌（节选）   李白

      吾师醉后倚绳床，须臾扫尽数千张。

      飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫。

      恍恍如闻神鬼惊，时时只见龙蛇走。

      左盘右蹙如惊电，状同楚汉相攻战。

      湖南七郡凡几家，家家屏障书题遍。

      1、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（  ）

      A．从诗题和诗句看，本诗属于古体诗中的歌行体，篇幅、声律、韵脚比较自由。

      B．本诗刻画了怀素酒后运笔挥洒时激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾书的形象。

      C．诗中作者既是写自己的观感，又是描摹怀素书法的神韵，二者水乳交融。

      D．最后两句写湖南七郡虽人口不多，但家家都请怀素题字，表明其造诣非凡。

      2、南宋诗论家刘克庄高度评价本诗，说：“自有草书以来，未有能形容此妙者。”但也有学者怀疑本诗非李白所作。请你从表现手法的角度，分析本诗（节选部分）与李白诗作的相似之处，以作为本诗确为李白所作的佐证。 

      ㈡阅读下面这首宋词，完成各题。（海南省海口市四中2021-2022学年高三月考）

      浣溪沙去荆州   张孝祥

      方舡载酒下江东，箫鼓喧天浪拍空。万山紫翠映云重。

      拟看岳阳楼上月，不禁石首岸头风。作笺我欲问龙公。

      （注）原序：“发公安，风月甚佳。明日至石首，风雨骤至，留三日。同行诸公皆有词，孝祥用韵。”

      3、下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（    ）

      A．首句落墨豪逸畅快，“下”字其势如奔，有“轻舟已过万重山”之迅疾。

      B．作者以“拍空”写浪涛之势，“紫翠”写山峦之色，尽显沿途山川壮丽。

      C．借层层叠叠之云，作者从侧面写出了风雨欲来时众人紧张不安的心态。

      D．下阕“风”与上阕“云”呼应，“不禁”句指船行至石首为岸头大风所阻。

      4、前人论此诗，认为“作笺我欲问龙公”一句水到渠成而能翻出新意，对这一观点应怎样理解？请简要分析。

      ㈢阅读下面这首唐诗，完成下面小题。（湖南省长沙市长郡中学2021-2022学年高月考）

      始闻秋风   刘禹锡

      昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。

      五夜颼飗①枕前觉，一年颜状镜中来。

      马思边草拳毛②动，雕眄③青云睡眼开。

      天地肃清堪四望，为君扶病上高台。

      （注）①飕飗（sōu liú）：风声。②拳毛：拳曲的马毛。③眄（miǎn）：斜视，一作“盼”。

      5、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

      A．首联写诗人与秋风的聚散，“我”为秋风，去而复返，将无情之物化作有情之人。

      B．颔联写诗人五更醒来，听闻屋外秋风劲拂，不由得起身对镜自照，感慨容颜易老。

      C．颈联写黎明时分，诗人豢养的马想要外出吃草，用来狩猎的鹰也期待着展翅高飞。

      D．全诗以黄菊、玄蝉、边草、青云、天地肃清等意象，与秋风一道，营造浓浓秋意。

      6、唐代诗人多有雅号，刘禹锡被称为“诗豪”，其诗豪迈雄健。请根据此诗简要分析刘禹锡的诗歌特色。

      ㈣阅读下面这首诗，完成下面小题。（江苏省常州市前黄高级中学2021-2022学年高三检测）

      七律长征   毛泽东

      红军不怕远征难，万水千山只等闲。

      五岭①逶迤腾细浪，乌蒙②磅礴走泥丸。

      金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

      更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

      （注释）①五岭：大庾岭，骑田岭，都庞岭，萌渚岭，越城岭，横亘在江西、湖南、两广之间。②乌蒙：山名。乌蒙山，在贵州西部与云南东北部的交界处，北临金沙江，山势陡峭。1935年4月，红军长征经过此地。

      7、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

      A．首联赞美了红军不怕困难，勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想及艺术基调。“不怕”是诗眼，“只等闲”强化重申了“不怕”。

      B．颔联、颈联四句分别承接上文的“千山”和“万水”而来。“暖”和“寒”这一对反义词，意在表现长征途中自然气候的变化无常。

      C．尾联是对首联的回应。开端言“不怕”，结尾压“更喜”，强化了主题，升华了诗旨。“更喜”承上文而来，也是对上文的感情收束。

      D．整首诗形象地概括了红军长征的战斗历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险，英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

      8、有学者在《毛泽东诗词全集辑注》中谈到《七律长征》描写红军精神状态时说：“李白《战城南》：‘万里长征战，三军尽衰老。’毛主席反其意而用之。”请结合颔联谈谈你的理解。  

侯晓旭