文/尹瑞文

      阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

      材料一 当下学习出现两种倾向：一是“知识仓鼠”式囤积，只求收藏满满，不求脑袋充实；二是“表演式”打卡，重笔记颜值，不重知识内化。

      材料二 某著名教育博主认为：“在注意力稀缺的时代，学习需要一些‘仪式感’。收藏和打卡，本质上是对抗遗忘、寻求同侪激励的积极尝试，是信息时代学习范式的一种演变。”

      以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。

      简单立意：

      1）学习要重知识内化。

      2）学习要有仪式感。

      3）学习既要重知识内化，也要有仪式感。

      评分:三档（42分左右）

      思辨立意之避免极端式：

      1）学习要有仪式感，但不能只求仪式感，而忽视知识内化。

      评分:二档（47分左右）

      2）学习要重知识内化，但不能只求知识内化，而完全忽视甚至排斥仪式感。

      友情提示：要尽量避免使用“适度”“适当”“合适”等词。

      思辨立意之条件限制式：

      在注意力稀缺的时代，学习应重视仪式感；反之，在仪式感泛滥的年代，学习更应重知识内化。

      评分:一档（50分左右）

      桓宽《盐铁论》：“明者因时而变，智者随事而制。”

      概念阐释段写法：

      仪式感就是用认真有趣的态度去对待生活里看似无趣的小事，去体悟到生命中的美感与诗意。仪式感无需花费很多时间、很多金钱，却能让平凡的日子闪闪发光。

      何谓仪式感？仪式感是通过特定行为或形式，赋予某个时刻特殊意义和情感价值的方式，其本质是个体对生活的热爱与尊重。

      仪式感是什么？仪式感不是繁琐的礼仪，不是追求形式或华而不实的东西，更非莫名其妙的装腔作势或故作高深；仪式感是个体对生活的热爱与尊重，是情感的强化，是为未来的自己创造一段美好的回忆：仪式感提升了我们的生活品质。