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《窗》教案


      执教:常州市武进区牛塘初级中学 贺剑英

      学习目标:通过自主、合作的探究的学习活动,能认识人性的美丑,领悟作品的深刻内涵,初步学会欣赏小小说。

      课前学习:

      1、借助工具书,扫除阅读障碍。

      2、自读课文,了解故事内容。

      课堂学习:

      一、初读课文,整体感知。

      教学步骤 教师活动 学生活动 备注

      1 导入:窗,在我们的生活中寻常不过,但窗也是一个引人遐想的字眼,它是迎来光明的地方,也是多彩世界的了望口。也许窗外有七色阳光,窗内还有动人的故事。课前同学们读了泰格特的小说《窗》,能不能用简洁的语言给大家讲一讲这个“窗”的故事呢? 听讲

      2 指名讲述故事 讲述故事听讲故事

      3 组织评价 评点

      二、研读课文,探究问题

      教学步骤 教师活动 学生活动 备注

      1 过渡:故事的结局除令你感到意外、震惊,还给你什么感觉?关于故事悲剧性的结局,有人说都是“窗”惹的祸,也有人说一扇窗户有什么错,究竟谁对谁错呢?我们不忙下结论,等真正读透读懂了课文,我们才有发言权。

      2 组织学生用自己喜欢的方式读书 读书、思考,写下自己不理解的或感兴趣的、或想提出来和老师同学探讨的问题(从内容、写法切入)

      3 组织学生以小小组为单位交流提出的问题 交流并确定小组内最有价值的问题并上交

      4 筛选问题 选代表和老师一起筛选本节课拟讨论的问题

      5 组织招标问题和学生一起讨论问题 领回感兴趣的问题,自选学习伙伴,结成小小组,明确分工,讨论问题 讨论前明确要求

      6 组织交流、评价 交流、评价

      三、语文活动:发挥想象,续编故事

      教学步骤 教师活动 学生活动 备注

      1 创造情境:假如一个新的病人进了这间病房,这扇“窗”下又会发生什么故事呢? 发挥想象,续编故事

      2 组织交流、评价 交流、评价

      教学反思:

      课后学习:

      将续编的故事写出来,尽可能做到合理,有创意。

      
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