中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教学文摘
》
作文指导
阅读:72 2023-12-15
标签:
作文指导
高三作文指导
荀子金句万物各得其和以生,各得其养以成用法示例(尹老师讲作文)
文/尹瑞文
万物各得其和以生,各得其养以成。(荀子)
万物得到各自的和气而生成,得到各自的滋养以成长。
列星随旋,日月递照,四时代御,阴阳大化,风雨博施,万物各得其和以生,各得其养以成,不见其事,而见其功,夫是之谓神。——荀子《天论》
适用话题:
人与自然如何共处、人与人如何相处、国与国如何相处
“和”的内涵——和气、和睦、和谐、融入、依存、共赢等。
“养”的内涵——滋养、休养、培养、依赖、保护、付出等。
(2023新课标1卷)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
好的故事,可以帮我们更好地表达和沟通,可以触动心灵、启迪智慧;好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
【金句运用示例】
荀子《天论》云:“万物各得其和以生,各得其养以成。”万物得到各自的和气而生成,得到各自的滋养以成长,世间个体因此和谐相融,这便是好的故事。好的故事,可以改变一个人的命运,可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。在实现中华民族伟大复兴的进程中,我们必须讲好中国故事,传播中声音。
侯晓旭
标签:
作文指导
高三作文指导
荀子金句
附件:
下载本资料word文档
(可直接打印)
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
尹氏八段论范文《玩电子游戏要适度》(高中习作)
下一篇:
2023高考作文思辨类主题分类整理(一)中国形象、责任担当、人生态度、贵在行动、规则与遵守、个体与集体、善言与敢言、坚守节操,拒绝诱惑、践行人生道理、兴趣与志趣
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版