教学目标

      1.通过了解作者和创作背景，激发阅读兴趣，学习作者不畏艰险、求真务实、乐于探索的精神。（文化自信）

      2.通过阅读序言和目录，整体感知整本书作为纪实作品的“用事实说话”的特点，理清整本书的写作顺序。（审美创造、思维能力）

      3.明确阅读计划，学会运用速读、精读、圈点批注、专题研究选读等方法来推进整本书阅读。（语言运用）

      教材与学情分析

      《红星照耀中国》是经典的新闻作品，虽然学生经历了第一单元的新闻阅读教学，但面对纪实性强，涉及错综复杂的政治军事经济形势分析，缺乏波澜起伏扣人心弦故事情节的如此大部头著作，学生阅读时容易因为混乱产生畏难情绪，教师需要引导学生理清读书的思路。同时由于时代较为久远，加之学生生活在和平时代，普遍对这一历史时期缺乏感性认识，对革命领袖革命军民印象固化、情感疏离，教师需要用一些新鲜时尚的元素，消除学生与经典的隔膜，激发学生的阅读兴趣。

      一、导入

      有这样一个人，冲破国民党严密的封锁线，四个多月的实地考察，14本密密麻麻的笔记本，30卷胶卷，第一个向世界报道了红军长征的消息，有这样一本书，使中国万千青年走上革命之路，使加拿大的白求恩医生毅然奔赴抗日前，这个人就是埃德加·斯诺，这本书便是《红星照耀中国》。

      二、作者简介：（指明学生朗读）

      埃德加·斯诺（Edgar Snow，1905.7.19—1972.2.15），美国著名记者。他于1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。抗日战争爆发后，又任《每日先驱报》和美国《星期六晚邮报》驻华战地记者。1942年去中亚和苏联前线采访，离开中国。

      三、 学生默读名著导读（八上语文课本64页），思考以下问题： 

      1.作者为什么要写这本书？

      2.这本书的问世有何意义？

      3.如何理解书名的含义？

      四、阅读指导： 

      1. 整本书阅读指导：

      知作者---解标题---读序言---读目录---读正文

      2.简单讲解序言：

      书序，又名“序言”“前言”“引言”，可以在文的前面，也可以附后，主要说明作品书籍的创作意图，编写体例，资料来源和作者情况，也可以包括对作家作品的评论，或者对其中有关问题的研究和阐发。书序分自序和他序。

      3.浏览目录，猜读这本书的写作顺序和写作内容

      第一篇探寻红色中国       第二篇去红都的道路

      第三篇在保安            第四篇一个共产党员的由来

      第五篇长征              第六篇红星在西北

      第七篇去前线的路上      第八篇同红军在一起

      第九篇同红军在一起（续）第十篇战争与和平

      第十一篇回到保安       第十二篇又是白色世界

      4.从子目录中摘录出关于红军的章节，请学生选择感兴趣的部分默读，并做读书卡片：

      造反者（45）              贺龙二三事（54）

      红军旅伴（61）           苏维埃掌权人物（68）

      一个共产党员的由来（115）彭德怀印象（269）

      为什么当红军（274）      红色窑工徐海东（304）

      “红小鬼”（339）         关于朱德（355）

      要求：速读，疏理人物的主要经历，标注最让你感动的故事或细节，摘录作者评论人物的关键词，写下你的感受。（写在读书卡片上） 

      附读书卡：

      《红星照耀中国》读书卡      填写人

      人物

      主要经历

      令我感动的故事或细节

      作者评论

      我的感受

      5.分享交流卡片内容

展开全文阅读

      五、课堂小结：

      回顾阅读时所用的方法：

      速读法、猜读法、选读法、做读书笔记法

      六、制定阅读计划：

      第一阶段（第1-3周）

      阅读全书  边读边画，寻找谜底。

      第二阶段（第4周）

      1.“长征”专题阅读

      2.“共产党人”专题探究

      1.划出红军的长征路线图，依次写下牺牲人数、重要事件，了解红军长征的起因、经过、结果；探讨长征胜利的根本原因、意义。

      2.搜集某一共产党员的相关资料，探究其成长环境及其性格特点等，完成探究报告或小传。

      第三阶段（第5周） 举行读书汇报会

      1.选择一个主题发言：

      ①我最喜欢（敬佩）的红军；

      ②我心中的长征；

      ③我所了解的苏维埃；

      ④难忘的西北之旅；

      ⑤探究报告文学的艺术魅力。

      2.写一篇读后感。

      七、结束语。

      世界由无数的谜团组成，斯诺用不停地行走与采访解开了心中一个又一个谜团，现阶段，请大家以读书的形式不断去发现吧！

      发现历史指引未来

      发现天地寻找真知

      发现众生洞悉世界

      发现自我完善自我

      请生长在红星照耀下的新中国的我们，在这本书中去发现未知的世界吧，除了让人惊奇的事，让人敬仰的人之外，还有关于精神与信仰的内容，阅读要与思考同在！

      

      板书设计

      作业布置

      教学反思 课后感受

       分析判断

       计划措施  

罗小篱