作者：不详

      一、教学设想

      《期行》是一篇短小精悍、故事性很强的文言短文，它用浅显的语言向人们讲述了一个亘古不变的真理“做人一定要守信用”，对当今社会极具现实意义。

      本课希望达到的课标要求：

      （1）积累常用的文言词语。

      （2）锻炼学生积极发表自己的看法，培养学生恪守信用的优良品质。

      二、学习方法

      本课文字比较浅显，可采用朗读、学生自由提问、讨论等学习方法使学生逐步加深对文章内容的理解。

      三、教学步骤

      （一）设置情境，导入新课

      师：上个星期天，我和一个朋友约好早晨8点出发去爬山，可是时间到了，他还没有来，我该怎么办呢？谁来帮我出出主意？

      （可让学生自由发表看法，然后引入本课学习内容：古代有个叫陈太丘的人也遇到了这样的情况，并且他的儿子元方在这件事中也有自己的表现，大家想不想知道事情的来龙去脉呢）

      （二）阅读理解课文内容

      1．学生自由朗读课文

      要求：

      （1）注意读准字音，例：尊君在不（通否）？

      （2）读出元方和客的感情色彩。

      2．学生在小组内互读课文、分角色朗读课文。

      3．学生在小组内共同翻译课文内容，然后在班内自由提问应掌握的重点词语。

      提示：期：约定。去：离开。

      舍：放弃。不：同“否”。

      委：丢下，抛弃。

      尊君：古代尊称对方的父亲。

      家君：古代对人称自己的父亲。

      君：古代尊称对方，可以为“您”。

      顾：回头看。

      （三）课堂讨论

      联系生活实际，谈谈你对文中人物的看法。

      1．你对陈太丘的做法如何评价？如果你是陈太丘，你会怎么做？

      2．你对元方的做法作何评价？

      3．你有过和文中人物类似的经历吗？你对“守信”这个问题持什么样的看法？

      （以上问题可让学生自由发言，允许学生对文中人物的做法有不同的看法，对守信的问题，教师应结合生活实际伺机加以正确的引导）

      （四）作业

      就课堂讨论中你最感兴趣的问题写一段文字，如：《谈陈太丘舍友而去》。《“守信”之我见》等。