常州市清潭中学 于伟军

      （如课上生成的更好。先请学生说出选文的理由，文章写的主要内容，表达作者怎样的情感，主旨是什么，作者通过怎样的方法和手段达到目的的。）

      学习目标：1、展示学生搜集材料，拓展与主题相符的内容，抒发学生对主题产生的共鸣，加深对主题的理解。

      课前学习：1、对自己搜集的文章和所写感受进行整理，列出疑难问题。

      课堂学习：

      第一块：你说我说

      教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思

      1 组织学生组内交流《城市听鸟》的读后感受。选出大家认可者共同完善。巡视，参与小组活动。 交流、完善

      2 组织学生班上交流《城市听鸟》的读后感受。 阅读、讨论

      3 指导学习、评价 学生参与评价

      第二块：师生互动

      教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思

      1 老师提供下水感受 评价老师下水感受

      2 结合下水感受指导学习方法 听讲

      3 组织学生运用方法组内互评、完善。 组内交流，互评

      第三块：全班评价

      教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思

      1 随机选出一篇全班由学生朗读 听，准备评价

      2 师生互动评价 师生互动评价

      3 由《城市听鸟》并结合所学过的几篇文章，请学生谈谈我们怎样正确对待自然界的动植物的枯荣、生死。 发表看法

      课后反思

      课后学习：1、和你所在小组的同学共同起草一份《寄言养鸟人》言真意切地表达你们对养鸟的看法，并投稿到报刊或张贴新村内。（文章见附后）

      第9课时 《治水必躬亲》

      学习目标：1、熟读课文利用页下注释和工具书疏通文意。

      2、理清课文的写作思路，背诵全文。

      课前学习：1、查阅工具书，能正确拼读课文中的生字词，并了解词的大意，了解议论文体的相关知识。

      2、查资料，了解海瑞。

      课堂学习：

      第一块：整体感知课文

      教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思

      1 小组内合作梳理文章内容，记下存在疑难。 明确任务、多种方式朗读

      2 组织活动：让学生先交流疑难、释疑，再用自己的语言复述。 交流疑难、释疑，复述、

      3 组织交流、评价：了解学生疑难给予补充、指导 交流，互评

      第二块：精读课文内容

      教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思

      1 创设问题情境：诵读全文，能归纳出本文作者的主要观点？怎样论证他的观点的？ 诵读、思考

      2 组织学生活动多种方式的阅读、讨论 阅读、讨论

      3 组织学生交流、评价 交流，学生互评

      第三块：语文活动：背诵对抗赛

      教学步骤 教师活动 学生活动 教学反思

      1 熟读课文，看谁能用较短时间背诵出全文。（形式可以多样）明确任务

      2 组织阅读、背诵 读、背

      3 组织比赛、评价 比赛背诵、评价

      课后反思

      课后学习：1、把课文翻译成现代汉语。

      2、学习完本文，谈谈对你有哪些有益的人生启示，结合自己的某一件往事，写一篇文章抒发你的感受。