省略号用法详解

一、表示引文的省略

1.她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

二、表示列举的省略

2.古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。（表示钟声还在继续响）

3.在广州有花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！

三、表示说话断断续续

4.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”

5.“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”

四、表示话未说完

6.听鸟叫的人说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……。”

五、表示沉默的省略

7.何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！

欧阳平：……

六、表示思维的跳跃

8.“对呀对呀！……会字有四样写法，你知道吗？”

七、表示语意难尽的省略

9.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”    

八、表示语言中断的省略

10.凤凰接着说：“要搭窝，先要选好根基，比如大树干上的三个杈……”老鹰一听，想：“啊！原来就是找个树杈，挺简单，我会了。”

11.孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”

“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”

【实战演练】

1今年，是中华人民共和国成立70周年。(　　　　)从硝烟弥漫、艰苦卓绝的革命战争年代，到一穷二白、筚路蓝缕的建设岁月，再到波澜壮阔、惊涛拍岸的改革时代，无数先锋模范在国家前行的大势中寻找人生价值，标注成长坐标。而家庭是人生的第一个课堂，也是家国情怀的根基所在。在步履匆匆的返乡途中，在“爸妈装的行李箱”中，在难改的口味与乡音中……人们感受家的温暖，体悟家的意义，真诚感叹“有家真好”。

1．下列各句中使用的省略号和文中画波浪线语句中的省略号，作用相同的一项是(　　)

A．小明气喘吁吁地跑过来：“你……你们……快去看看，出事了！”

B．四季轮回、花开花落、潮涨潮落……自然界的周期重演每天都有。

C．母亲哼唱着《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶遮窗棂……”

D．在人迹罕至的深山密林里，假如突然看见一缕炊烟，……

2在日渐喧囂浮躁的时代里，人们对古人追求雅致的“慢生活”愈加向往。尽管时过境迁，但古代文人的生活方式和心境却可以通过一件件器物传承至今。

“与盛唐相比，宋朝的时代精神已不在马上，而在闺房；不在世间，而在心境……心灵的安逸享受占据首位。不是对人世的征服进取，而是从人世的逃遁退避；不是人物或人格，而是人的心情意绪成了艺术和美学的主题。”宋代被认为是中国传统社会中文人的黄金时代。宋代文人不仅掀起了文人画的浪潮，确立了士大夫阶层的地位，而且由对绘画的审美扩大到园林、居室、器用等领域，追求极简之美，形成了品调高雅的造物艺术审美观。

4．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（   ）

A．新媳妇把被子铺在棺材底。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”

B．鲁侍萍走到周萍面前：“你是萍，……凭—凭什么打我的儿子?”

C．全城的人不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书……

D．你出门便是八抬大轿，还说不阔? ……吓，什么都瞒不过我。

3刻骨铭心的木石前盟、波澜起伏的情感冲突、悲欢离合的往复循环、生离死别的亲历旁观……宝玉一直感受着这个爱他、也被他所爱的世界，不断感受着爱在这个复杂世界的纠结和无奈。这个世界像一个巨大的网络，处在中心的宝玉被来自各个方向的力量撕扯着。他无法阻止任何不幸事情的发生，更谈不上对这个世界进行任何有意义的改变。 

3．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（   ）

A．（大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，……凭——凭什么打我的儿子？

B．在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。

C．翠翠把眉毛皱拢去苦笑着，“船陪你，嗨，嗨，船陪你。爷爷，你真是……”

D．我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”

4但是，朔方②的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。

在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

（注）①胡蝶：同“蝴蝶”；②朔方：北方。

4．下列各句中的省略号，和“闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……”省略号作用相同的项是（    ）

A．这个大厅也是建筑华美，气象万千、那高耸的大圆顶总使我想起一段台词：“这个覆盖众生的苍穹，这一顶壮丽的帐幕，这个金黄色的火球点缀着的庄严的屋宇……人类是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！……”

B．“……”他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼。

C．他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟的、迟熟……一一做了详尽记录。

D．许多这样的热情交替出现，有的过一定时期去而复来，有的出现一次便永远消失了……

5春节，是中国最隆重的传统节日。春节的说法开始于民国，民国之前，人们称之为“过年”。在现代人的心目中，过年代表着喜庆、热闹、团聚、温暖……分量虽然很重，含义却越来越单薄。在古代，过年不仅是一种民俗，更是一种政治行为，是一年中最神圣、最庄严的日子，当然也是民众最欢乐的日子。

展开全文阅读

5.下列各句中的省略号，和文中画线省略号作用不相同的一项是（  ）

A.从“梨花体”“羊羔体”，到博客诗歌、微诗歌、“废话体”……网络诗歌以狂欢的形式进入人们的视野。

B.报告文学的主题、题材、类型、风格……应该是异常丰富的。

C.他一激动说：“这……挣钱太快了，我……我也要当翻译！”

D、我已经爱过、恨过、欢笑……细细想来，便知睛日多于阴雨，收获多于劳作。

6他是懒,除了花钱请他做家具他二话不说外,请他做一些小活儿,比如打个小凳子,打扇猪圈门,装个铁锹柄……他都回答:没空儿。 

别的木匠好说话,一支烟,一杯茶,叫做什么做什么。 

有一年回老家,家里的厕所满了,我刚好看见了他,递上一支烟:你忙不忙? 他说不忙。我说,帮我安个粪舀柄。他说,这个……你自己安,我还有事儿。烟没点就走了。

我有些生气。 

6、下列各句中的省略号，和文中画线省略号作用相同的一项是（  ）

A、我已经爱过、恨过、欢笑……细细想来，便知睛日多于阴雨，收获多于劳作。

B、“那是……实在，……我说不清……其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”

C、我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……

D、比如打个小凳子,打扇猪圈门,装个铁锹柄……他都回答:没空儿。 

【答案】

1解析：选B　省略号的常见用法有：①表示引文的省略；②表示列举或重复词语的省略；③表示说话时断断续续；④表示对话中的沉默不语；⑤表示语意未尽等。文中画波浪线语句的省略号表示列举的省略。A项，表示说话时断断续续；B项，表示列举的省略；C项，表示引文的省略；D项，表示语意未尽。故选B项。

2．C【解析】文中句子“与盛唐相比，宋朝的时代精神已不在马上，而在闺房；不在世间，而在心境……”，省略号表示列举的省略。A项，表示语言断断续续；  B项，表示语言的转换；C项，表示列举的省略；  D项，表示静默或思考。故选C。

3.B【解析】文中省略号表示对列举的省略。A项，表示话题的转换。B项，表示对列举的省略。C项，表示话没说完。D项，表示说话断断续续。故选B。

4．D【解析】例句：省略号的作用是表示语意含蓄，让读者去想象。A项，表示引文的省略。B项，表示引文的省略。C项，表示列举的省略。D项，表示语意含蓄，让读者去想象。故选D。

5.选C， 【解析】例句省略号与A项、B项、D项相同，表示列举的省略。 D项表示语言断断续续。

6.选B 。【解析】例句省略号表示含糊其辞，欲言又止。A项表示列举的省略，B项含糊其辞，欲言又止，说话断断续续；C项表示语意难尽的省略；D项表示列举的省略。

冒号用法详解

难点：“总说性或提示性” “注释和说明” “总结上文”

用于总说性或提示性词语（“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文的。

一是提示性：

“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性，以引出宾语。例如：

⑴问：你觉得在翻译工作中，最重要的问题是什么？

答：谁都知道，翻译是转述而非创作，因此译者：⑴应该知道原作者说的是什么；⑵能够用另一种语言准确无误地把原意表达出来。……（王宗炎《辨义为翻译之本》）

⑵莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（叶文玲《我的“长生果”》）

⑶他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！（何为《第二次考试》）

⑷一般地说，作品最容易犯的毛病是：人物太多，故事性不强。（老舍《人物、语言及其他》）

⑸我深深明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。（叶文玲《我的“长生果”》）

⑹由此可见，这种观点表明：人创造环境，同样环境创造人。（马克思和恩格斯《费尔巴哈》）

例句中的“问/答”“说”“想”“是”“明白”“表明”后都加了冒号。如果不强调这类动词的提示作用，大都可用逗号代替冒号。

二是总说性。

用于总说性话语之后，引出分说。例如：

⑴我们一般提六门基础科学：天文，地学，生物，数学，物理，化学。（钱学森《现代自然科学中的基础科学》）

⑵但一般来说，质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性；较高的知识性、学术性、艺术性；较高的文字质量和印刷装帧质量；鲜明的特色和风格。（《出版科学》1999/1）

⑶事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看到的，一种是听别人传说的。（顾颉刚《怀疑与学问》）

（4）北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。（总说性）

2.用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。

（1）（本市将举办首届大型书市。）主办单位：市文化局；承办单位：市图书进口公司；时间：8月15日—20日；地点：市体育馆观众休息厅。

（2）生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。（刘宗明《北京立交桥》）

（3）今有恳者：书籍二包、散稿一束由邮寄上，祈代保存，是所至祷。（《王力致杨树达》）

例⑴冒号表示后面的文字是解说前面的项目的，在这里也可用空格来代替冒号。例⑵冒号后的文字解说前面的宾语“桥”。例⑶冒号后的分句解说前面的分句，而不是解说前面的某个句子成分。

总说性和注释说明的区别：总说性后面内容省掉，句子意思可以成立；注释说明后面的内容不能省。总说注意是“总”，与后面“分”的关系对应；注释说明强调的是解释说明，更多的是句意更进一层解读。

3.表示总结上文。

示例：张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。

4. 用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后。

一、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。

⑴聚卿先生：

上月晦寄一函，想达左右……（《王国维致刘聚卿》）

⑵同学们：

我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。……（湘仁《在老同学聚会上的发言》）

二、在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容。

⑴记者：您二位一向关心中学语文教学，请谈一谈一个中学生怎样才能学好语文？

秦牧：要学好语文，必须注意多读、多写、多思索。……

紫风：除读好教科书外，必须进行课外阅读。……（《秦牧吴紫风答记者问》）

【实战演练】

1在这里，旖旎的自然风光和浓郁的苗族风俗天然融汇，相得益彰。特别令人心驰神往的是：这里有作为苗族传统文化重要承载者的建筑、银饰、歌舞、饮食……“这是一个以美丽回答一切的地方，”文化名人余秋雨说，“我对西江苗寨的赞美，大致可以相信。”

19．下列各项中，与文中画波浪线的句子中冒号的用法相同的一项是（3分）

A．会上，李书记指出：厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。

B．想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。

C．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

D．但一般来说，质量好的文化产品应该符合以下标准：先进的政治性、思想性，较高的知识性、学术性、艺术性，较高的文字质量和印刷装帧质量，鲜明的特色和风格。

展开余文

2一进峄城，就融入一个石榴的世界。满耳是石榴的故事，满眼是摇动的石榴树。

文人们对石榴的偏爱，不吝笔墨。有的细致描摹石榴形象，大写特写其仪容。诗人透过石榴外表，挖掘其内涵，张扬其精神：“不为深秋能结果，肯于夏半烂生姿”，不求结果，但求过程；“翻嫌桃李开何早，独秉灵根放故迟”，不争不抢，不卑不亢；“争及此花檐户下，任人采弄尽人看”，平易近人，淳朴淡泊……朵朵石榴花，开在历代文人的笔尖之上。

18.下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是(3分)

A.故乡比任何旅游景区多了一些东西：你的血、泪，还有汗水。

B.几十年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

C.看文学大师们的创作，有时用简：惜墨如金，力求数字乃至一字传神。

D.新的学习观既提倡在做中学，也强调在学中做：理论要与实践结合。

3 只有太阳是可以骄傲的，可以在那一袭长裙的每一寸裙褶的宝石上撩拨起闪光，她却依然沉静……雾的面纱又徐徐地遮盖过来了。

18.下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(3分)

A.平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前……突然喑恶叱咤，似有千军万马，奔涌前行。

B.花开花落，候鸟迁徙，四季轮回，潮汐涨落……自然界的周期重演现象可曾引起过你的注意?

C.在那个遥远的村庄，我第一次听到这样的歌谣：二月里来好风光，家家户户种忙……

D.穿长袍的看他是一个外地来的陌生人，就问道：“这位是……”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。

4中国瓷器之所以_______，主要因为它包含三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。中国瓷器的胎质大多具备一定的透明度，有素肌玉骨之像。它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是其他省份都有此土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏______。 

19.下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是(3 分)

A老军收拾行李，临了说道:“火盆、锅子、碗、碟，都借与你。”

B.我们一般提六门基础科学:天文、地学生物数学、物理、化学。

C.想哭就哭，想笑就笑；说干就干，有错就改:他就是这样一个直性子。

D.XX中学第五届读书沙龙活动地点:学校体艺馆二楼

【答案】

1

19.A （A与原文都表示提起下文，B冒号表示总结上文，C与D都是用在总说性的话语后面表解释）

2

18.画线句子，冒号后面内容是对“精神”这个词语的解释说明。（A项冒号后面内容是对“东西”这一词语的解释说明；B项冒号表提示，C 项虽然也是解释说明，但是冒号后的分句解说前面的分句，而不是解说前面的某个句子成分；D项总结上文。）

3

18.[答案]A[解析]文段选自陈忠实的《天之池》，本题考查标点符合作用。原句，A项。表示思维的跳跃或者话题的转换;B、表示列举同类事物和序数词语的省略，以便读者据以联想省略的内容;  C、表示引文或引述的话有所省略;D、表话未说完,语意未尽。

4

19. [答案]B

例句中的冒号表示引出分说，A项为提起下文，B项为引出分说，C项为总结上文，D项为解释说明。B项的用法和原文用法相同。

 

侯晓旭