中学语文教学资源网 手机版
类目:首页杂文参考作文指导
阅读:738  
标签:作文指导
中学作文教学中创新能力的培养(教师中心稿)
河北省唐山市第十中学 李冬梅 063000

      以1999年高考作文命题为发端,随着2000年考纲对作文“发展等级”的确立,作文高考的改革已悄然兴起。它打破了20多年来高考作文命题相对封闭的模式,伴随着课程、大纲、教材更新的快节奏,给中学作文教学的改革带来了新思维、新路子、新局面。突出人本、贴近生活、发展个性、鼓励创新,已成为致力于作文教改的广大教师的共识。笔者作为一名工作在教学第一线的高中语文教师,也想把作文教改中的一些心得体会讲出来,求教于方家。

      一.想象创新并非瞎编滥造

      自“假如记忆可以移植以来”,“大胆想象”、“大胆创新”成了作文教学中最时髦、使用频率较高的词儿。这本无可非议,然而,想什么,怎么想,“度”在哪里,却少有问津。于是违反自然规律的瞎编滥造,有悖生活常识的耸人听闻,远离道德伦理的荒诞情节,在一些作文(甚至高考作文)中屡见不鲜,而这样的作文竟被视为“想象丰富”而倍加推崇。

      为了廓清弥漫在作文教学中的这种“浮夸风”的迷雾,必须指出,想象创新必须基于现实的存在和超越。文章是以生活的真实为生命的,任何偏离社会轨道、违反生活逻辑的文章,不管它多么富有“想象”,都会因其失却真、善、美的内核而被弃之如废纸。

      一个广为人知的例子:一个美国儿童拾到了一个巨蛋,其结尾让人来续。一个美国孩子续说他们把蛋搬回家,后来孵化出来了里根总统。这种结尾可以说是想象得很出奇,但笔者认为这只能说是胡思乱想的离奇,不合事理、情理。假如以此作为范例来提倡敢于想象,只会是一种误导,到头来只会使作文创新成为什么都可以是,又什么都可以不是的玩艺儿。

      二.想象创新离不开基本功。

      基本功就是指我们平时所说的“题意、中心、内容、结构、语言、文体、字体”七个方面的内容,其基本核心在于文字运用的基本功,也正是韩愈老夫子所言“文从字顺各识职”的关键之点。作文时谁也不会按照条条框框行文,而真正起作用的恰是语感,紧追思路,任意为文,缀文成章,这是不可否认的作文的要义。

      不能想象,一篇创意新颖但文理不通的文章能够得到读者的推崇;一篇想象奇特但语无伦次的作文能拿到高分。因此必须指出“不上树就想摘桃子”的做法是要不得的,离开扎实的基本功训练大谈作文创新,只能是空中楼阁,其结果是可想而知的。

      三.想象创新必须重视思维训练。

      著名作家王尔德说得好:“第一个用花比美人的是天才,第二个用的是庸才,第三个就是蠢才了。”

      作文是创造性的劳动。目前高考、中考作文都要求有创意,可是真正有创意而令人耳目一新的文章却凤毛麟角,大都是人云亦云、千人一面。那么怎样才能做到不步人后尘,而“发人之所未发呢?”笔者认为,最必要的条件就是要培养学生的创新思维能力。

      (一)求异思维可以避免人云亦云。是创新性的一个重要特点。作文教学应注意学生求异思维和创新意识的培养,特别是课堂上,要注意培养学生全方位,多角度的思考问题,鼓励学生敢于标新立异,不进框、不落套、不师云亦云、不邯郸学步。应设法引导学生突破常规,拓展思路,寻求多种解决问题的方法,找出最佳方案。反映学校生活、师生情感的文章举不胜举,要想使文章打动读者的心,必须突破传统的思维模式。或在结构上独创,不落窠臼,走出俗套;或在内容上出新,选材新颖,构思独特;或在语言表述上取胜,高人一筹。2001年高考考场作文《赤兔之死》之所以获得满分,不能不说凭借的是作者扎实的文言功底。

      (二)逆向思维常能令人耳目一新。对一些问题也可以从反面或对立面进行审视,从而得出新的结论,即我们平常所说的“反弹琵琶”。我们运用逆向思维就可以重新审视为人们所熟知的一些熟语或警句,如“班门弄斧”指在行家面前卖弄本领,对此人们一贯持否定、批评态度,但在新的历史条件下,鼓励人们敢于向权威挑战,展示自己的实力,故提倡“弄斧必到班门”;再如“酒香也怕巷子深”;“忠言不必逆耳,良药未必苦口”;“没有异想,何来天开”;“马无夜草也肥,人无横财也富”;“严父不一定出孝子,严师不一定出高徒”;“走,并非上策”等也都有其存在的合理性,这些逆向思维所得出的结论独辟蹊径,令人耳目一新。

      想象作文是不依据任何现成的描述而独立创造形象、表现个性化主题的结晶。从根本上说,是一个人的个性和独创性的张扬,是不同于他人的主题精神的对象化和外化。对于学生而言,创新是不同于自然科学的发明创造的。作文创新应该是“自我实现的创造性”。学生在作文中表达了自己的真知灼见,抒发了自己的真情实感,发挥了自身的想象能力,那么便是有创新。

      2004.9.21 发《中小学教材教学》北京沙滩街55号

      邮编:100009电话:(010)64003690

      
标签:作文指导 中学作文
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:加强课外阅读指导,培养学生阅读能力(教师中心稿)
下一篇:转变教学理念,创新语文课教学模式 (教师中心稿)
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版