王宏兴

      一、教学目的要求：

      1． 学习诗人采用象征手法所传达的人生哲理。

      2．反复诵读，背诵、默写这首诗。

      二、教学重点难点：

      重点：教学目的要求1

      难点：教学目的要求2

      教学课时数：

      一课时

      三、教学内容与过程：

      （一）导入新课

      朗读《未选择的路》导入，或可从多媒体场景——路导入。

      （二）全班同学个别读、齐读，男女生分读，全体同学试背。

      （三）指名同学有感情地朗读。

      （四）请同学举手发言说说你所知道的有关“路”的诗句、格言警句。

      （五）研读课文：

      1．你是怎样理解《未选择的路》这首诗的主题的？

      2．《未选择的路》中的“路”“荒草”“足迹”象征着什么呢？

      3．在《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是： 。

      4．体会诗句中含义深刻的句子，并试着说说你的理解，其他同学补充。

      5．谈谈你学习这首诗的感受。

      （六）作业：

      1．当堂背诵、默写《未选择的路》。

      2.以“路”为题，写一篇600字的文章。

      作者邮箱： whx300@yahoo.com.cn