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作文指导
阅读:58 2023-03-18
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作文指导
七年级作文指导
记叙文描写人物的七大技巧作文指导(七年级)
描写人物的七大技巧
1、先抑后扬
2、侧面烘托
如通过描写旁人的语言、态度、神情、动作、心理等来侧面衬托主人公的形象,或用环境描写烘托人物心理。
3、利用矛盾冲突凸显人物形象
有缺点的奶奶就不是疼爱我们的好奶奶吗?有缺点的爸爸就不是爱我们的爸爸吗?有缺点的老师,难道就不值得尊敬了?
4、利用对比凸显人物形象
5、利用细节描写来传神
6、利用议论或抒情来点睛
7、语言生动新颖,尽量多用修辞
七(下)课文
《邓稼先》——运用对比的手法突出人物特点(奥本海默的锋芒毕露与邓的忠厚朴实对比)
《说和做——记闻一多先生言行片段》——借助一些抒情、议论的句子,对人物的精神品质进行点睛式的概括。(他,是口的巨人。他,是行的高标。)
《回忆鲁迅先生》——生动传神的细节描写(鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切的走去。)
《孙权劝学》——侧面描写(通过鲁肃对吕蒙的“议论”来侧面表现吕蒙的惊人长进。)
五(下)课文
稚子弄冰
稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。
清晨,满脸稚气的小孩,将冻结在盆中的冰块脱下,用彩线穿起来当做一种打击乐器。提在手中,轻轻敲打,冰块发出穿林而过的响声,忽然传出了玻璃碎地的声响,原来是冰块碎了。
(写作技巧——先扬后抑、比喻生动)
祖父的园子
花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫子叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么样,就怎么样,都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个花,就开一个花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不同意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它是从谁家来的,又飞到谁家去,太阳也不知道这个。
只是天空蓝悠悠的,又高又远。
白云来了,一大团一大团的,从祖父的头上飘过,好像要压到了祖父的草帽上。
我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡着了
(写作技巧——用排比句增强气势,拟人生动,用环境描写来衬托我的惬意心情)
景阳冈
武松见了,叫声“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天起了个霹雳,震得那山冈也动了。接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。
原来大虫抓人,只是一扑,一掀,一剪,三般都抓不着,劲儿先就泄了一半。那只大虫剪不着,再吼了一声,一兜兜回来。武松见大虫翻身回来,就双手抡起哨棒,使尽平生气力,从半空劈下来。只听见一声响,簌地把那树连枝带叶打下来。定睛一看,一棒劈不着大虫,原来打急了,却打在树上,把那条哨棒折做两截,只拿着一半在手里。
(写作技巧——动作描写传神,用侧面描写来表现武松的力大无穷)
六(下)尼尔斯骑鹅旅行记(节选)
男孩马上跑到猫跟前。“亲爱的猫咪,”他说,“院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗?请你告诉我,在哪里能找到小狐仙?”猫没有立刻回答。他坐下来,把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆圈,两眼盯着男孩。那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。
......
转眼间,猫摇身一变,男孩几乎不敢相信他还是刚才那个动物。他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
(写作技巧——动作描写和神态描写传神)
这天天气好极了。水渠里流水潺潺,树上嫩芽满枝,小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过,再也没有什么东西能引起他的兴致。
(写作技巧——利用环境描写来反衬他的心情灰暗)
老舍《我的母亲》
为我们的衣食,母亲要给人家洗衣服,缝补或裁缝衣裳。在我的记忆中,她的手终年是鲜红微肿的。她作事永远丝毫也不敷衍,就是屠户们送来的黑如铁的布袜,她也给洗得雪白。晚间,她与三姐抱着一盏油灯,还要缝补衣服,一直到半夜。她终年没有休息,可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的,柜门的铜活久已残缺不全,可是她的手老使破桌面上没有尘土,残破的铜活发着光。院中,父亲遗留下的几盆石榴与夹竹桃,永远会得到应有的浇灌与爱护,年年夏天开许多花。
(写作技巧——细节描写传神)
当花轿来到我们的破门外的时候,母亲的手就和冰一样的凉,脸上没有血色——那是阴历四月,天气很暖。大家都怕她晕过去。可是,她挣扎着,咬着嘴唇,手扶着门框,看花轿徐徐的走去。
(写作技巧——利用环境描写来反衬母亲冰凉的心情)
生命是母亲给我的。我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。唉!还说什么呢?心痛!心痛!
(写作技巧——直接抒情,表达对母亲的感激和我的心痛)
本次习作题目《我的母亲》,写作要求:
1、至少运用三种技巧来刻画母亲的形象。
2、字数600到800,直接在ipad里打字。
3、请先用三个形容词概括你心目中的母亲形象,再跟老师说说你打算利用哪三种技巧来描绘母亲。
侯晓旭
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作文指导
七年级作文指导
记叙文描
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