杭州勇进中学 刘云

      一教学目标

      l透过祥子在烈日和暴雨下为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。

      2学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。

      二教学过程

      1简介作家作品（图文结合）

      2课文欣赏（配图朗诵）

      3思考讨论：

      1.作者从哪些方面、哪些角度描写天气酷热的？

      2.作者为什么极力渲染天气的酷热？

      3.祥子在烈日下拉车是怎样的感受？

      4.通过祥子在烈日下拉车的形象，我们可以看出祥子具有哪些性格特点？

      (二)

      1.作者在第二部分是按什么顺序写景的？写了哪些景物？

      2.作者是怎样写祥子在雨中拉车情景的？

      3.祥子在雨中的形象特点是什么？

      4.通过学习课文，你认为小说这种文体有什么特点？

      l1)抓住富有特征的事物写景——l(2)多层次多角度写景——l(3)正面直接写景和侧面间接写景——